COPD患者に対する延長退院計画プログラムに関するコーチベースの介入研究

この 4 年間の研究の目的は、入院中の COPD 患者の認知と学習能力の関係を調査し、地域社会を対象とした退院計画プログラムの効果を確立および評価することです。 この研究では移行理論が理論的基礎として使用されます。 入院中の COPD と診断された患者が参加するよう招待されます。 人口動態変数、認知機能、呼吸機能、学習効果、退院後の医療資源の利用状況などのデータが収集されます。 1年目では、2つのモードでの呼吸指導のプロトコルを確立し、コンピュータインタラクションゲーム介入、対面指導、日常的な看護介入の違いを比較し、関連する要因と患者に対する学習の効果を評価します。 COPD を使用して、2 年目の入院中の患者の学習モードのニーズと看護教育モードの最適な頻度を決定します。 2 年目は、1 年目の結果、専門家会議と患者への聞き取りに基づいた地域拡大退院計画プログラムの素案に基づいて作成します。 また、呼吸指導プロトコールの内容を見直し、実現可能性を検証するパイロットスタディも実施する。 3 年目と 4 年目は、症例対照 RCT デザインを使用して、入院中および退院後期間中の患者を対象に地域拡大退院計画プログラムをテストします。 この地域社会を対象とした退院計画プログラムの効果は、患者の認知学習機能、医療リソースの利用などの結果変数に基づいて評価されます。 この研究の結果は、認知レベルと学習能力に関する COPD 患者の地域全体での退院計画を立てるのに役立ちます。 さらに、地域社会を対象とした退院計画のプロトコールは、病気の悪化を長引かせ、再入院の可能性を減らし、生活の質を改善するための参考となるでしょう。