Webgebaseerde therapeutenopleiding over cognitieve gedragstherapie voor angststoornissen

Vanuit wetenschappelijk, ethisch en economisch perspectief wordt de nadruk gelegd op de behoefte aan evidence-based behandelingen voor de geestelijke gezondheidszorg, d.w.z. 'behandeling op basis van de best beschikbare wetenschappelijke of onderzoeksgegevens'. Hoewel empirisch bewijs zowel de werkzaamheid als de effectiviteit van cognitieve gedragstherapie (CGT) voor angststoornissen ondersteunt, is de vraag naar clinici die in deze benaderingen zijn opgeleid, veel groter dan het aanbod. Een belangrijke reden hiervoor is het gebrek aan geschoolde cognitief gedragstherapeuten. Nieuwe technologieën bieden de mogelijkheid om zowel de toegankelijkheid tot deze gespecialiseerde training door professionals in de geestelijke gezondheidszorg te vergemakkelijken als om de kwaliteit van deze training te verbeteren. Uit recent onderzoek is gebleken dat het trainen van clinici met behulp van deze nieuwe webgebaseerde technologieën zeer effectief is, vaardigheden aanzienlijk kan verbeteren en aanzienlijke voordelen heeft ten opzichte van traditionele trainingsprogramma's. Het langetermijndoel van dit project is om het aantal beschikbare professionals in de geestelijke gezondheidszorg die zijn opgeleid in cognitieve gedragstherapie voor angststoornissen te vergroten door een reeks webgebaseerde trainingshulpmiddelen te ontwikkelen die een wijdverbreide verspreiding van deze training mogelijk maken. In Fase I ontwikkelden de onderzoekers een prototype van een online tutorial waarin enkele kernprincipes van CGT en een module Sociale angststoornis aan bod kwamen. De onderzoekers testten ook de haalbaarheid van live training op afstand via videoconferenties. In fase II zullen onderzoekers de tutorial uitbreiden met een uitgebreid overzicht van CGT-principes en -technieken en modules uitbreiden met het volledige spectrum van angst en aan angst gerelateerde stoornissen (d.w.z. obsessieve-compulsieve stoornis, paniekstoornis, gegeneraliseerde angststoornis, posttraumatische stressstoornis). en sociale angststoornis). Onderzoekers zullen ook de effectiviteit evalueren van live training op afstand bij het verbeteren van klinische vaardigheden. Er zal een cohort van 50 clinici met verschillende educatieve en professionele achtergronden worden aangeworven. De verbetering van de conceptuele kennis van de stagiairs zal vóór en na de zelfstudie worden geëvalueerd, en de verbetering van de klinische vaardigheden van de stagiairs bij het toepassen van de CBT-concepten zal worden geëvalueerd door middel van blinde beoordelingen van klinische therapietrouw en competentie op drie tijdstippen: vóór online training en vóór en na videoconferentietraining. De tevredenheid van de gebruikers over zowel de online zelfstudie als de videoconferentietraining zal ook worden geëvalueerd. De impact van de training op de resultaten van de patiënt na de training zal worden geëvalueerd.