유아기의 웰빙을 증진하기 위한 학교 기반 예방 개입 (DDS)

Diario della Salute(DDS)는 다음 이론에 기반한 학교 기반 예방 개입입니다.

1. 사회 인지 이론(Bandura, 1977; 1986)
2. 다중 지능 이론(Gardner, 1987)
3. 감성 지능 이론(Goleman, 1997)
4. 계획된 행동 이론(Ajzen, 1991)
5. 초이론적 변화 모델(Prochaska, Diclemente, 1982; 1992).

DDS는 다음으로 구성됩니다.

1. 건강 및 사회적, 정서적 웰빙 문제에 대한 어린이와 부모를 위한 도구:

   1. 네 명의 같은 또래 학생의 이야기를 들려주는 십대를 위한 일기(예: 위험한 행동, 상충되는 감정과 생각, 독립과 통제에 대한 욕구를 실험하는 것),
   2. 십대 자녀를 둔 엄마와 아빠의 경험을 말하는 부모를 위한 일기(예: 십대 자녀와의 관계 문제, 가족 갈등, 부모의 실망 등);
2. 이전에 교육을 받은 교사가 관리하는 건강 문제에 대한 5개의 고도로 표준화된 대화식 수업(각각 2-4시간).

연구 무기에 대한 학교 배정(DDS 개입 대 개입 없음)은 군집 무작위화됩니다. 학교는 학생 수와 평균 사회경제적 지위에 따라 배정됩니다. 일부 연구 분야에서는 학교가 우연히 배정되지 않고 다른 학교와 별도로 분석됩니다.

주요 결과(웰빙, 담배 흡연, 알코올, 신체 활동 및 식이요법)에 초점을 맞춘 2개의 익명 설문조사가 개입 전후에 실시됩니다. 사전 및 사후 조사는 익명 코드를 통해 연결됩니다(Galanti, 2006).