基于网络的焦虑症认知行为治疗治疗师培训

从科学、伦理和经济的角度强调了对循证心理健康治疗的需求，即“基于现有最佳科学或研究证据的治疗”。 虽然经验证据支持认知行为疗法 (CBT) 对焦虑症的疗效和有效性，但对接受过这些方法培训的临床医生的需求远远超过供应。 一个主要原因是缺乏训练有素的认知行为治疗师。 新技术提供了机会，既可以促进精神卫生专业人员获得这种专业培训，又可以提高这种培训的质量。 最近的研究发现，使用这些基于网络的新技术培训临床医生非常有效，可以显着提高技能，并且与传统培训计划相比具有显着优势。 该项目的长期目标是通过开发一套能够广泛传播该培训的基于网络的培训工具，增加接受过焦虑障碍认知行为治疗培训的心理健康专业人员的数量。 在第一阶段，研究人员开发了一个原型在线教程，涵盖了一些核心 CBT 原则和社交焦虑症模块。 调查人员还测试了通过视频会议进行实时远程培训的可行性。 在第二阶段，研究人员将扩展教程以包括对 CBT 原则和技术的全面回顾，并扩展模块以包括全方位的焦虑和焦虑相关疾病（即强迫症、恐慌症、广泛性焦虑症、创伤后应激障碍和社交焦虑症）。 研究人员还将评估实时远程培训在提高临床技能方面的效果。 将招募来自不同教育和专业背景的 50 名临床医生。 受训者概念知识的提高将在教程前后进行评估，受训者应用 CBT 概念的临床技能的提高将通过在三个时间点对临床依从性和能力进行盲评来评估：在线培训之前和之前并经过视频会议培训。 还将评估用户对在线教程和视频会议培训的满意度。 将评估培训对培训后患者结果的影响。