전기자극 보행훈련이 뇌성마비 아동의 보행과 자세에 미치는 영향

이 제안은 다음과 같은 특정 목표를 달성하도록 설계되었으며 관련 가설을 테스트합니다.

목표 1: 전형적인 발달을 보이는 20명의 아동의 보행 능력, 서 있는 자세, 보행 개시 및 기능적 서기와 스테핑을 경련성 양측 마비 또는 편마비를 가진 20명의 아동과 비교하기 위해, CP.

가설

• CP가 있는 아동은 일반적인 발달 아동에 비해 손상된 조정력을 보여줍니다. 또한 CP가 있는 어린이는 발이 닿는 부분이 부적절하고 속도가 느려지고 보폭이 일반적인 어린이에 비해 느려집니다.
• CP가 있는 어린이는 일반적인 발달 어린이에 비해 손상된 자세 제어를 보여줍니다.
• CP가 있는 어린이는 일반적인 발달을 가진 어린이와 비교하여 손상된 보행 시작 운동 프로그램을 보여줍니다.
• CP가 있는 어린이는 시간 제한 및 이동 테스트를 완료하는 데 더 많은 시간이 걸리고 일반적인 발달 어린이에 비해 기능 도달 테스트에서 도달 거리가 감소함을 보여줍니다.

목표 2: 단일 맹검, 무작위, 통제 연구 설계를 사용하여 12주간의 재택 전기 자극 보행 훈련 프로그램의 능력을 평가하여 보행 능력, 서 있는 자세, 보행 시작, 기능적 서기 및 걷기, 만족도를 개선합니다. 전기 자극 없이 12주간의 재택 보행 훈련 프로그램을 받는 경련성 양쪽 마비 또는 편마비 CP가 있는 10명의 어린이 그룹과 비교하여 경련성 양쪽 마비 또는 편마비 CP가 있는 10명의 어린이 그룹의 보행 능력이 있습니다.

가설

• ES 보행 훈련 그룹은 ES 없이 보행 훈련 프로그램을 진행하는 그룹과 비교하여 개선된 관절 조정을 보여줄 것입니다. ES 보행 훈련 그룹은 ES 없이 보행 훈련 프로그램을 진행한 그룹과 비교하여 개선된 발 접촉 영역, 증가된 자체 선택 보행 속도 및 더 긴 보폭을 보여줄 것입니다.
• ES 보행 훈련 그룹은 ES 없이 보행 훈련 프로그램을 진행하는 그룹과 비교하여 개선된 자세 제어를 보여줄 것입니다.
• ES 보행 훈련 그룹은 ES가 없는 보행 훈련 그룹과 비교하여 개선된 보행 개시를 보여줄 것입니다.
• ES 보행 훈련 그룹은 ES 없이 보행 훈련 프로그램을 진행하는 그룹에 비해 Timed Up and Go 시간이 감소하고 기능 범위가 증가함을 보여줍니다.
• ES 보행 훈련 그룹은 ES 없이 보행 훈련 프로그램을 받은 그룹에 비해 COPM에서 측정한 보행 기능 및 자세와 관련된 일상 업무에 대해 더 큰 만족도와 자기 인식 성능을 나타낼 것입니다.