욕창 위험 및 욕창 분류 평가를 위한 e-러닝 프로그램 평가 - 파일럿 연구
욕창 및 욕창 분류에 대한 환자 위험을 평가하는 간호사의 능력에 대한 E-러닝의 효과를 평가하기 위한 무작위 통제 시험
연구 개요
상세 설명
대부분의 욕창(PU)은 예방할 수 있으며 욕창에 대한 환자 피부 및 위험 요인을 평가하는 것이 첫 번째 단계입니다. 역학 연구는 또한 PU 예방에 중요한 요소이며 표준화된 정의 및 도구를 기반으로 일관된 등록이 필요합니다. 직원의 지식은 이 작업에서 매우 중요합니다. 그러나 PU의 신뢰할 수 있는 분류 및 PU-위험 평가 측면에서 간호 직원 중 PU 결핍 지식의 유병률에 대한 노르웨이 파일럿 연구를 보여주었습니다. 파일럿 연구는 욕창 발생을 줄이고 향후 연구에서 데이터 품질을 보장하기 위한 교육의 필요성을 보여주었습니다.
E-러닝은 전통적인 과정의 대안이며 이 교육 방법을 통해 더 많은 직원에게 도달할 수 있도록 함으로써 교육을 간소화하고 표준화하는 데 도움이 될 것입니다. 위험 평가 도구 또는 PU 분류의 사용을 다루는 노르웨이 e-러닝 프로그램으로 설계되지 않았습니다. 우리는 PU 분류 및 위험 평가에서 직원을 교육하기 위한 하나의 프로그램을 개발했으며 이를 평가할 계획입니다. 이 프로그램은 PU-예방에 중요한 기여를 할 뿐만 아니라 PU-유병률에 대한 다기관 유병률 연구의 실행에 프로그램이 사용될 것입니다.
간호사는 무작위로 강의, e-러닝 또는 통제 그룹에 배정합니다. 강의와 e-러닝은 동일한 내용을 기반으로 합니다. 간호사는 개입 전과 후에 브래든 척도로 5개의 환자 사례와 개입 전과 후에 40개의 서로 다른 범주의 욕창 사진 20개에 점수를 매깁니다. 대조군은 사전 테스트만 수행합니다.
연구 유형
등록 (실제)
단계
- 해당 없음
연락처 및 위치
연구 장소
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Oslo, 노르웨이, 0424
- Oslo University Hospital
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참여기준
자격 기준
공부할 수 있는 나이
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
연구 대상 성별
설명
포함 기준:
- 신체 병동, 응급 병동, 수술 부서, 집중 치료실, 회복, 요양원 또는 가정 간호에서 근무하는 등록 간호사 및 대학원 간호사
제외 기준:
- 산부인과 병동, 소아과 병동, 정신과 병동에서 근무
공부 계획
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 할당: 무작위
- 중재 모델: 요인 할당
- 마스킹: 하나의
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료 |
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다른: 전통적인 교실 교육
한 그룹의 간호사는 브래든 척도 및 욕창 분류에 대해 배우기 위해 전통적인 강의실 교육을 받습니다.
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Braden 척도 및 욕창 분류
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다른: 이러닝
한 그룹의 간호사가 욕창의 Braden 척도 및 분류에 대해 학습하는 교육 방법으로 e-러닝을 받습니다.
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Braden 척도 및 욕창 분류
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연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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브레이든 척도 점수
기간: 최대 24주
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개입이 점수에 변화를 주는지 확인하기 위해 기준선(개입 직전 및 직후)에서 Braden 척도를 사용하여 5명의 환자 사례에 대한 하위 척도 및 총 합계를 수집합니다.
12주와 24주에 지식이 남아 있는지 확인합니다.
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최대 24주
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2차 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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욕창 분류
기간: 최대 24주
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다른 범주의 욕창 사진은 정상 피부, 범주 1,2, 3 또는 4로 채점됩니다. 개입이 점수에 변화를 주는지 확인하기 위한 기준선(개입 직전 및 직후).
12주와 24주에 지식이 남아 있는지 확인합니다.
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최대 24주
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공동 작업자 및 조사자
수사관
- 수석 연구원: Ida M. Bredesen, PhDcandidate, Oslo University Hospital
연구 기록 날짜
연구 주요 날짜
연구 시작
기본 완료 (실제)
연구 완료 (실제)
연구 등록 날짜
최초 제출
QC 기준을 충족하는 최초 제출
처음 게시됨 (추정)
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (추정)
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
마지막으로 확인됨
추가 정보
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