이 페이지는 자동 번역되었으며 번역의 정확성을 보장하지 않습니다. 참조하십시오 영문판 원본 텍스트의 경우.

생물학 수업에서 증거 기반 의학(EbM)의 원리를 가르치기 위한 교육적 개입의 평가

2017년 3월 1일 업데이트: Reinhard Strametz, Goethe University

고등학교 생물학 수업에서 증거 기반 의학(EbM)의 원리를 가르치기 위해 차기 생물학 교사를 위한 단기 교육 개입의 2단계 연구

이 연구의 목적은 고등학교 생물학 학생들에게 EbM(Evidence-based Medicine)과 GSP(Good Scientific Practice)의 원리를 가르치는 예비 생물학 교사를 위한 단기 교육 개입의 효과를 확인하는 것입니다.

연구 개요

상태

알려지지 않은

정황

개입 / 치료

상세 설명

공유 의사 결정은 건강 관리 결정에 참여하기 위해 환자가 점점 더 요구하고 있습니다. 그러나 이러한 자율성에 대한 요구는 환자가 중요한 건강 지식에 대한 기본 기술을 가지고 있는 경우에만 공유 의사 결정에 사용될 수 있습니다. 건강 관리 지식을 젊고 건강한 소비자에게 전달하는 고등학교 교육 개입 프로그램은 실행 가능하고 효과적인 방법일 수 있습니다. 이 예비 2단계 연구는 생물학 분야의 예비 교사를 위한 커리큘럼에 통합될 교육적 개입의 효과를 조사하기 위해 고안되었습니다.

연구 유형

중재적

등록 (실제)

87

단계

  • 해당 없음

연락처 및 위치

이 섹션에서는 연구를 수행하는 사람들의 연락처 정보와 이 연구가 수행되는 장소에 대한 정보를 제공합니다.

연구 장소

  • 독일
      • Siegen, 독일, 57068
        • University of Siegen, Section of biology and und their didactics

참여기준

연구원은 적격성 기준이라는 특정 설명에 맞는 사람을 찾습니다. 이러한 기준의 몇 가지 예는 개인의 일반적인 건강 상태 또는 이전 치료입니다.

자격 기준

공부할 수 있는 나이

  • 어린이
  • 성인
  • 고령자

건강한 자원 봉사자를 받아들입니다

아니

연구 대상 성별

모두

설명

포함 기준:

  • 등록기간 동안 참여대학의 생물교사가 되는 학생

제외 기준:

  • 연구 참여 거부

공부 계획

이 섹션에서는 연구 설계 방법과 연구가 측정하는 내용을 포함하여 연구 계획에 대한 세부 정보를 제공합니다.

연구는 어떻게 설계됩니까?

디자인 세부사항

  • 주 목적: 건강 서비스 연구
  • 할당: 무작위화되지 않음
  • 중재 모델: 병렬 할당
  • 마스킹: 없음(오픈 라벨)

무기와 개입

참가자 그룹 / 팔
개입 / 치료
실험적: 실험적 교육 개입
행동: 실험적 교육 개입
문제 기반 학습 방법과 결합된 증거 기반 의학 및 좋은 과학적 관행의 4일 과정으로 구성된 교육 개입.
활성 비교기: 표준 교육 개입
행동: 표준 교육 개입
Evidence-based Medicine, Good Scientific Practice 또는 Problem-based learning의 요소를 포함하지 않는 생물학 교훈(4일 과정)에 대한 교육 개입.

연구는 무엇을 측정합니까?

주요 결과 측정

결과 측정
측정값 설명
기간
EbM/GSP에 대한 지식의 차이
기간: 개입 전(1일), 중(2일) 및 후(4일)
각각 20개의 질문으로 구성된 표준화되고 사전 검증된 단일 베스트/단답형 질문지를 번갈아 측정하여 EbM/GSP에 대한 지식의 차이
개입 전(1일), 중(2일) 및 후(4일)

2차 결과 측정

결과 측정
측정값 설명
기간
과학 문헌을 비판적으로 평가하는 능력의 차이
기간: 개입 전(1일), 중(2일) 및 후(4일)
CONSORT 진술의 항목과 관련된 표준화된 체크리스트에 의해 평가된 무작위 통제 실험을 번갈아 가며 측정한 과학 문헌을 비판적으로 평가하는 기술의 차이.
개입 전(1일), 중(2일) 및 후(4일)
개입 그룹의 고등학생에게 EbM 및 GSP의 원리를 가르치는 기술
기간: 교육 개입 후(5일차)
EbM 및 GSP의 교수 원칙에 대한 기술은 표준화된 준비 양식을 사용하여 수업을 준비하고 동의된 평가 카탈로그를 사용하여 중재 그룹의 각 참가자의 비디오 테이프 전사로 평가되는 수업의 성능을 평가합니다.
교육 개입 후(5일차)
교육 개입 연구 참가자의 전반적인 수용
기간: 개입 중(2일) 및 개입 후(4일)
교육 개입의 전반적인 수용은 교육 개입 그룹에서 2일과 4일에 표준화된 설문지에 의해 평가됩니다.
개입 중(2일) 및 개입 후(4일)
생물고교생 학습수업 전면 수용
기간: 학습 수업 후(5일차)
생물학 고등학교 학생들을 위한 학습 수업의 전반적인 수용은 5일차에 표준화된 설문지로 평가됩니다.
학습 수업 후(5일차)

공동 작업자 및 조사자

여기에서 이 연구와 관련된 사람과 조직을 찾을 수 있습니다.

스폰서

Goethe University

수사관

  • 수석 연구원: Reinhard Strametz, MD, EbM Working Group, Institute for General Practice, Faculty of Medicine, Goethe University, Frankfurt/Germany

간행물 및 유용한 링크

연구에 대한 정보 입력을 담당하는 사람이 자발적으로 이러한 간행물을 제공합니다. 이것은 연구와 관련된 모든 것에 관한 것일 수 있습니다.

일반 간행물

연구 기록 날짜

이 날짜는 ClinicalTrials.gov에 대한 연구 기록 및 요약 결과 제출의 진행 상황을 추적합니다. 연구 기록 및 보고된 결과는 공개 웹사이트에 게시되기 전에 특정 품질 관리 기준을 충족하는지 확인하기 위해 국립 의학 도서관(NLM)에서 검토합니다.

연구 주요 날짜

연구 시작

2010년 2월 1일

기본 완료 (예상)

2018년 9월 1일

연구 완료 (예상)

2019년 5월 1일

연구 등록 날짜

최초 제출

2012년 3월 14일

QC 기준을 충족하는 최초 제출

2012년 3월 29일

처음 게시됨 (추정)

2012년 3월 30일

연구 기록 업데이트

마지막 업데이트 게시됨 (실제)

2017년 3월 3일

QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출

2017년 3월 1일

마지막으로 확인됨

2017년 3월 1일

추가 정보

이 연구와 관련된 용어

키워드

기타 연구 ID 번호

  • EbM@Bio-01

이 정보는 변경 없이 clinicaltrials.gov 웹사이트에서 직접 가져온 것입니다. 귀하의 연구 세부 정보를 변경, 제거 또는 업데이트하도록 요청하는 경우 register@clinicaltrials.gov. 문의하십시오. 변경 사항이 clinicaltrials.gov에 구현되는 즉시 저희 웹사이트에도 자동으로 업데이트됩니다. .

실험적 교육 개입에 대한 임상 시험

유사한 임상시험 검색

스폰서 및 공동 작업자

건강 상태

약물 개입

CROs by country

CROs in Bahrain

정황

희귀 질병

약물 개입

식이 보충제

스폰서 / 협력자

위치

구독하다