COPD 환자에 대한 연장 퇴원 계획 프로그램의 코치 기반 개입 연구

본 4년 연구의 목적은 COPD 환자의 입원 중 인지와 학습능력의 관계를 조사하여 지역사회 확장 퇴원 계획 프로그램의 효과를 확립하고 평가하는 것이다. 전이 이론은 본 연구의 이론적 기반으로 사용된다. 병원에서 COPD 진단을 받은 환자는 참여하도록 초대됩니다. 인구통계학적 변수, 인지기능, 호흡기능, 학습효과, 퇴원 후 의료자원 활용 등의 데이터를 수집한다. 첫 해에는 두 가지 모드로 호흡 교육 프로토콜을 설정하고 컴퓨터 상호 작용 게임 개입, 대면 교육 및 일상적인 간호 개입 간의 차이점을 비교하고 관련 요인과 학습 효과를 평가합니다. 2년차 입원 중 환자의 학습 모드와 최적의 간호 교육 모드 빈도를 결정하기 위해 COPD와 함께. 두 번째 해에는 첫 번째 해의 결과, 전문가 회의 및 환자와의 인터뷰를 기반으로 하는 지역사회 확장 퇴원 계획 프로그램의 예비 초안을 작성합니다. 또한 호흡교정의 내용을 수정하고 타당성을 검증하는 시범연구를 진행할 예정이다. 3년차와 4년차에는 케이스 컨트롤 RCT 설계를 사용하여 지역사회 확장 퇴원 계획 프로그램을 환자의 입원 기간과 퇴원 후 기간 동안 테스트합니다. 이 지역사회 확장 퇴원 계획 프로그램의 효과는 환자의 인지 학습 기능, 의료 자원 활용의 결과 변수에 대해 평가됩니다. 이 연구의 결과는 인지 수준 및 학습 능력에 대한 COPD 환자를 위한 지역사회 확장 퇴원 계획을 개발하는 데 도움이 될 것입니다. 또한 지역 사회 확장 퇴원 계획의 프로토콜은 질병 악화의 진행을 연장하고 재입원 가능성을 줄이며 삶의 질을 향상시키는 참고 자료 역할을 할 것입니다.