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불안 장애에 대한인지 행동 치료에 대한 웹 기반 치료사 교육

2016년 2월 1일 업데이트: Kenneth A. Kobak, Ph.D., Center for Psychological Consultation
불안 장애는 주요 공중 보건 문제로, 기능에 지대한 영향을 미치고 심각한 장애, 생산성 손실 및 고통을 유발합니다. 이러한 장애에 대한 효과적인 치료법이 존재하지만 이러한 방법에 대한 교육을 받은 임상의는 거의 없습니다. 이 프로젝트는 이 교육에 대한 액세스를 용이하게 하는 웹 기반 도구를 사용하여 이러한 단점을 해결하려고 시도하며, 따라서 이 충족되지 않은 요구를 충족시키기 위해 사용 가능한 치료사의 수를 늘립니다.

연구 개요

상세 설명

과학적, 윤리적, 경제적 관점에서 증거 기반 정신 건강 치료, 즉 '가용한 최상의 과학 또는 연구 증거에 기반한 치료'의 필요성이 강조되어 왔습니다. 경험적 증거가 불안 장애에 대한 인지 행동 치료(CBT)의 효능과 효과를 모두 뒷받침하지만, 이러한 접근 방식에 대해 훈련받은 임상의에 대한 수요는 공급을 훨씬 초과합니다. 그 주된 이유는 훈련된 인지 행동 치료사가 부족하기 때문입니다. 새로운 기술은 정신 건강 전문가가 이 전문 교육에 대한 접근성을 높이고 이 교육의 질을 향상시킬 수 있는 기회를 제공합니다. 최근 연구에 따르면 이러한 새로운 웹 기반 기술을 사용하여 임상의를 교육하는 것은 매우 효과적이고 기술을 크게 향상시킬 수 있으며 기존 교육 프로그램에 비해 상당한 이점이 있습니다. 이 프로젝트의 장기 목표는 이 교육의 광범위한 보급을 가능하게 하는 일련의 웹 기반 교육 도구를 개발하여 불안 장애에 대한 인지 행동 치료 교육을 받은 이용 가능한 정신 건강 전문가의 수를 늘리는 것입니다. 1단계에서 조사관은 일부 핵심 CBT 원칙과 사회 불안 장애 모듈을 다루는 프로토타입 온라인 자습서를 개발했습니다. 조사관은 또한 화상 회의를 통해 실시간 원격 교육의 타당성을 테스트했습니다. 2단계에서 조사관은 CBT 원칙 및 기술에 대한 포괄적인 검토를 포함하도록 자습서를 확장하고 불안 및 불안 관련 장애(즉, 강박 장애, 공황 장애, 범불안 장애, 외상 후 스트레스 장애)의 전체 스펙트럼을 포함하도록 모듈을 확장합니다. 및 사회 불안 장애). 조사관은 또한 임상 기술 향상에 대한 실시간 원격 교육의 효능을 평가할 것입니다. 다양한 교육 및 전문적 배경을 가진 50명의 임상의 집단이 모집될 것입니다. 교육생의 개념적 지식 향상은 튜토리얼 전후로 평가되며, CBT 개념 적용에 대한 교육생의 임상 기술 향상은 온라인 교육 전과 온라인 교육 전의 세 시점에서 임상 순응도와 역량에 대한 블라인드 평가로 평가됩니다. 화상 회의 교육 후. 온라인 자습서와 화상 회의 교육 모두에 대한 사용자 만족도도 평가됩니다. 훈련 후 환자 결과에 대한 훈련의 영향이 평가될 것입니다.

연구 유형

중재적

등록 (실제)

70

단계

  • 해당 없음

연락처 및 위치

이 섹션에서는 연구를 수행하는 사람들의 연락처 정보와 이 연구가 수행되는 장소에 대한 정보를 제공합니다.

연구 장소

    • Wisconsin
      • Madison, Wisconsin, 미국, 53717
        • Center for Telepsychology

참여기준

연구원은 적격성 기준이라는 특정 설명에 맞는 사람을 찾습니다. 이러한 기준의 몇 가지 예는 개인의 일반적인 건강 상태 또는 이전 치료입니다.

자격 기준

공부할 수 있는 나이

18년 이상 (성인, 고령자)

건강한 자원 봉사자를 받아들입니다

아니

연구 대상 성별

모두

설명

포함 기준:

  • 임상의는 면허가 있는 의료 전문가이거나 현재 상담 관련 대학원 교육 프로그램에 있는 경우 이 치료사 교육 연구에 참여할 수 있습니다.

제외 기준:

  • 없음, 위의 경우 제외

공부 계획

이 섹션에서는 연구 설계 방법과 연구가 측정하는 내용을 포함하여 연구 계획에 대한 세부 정보를 제공합니다.

연구는 어떻게 설계됩니까?

디자인 세부사항

  • 할당: 해당 없음
  • 중재 모델: 단일 그룹 할당
  • 마스킹: 없음(오픈 라벨)

무기와 개입

참가자 그룹 / 팔
개입 / 치료
실험적: 인터넷 기반 교육
화상 회의를 통한 실시간 원격 교육이 이어지는 온라인 자습서

연구는 무엇을 측정합니까?

주요 결과 측정

결과 측정
측정값 설명
기간
시스템 사용성 척도
기간: 튜토리얼 완료 후 평균 2주 예상
튜토리얼의 기술적 측면에 대한 사용자 만족도는 웹 기반 응용 프로그램 및 기타 기술에 대한 사용성과 사용자 만족도를 평가하도록 설계된 신뢰할 수 있고 잘 검증된 10개 항목 척도인 시스템 사용성 척도(SUS)의 등급을 사용하여 평가되었습니다.
튜토리얼 완료 후 평균 2주 예상
CBT 개념
기간: 온라인 튜토리얼 완료 후 예상 평균 2주
CBT 개념에 대한 교육생의 지식 향상은 튜토리얼 콘텐츠를 다루는 항목의 38개 항목 사전 및 사후 테스트를 사용하여 평가됩니다.
온라인 튜토리얼 완료 후 예상 평균 2주

2차 결과 측정

결과 측정
측정값 설명
기간
예일 준수 및 역량 척도(YACS)
기간: 0일(기준선)(즉, 교육 전), 온라인 자습서 완료 후(예상 평균 2주) 및 Appled 교육 완료 후(예상 평균 8주).
Yale Adherence and Competence Scale(YACS)은 인지 행동 치료를 제공하는 치료사의 순응도 및 능력을 평가하는 잘 검증된 척도입니다. 그것은 다양한 CBT 평가자 교육 접근법의 효과를 평가하는 여러 연구에서 결과 측정으로 사용되었습니다. 특정 CBT 기술을 관리하는 치료사의 역량은 1(매우 나쁨)에서 7(훌륭함) 범위의 척도로 평가됩니다.
0일(기준선)(즉, 교육 전), 온라인 자습서 완료 후(예상 평균 2주) 및 Appled 교육 완료 후(예상 평균 8주).
사용자 만족도 설문지
기간: 온라인 튜토리얼 완료 후 (평균 2주 예상)
이 척도는 피험자가 온라인 자습서의 임상 콘텐츠를 얼마나 좋아했는지 평가합니다. 여기에는 14개의 문항이 포함되어 있으며 각 문항은 4점 척도(매우 동의함, 동의함, 동의하지 않음, 매우 동의하지 않음)로 평가되며 사용자 경험의 여러 차원을 다룹니다. 척도 범위는 15에서 60까지이며 내부 일관성 신뢰도가 우수합니다(Cronbach's Alpha =.90, Phase I 연구 결과). 전체 평균 점수 45점(즉, 평균 점수 3점(모든 항목에 대해 "동의함"))은 임상 콘텐츠에 대한 허용 가능한 사용자 만족도를 입증하기에 적합한 것으로 간주됩니다.
온라인 튜토리얼 완료 후 (평균 2주 예상)

기타 결과 측정

결과 측정
측정값 설명
기간
갓-7
기간: 8주간의 환자 치료, 교육 후 매주
GAD-7은 원래 GAD의 간략한 척도로 개발된 잘 검증된 자가 보고 척도입니다. 이후 불안 장애 영역 전반에 걸쳐 불안의 척도로 검증되었습니다.
8주간의 환자 치료, 교육 후 매주

공동 작업자 및 조사자

여기에서 이 연구와 관련된 사람과 조직을 찾을 수 있습니다.

간행물 및 유용한 링크

연구에 대한 정보 입력을 담당하는 사람이 자발적으로 이러한 간행물을 제공합니다. 이것은 연구와 관련된 모든 것에 관한 것일 수 있습니다.

연구 기록 날짜

이 날짜는 ClinicalTrials.gov에 대한 연구 기록 및 요약 결과 제출의 진행 상황을 추적합니다. 연구 기록 및 보고된 결과는 공개 웹사이트에 게시되기 전에 특정 품질 관리 기준을 충족하는지 확인하기 위해 국립 의학 도서관(NLM)에서 검토합니다.

연구 주요 날짜

연구 시작

2011년 9월 1일

기본 완료 (실제)

2015년 6월 1일

연구 완료 (실제)

2015년 12월 1일

연구 등록 날짜

최초 제출

2014년 3월 13일

QC 기준을 충족하는 최초 제출

2014년 3월 17일

처음 게시됨 (추정)

2014년 3월 18일

연구 기록 업데이트

마지막 업데이트 게시됨 (추정)

2016년 2월 3일

QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출

2016년 2월 1일

마지막으로 확인됨

2016년 2월 1일

추가 정보

이 연구와 관련된 용어

기타 연구 ID 번호

  • R44MH086951 (미국 NIH 보조금/계약)

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