En coach-basert intervensjonsstudie av et utvidet utskrivningsplanleggingsprogram på pasienter med KOLS

Hensikten med denne 4-årige studien er å undersøke forholdet mellom kognisjon og læringsevne hos pasienter med KOLS under innleggelse for å etablere og evaluere effekten av det fellesskapsutvidede utskrivningsplanleggingsprogrammet. Overgangsteorien er brukt som teoretisk grunnlag i denne studien. Pasienter med diagnosen KOLS på sykehus vil bli invitert til å delta. Data for demografiske variabler, den kognitive funksjonen¸ respirasjonsfunksjonen, effekten av læring og bruk av medisinske ressurser etter utskrivning vil bli samlet inn. I det første året vil vi etablere protokollen for åndedrettsundervisning i to moduser, og for å sammenligne forskjellene mellom datainteraksjonsspillintervensjon, ansikt til ansikt undervisning og rutinemessig sykepleieintervensjon, også for å evaluere de relaterte faktorene og effekten av læring på pasienter med KOLS for å bestemme behovene til pasientenes læringsmodus og den optimale frekvensen av sykepleieundervisningsmodus under sykehusinnleggelse i det andre året. For det andre året, bygg på resultatene fra det første året, det foreløpige utkastet til det fellesskapsutvidede utskrivningsplanleggingsprogrammet som baserer seg på ekspertmøtet og intervjuet med pasientene. Det vil også bli gjennomført en pilotstudie som reviderer innholdet og tester gjennomførbarheten av respiratorisk undervisningsprotokoll. For 3. og 4. år, ved bruk av case-control RCT-design, vil det fellesskapsutvidede utskrivningsplanleggingsprogrammet bli testet på pasienter under sykehusoppholdet og perioden etter utskrivning. Effektene av dette fellesskapets utvidede utskrivningsplanleggingsprogrammet vil bli evaluert på utfallsvariabler for pasienters kognitive læringsfunksjon, utnyttelse av helsevesenets ressurser. Resultatene av denne studien vil bidra til å utvikle en fellesskapsutvidet utskrivningsplanlegging for pasienter med KOLS på kognisjonsnivå og læringsevne. Videre vil protokollen for den fellesskapsutvidede utskrivningsplanleggingen tjene som referanser for å forlenge utviklingen av sykdomsforverring, redusere sannsynligheten for reinnleggelse og forbedre livskvaliteten.