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- 미국 임상 시험 레지스트리
- 임상시험 NCT02170818
수술실에서 다른 사람에게 말할 수 있는 교수진의 능력 향상
수술실에서 다른 사람에게 말할 수 있는 교수진의 능력 향상: 교육 중재의 시뮬레이션 기반 무작위 통제 시험
중요성 팀원이 팀 내 다른 사람의 부적절하거나 위험한 행동에 대해 우려를 제기함으로써 문제를 제기하면 부정적인 결과에 대해 직접적이고 즉각적이며 예방적인 영향을 미칠 수 있습니다. 그러나 의료 분야, 특히 수술실 환경 내에서 이러한 행동의 장애물과 가능 요인에 대해서는 알려진 바가 거의 없습니다.
목적
1. 현실적으로 시뮬레이션된 임상 상황이 제시될 때 교육 워크숍이 실습 마취과 의사의 발언 행동을 개선할 것인지 결정합니다. 2.외과의, 간호사, 동료에게 말하는 행동을 설명하십시오. 3. 직면한 상황에서 문제 제기에 대한 자체 보고 장애물과 원동력을 식별합니다.
모의 사례에서 의사소통 행동에 대한 교육 워크숍 개입의 무작위 통제 실험을 설계합니다. 모의 사례 후 디브리핑 대화의 질적 분석.
설정 학술시뮬레이션센터 설립
참가자 4개의 학술 의료 센터와 1개의 지역 병원에서 근무하는 마취과 전문의 71명
중재 근거, 대화 기술, 발언 기준표 및 역할극을 포함하는 발언에 대한 50분 교육 워크숍.
연구 개요
상세 설명
주요 성과 및 조치
1. 수술 중 잠이 든 외과 의사, 간호사의 부적절한 스피커폰 활성화, 정맥 공기 색전증에 대한 동료의 잘못된 치료 지시 등 모의 사례에서 관찰된 통신. 2. 구조화된 디브리핑 동안 기록된 대화, 장애물 및 원동력 분석.
연구 유형
등록 (실제)
단계
- 해당 없음
연락처 및 위치
연구 장소
-
-
Massachusetts
-
Boston, Massachusetts, 미국, 02139
- Massachusetts General Hospital
-
-
참여기준
자격 기준
공부할 수 있는 나이
- 어린이
- 성인
- 고령자
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
연구 대상 성별
설명
포함 기준:
- 마취통증의학과
제외 기준:
- 테스트 사례에 대한 사전 노출
공부 계획
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 할당: 무작위
- 중재 모델: 병렬 할당
- 마스킹: 더블
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료 |
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실험적: 말하기 교육 워크숍
모의 사례 이전에 말하기 교육 워크숍
|
강의, 토론, 역할극을 포함한 교육 워크숍 개념은 다음과 같습니다: 2-챌린지 규칙, 짝짓기 옹호 및 질문
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가짜 비교기: 관련 없는 교육
모의 사례 전 관련 없는 교육(CPR)(사례 후 발언 및 보고에 관한 교육 워크숍)
|
관련 없는 교육(CPR 워크숍) 포함: 강의, 토론 다루는 주제: 심장 생명 유지 알고리즘, CPR, 약물
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연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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문제 제기 행동
기간: 즉각적인
|
실제 시뮬레이션 사례 중에 안전 관련 오류가 발생했을 때 피험자가 발언했는지 여부에 대해 훈련된 평가자가 피험자를 평가했습니다.
|
즉각적인
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2차 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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말하는 행동
기간: 즉각적인
|
현실적인 시뮬레이션 사례 동안 외과 의사, 간호사 및 동료에게 말하는 마취과 의사 피험자의 행동을 기술적으로 평가했습니다.
|
즉각적인
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스스로 보고한 장애물과 발언의 원동력
기간: 1 시간
|
사건 후 구조화된 디브리핑의 비디오 녹화를 통해 발언 여부에 대해 명시된 장애물 또는 가능 요소에 대한 질적 분석을 수행했습니다.
|
1 시간
|
공동 작업자 및 조사자
수사관
- 수석 연구원: Daniel B Raemer, Ph.D., Massachusetts General Hospital
연구 기록 날짜
연구 주요 날짜
연구 시작
기본 완료 (실제)
연구 완료 (실제)
연구 등록 날짜
최초 제출
QC 기준을 충족하는 최초 제출
처음 게시됨 (추정)
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (추정)
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
마지막으로 확인됨
추가 정보
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