Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Ewaluacja interwencji edukacyjnej w nauczaniu zasad medycyny opartej na faktach (EbM) na lekcjach biologii

1 marca 2017 zaktualizowane przez: Reinhard Strametz, Goethe University

Badanie fazy II krótkoterminowej interwencji edukacyjnej dla przyszłych nauczycieli biologii w celu nauczania zasad medycyny opartej na dowodach (EbM) na lekcjach biologii w szkole średniej

Celem tego badania jest określenie efektu krótkoterminowej interwencji edukacyjnej dla przyszłych nauczycieli biologii w celu nauczania zasad medycyny opartej na faktach (EbM) i dobrej praktyki naukowej (GSP) uczniów szkół średnich biologii.

Przegląd badań

Status

Nieznany

Warunki

Interwencja / Leczenie

Szczegółowy opis

Pacjenci coraz częściej domagają się wspólnego podejmowania decyzji, aby mogli uczestniczyć w podejmowaniu decyzji dotyczących opieki zdrowotnej. Jednak to żądanie autonomii może być wykorzystane do wspólnego podejmowania decyzji tylko wtedy, gdy pacjent ma podstawowe umiejętności w zakresie krytycznej wiedzy o zdrowiu. Przekazanie umiejętności związanych z opieką zdrowotną młodym i zdrowym konsumentom programy interwencji edukacyjnych w szkołach średnich mogą być wykonalnym i skutecznym sposobem. To wstępne badanie fazy 2 ma na celu zbadanie wpływu interwencji edukacyjnej, która ma zostać włączona do programu nauczania dla przyszłych nauczycieli biologii.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Rzeczywisty)

87

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

  • Niemcy
      • Siegen, Niemcy, 57068
        • University of Siegen, Section of biology and und their didactics

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

  • Dziecko
  • Dorosły
  • Starszy dorosły

Akceptuje zdrowych ochotników

Nie

Płeć kwalifikująca się do nauki

Wszystko

Opis

Kryteria przyjęcia:

  • studenci zostają nauczycielami biologii na uczestniczącym uniwersytecie w okresie rekrutacji

Kryteria wyłączenia:

  • odmowa udziału w badaniu

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Badania usług zdrowotnych
  • Przydział: Nielosowe
  • Model interwencyjny: Przydział równoległy
  • Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Eksperymentalny: Eksperymentalna interwencja edukacyjna
Behawioralne: Eksperymentalna interwencja edukacyjna
Interwencja edukacyjna składająca się z 4-dniowego kursu Medycyny Opartej na Dowodach i Dobrej Praktyki Naukowej połączonego z metodą Problem-Based Learning.
Aktywny komparator: Standardowa interwencja edukacyjna
Behawioralne: Standardowa interwencja edukacyjna
Interwencja edukacyjna z zakresu dydaktyki biologii (kurs 4-dniowy) niezawierająca elementów medycyny opartej na faktach, dobrej praktyki naukowej lub nauczania opartego na problemach.

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Różnica w wiedzy na temat EbM/GSP
Ramy czasowe: Przed (dzień 1), w trakcie (dzień 2) i po (dzień 4) interwencji
Różnica w wiedzy na temat EbM/GSP mierzona za pomocą naprzemiennych standardowych, wstępnie zatwierdzonych kwestionariuszy z jedną najlepszą/krótką odpowiedzią, składających się z 20 pytań każdy
Przed (dzień 1), w trakcie (dzień 2) i po (dzień 4) interwencji

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Różnica w umiejętności krytycznej oceny literatury naukowej
Ramy czasowe: Przed (dzień 1), w trakcie (dzień 2) i po (dzień 4) interwencji
Różnice w umiejętnościach krytycznej oceny literatury naukowej mierzone naprzemiennymi badaniami z randomizacją i grupą kontrolną oceniane za pomocą ustandaryzowanej listy kontrolnej powiązanej z pozycjami stwierdzenia CONSORT.
Przed (dzień 1), w trakcie (dzień 2) i po (dzień 4) interwencji
Umiejętności nauczania zasad EbM i GSP uczniów szkół średnich w grupie interwencyjnej
Ramy czasowe: Po interwencji edukacyjnej (dzień 5)
Oceniane są umiejętności w zakresie nauczania zasad EbM i GSP w zakresie przygotowania lekcji z wykorzystaniem ustandaryzowanego formularza przygotowania i wykonania lekcji oceniane poprzez transkrypcję nagrań wideo od każdego uczestnika grupy interwencyjnej z wykorzystaniem zatwierdzonego katalogu ocen
Po interwencji edukacyjnej (dzień 5)
Ogólna akceptacja uczestników badania interwencji edukacyjnej
Ramy czasowe: Podczas (dzień 2) i po interwencji (dzień 4)
Ogólna akceptacja interwencji edukacyjnej jest oceniana za pomocą standaryzowanych kwestionariuszy w dniu 2 i 4 w grupie interwencji edukacyjnej.
Podczas (dzień 2) i po interwencji (dzień 4)
Ogólna akceptacja lekcji dla uczniów szkół średnich z biologii
Ramy czasowe: Po lekcjach studyjnych (dzień 5)
Ogólna akceptacja lekcji dla uczniów szkół średnich z biologii jest oceniana za pomocą ustandaryzowanego kwestionariusza w dniu 5.
Po lekcjach studyjnych (dzień 5)

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

Goethe University

Śledczy

  • Główny śledczy: Reinhard Strametz, MD, EbM Working Group, Institute for General Practice, Faculty of Medicine, Goethe University, Frankfurt/Germany

Publikacje i pomocne linki

Osoba odpowiedzialna za wprowadzenie informacji o badaniu dobrowolnie udostępnia te publikacje. Mogą one dotyczyć wszystkiego, co jest związane z badaniem.

Publikacje ogólne

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów

1 lutego 2010

Zakończenie podstawowe (Oczekiwany)

1 września 2018

Ukończenie studiów (Oczekiwany)

1 maja 2019

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

14 marca 2012

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

29 marca 2012

Pierwszy wysłany (Oszacować)

30 marca 2012

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

3 marca 2017

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

1 marca 2017

Ostatnia weryfikacja

1 marca 2017

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Słowa kluczowe

Inne numery identyfikacyjne badania

  • EbM@Bio-01

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Badania kliniczne na Eksperymentalna interwencja edukacyjna

Wyszukaj podobne próby

Sponsorzy i współpracownicy

Warunki medyczne

Interwencje lekowe

CROs by country

CROs in Lithuania

Warunki

Rzadkie choroby

Interwencje lekowe

Suplementy diety

Sponsor / Współpracownicy

Lokalizacje

Subskrybuj