Denna sida har översatts automatiskt och översättningens korrekthet kan inte garanteras. Vänligen se engelsk version för en källtext.

Förbättra fakultetens förmåga att tala till andra i operationssalen

20 juni 2014 uppdaterad av: Daniel Raemer, Ph.D., Massachusetts General Hospital

Förbättra fakultetens förmåga att tala upp till andra i operationssalen: en simuleringsbaserad randomiserad kontrollerad prövning av en pedagogisk intervention

Betydelse Teammedlemmar som säger till genom att ta upp oro för olämpliga eller osäkra handlingar av andra i teamet kan ha direkta, omedelbara och förebyggande effekter på negativa resultat. Det är dock lite känt om hindren och möjligörerna för detta beteende inom vården, särskilt inom operationsrum.

Mål

1. Bestäm om en pedagogisk workshop skulle förbättra praktiserande anestesiologers upplärningsbeteende när de presenteras för realistiskt simulerade kliniska situationer. 2. Beskriv upptalsbeteenden riktat till en kirurg, en sjuksköterska och en kollega. 3. Identifiera de självrapporterade hindren och möjligörerna för att komma till tals i de situationer som uppstår.

Design Randomiserat kontrollerat experiment av en pedagogisk workshopintervention om kommunikationsbeteenden i ett simulerat fall. Kvalitativ analys av debriefingssamtal efter det simulerade fallet.

Inställning Etablerat akademiskt simuleringscenter

Deltagare Sjuttioen praktiserande anestesiolog från fyra akademiska vårdcentraler och ett samhällssjukhus

Intervention Femtio minuters pedagogisk workshop om att tala upp som inkluderade motivering, samtalstekniker, en rubrik för att tala upp och rollspel.

Studieöversikt

Detaljerad beskrivning

Huvudsakliga resultat och åtgärder

1. Observerad kommunikation i ett simulerat fall som inkluderade en kirurg som somnade under operationen, olämplig aktivering av en högtalartelefon av en sjuksköterska och en felaktig behandlingsbeställning av en kollega som svar på en venös luftemboli. 2. Transkriberat samtal under en strukturerad debriefing, analyserad för hinder och möjliggörare.

Studietyp

Interventionell

Inskrivning (Faktisk)

310

Fas

  • Inte tillämpbar

Kontakter och platser

Det här avsnittet innehåller kontaktuppgifter för dem som genomför studien och information om var denna studie genomförs.

Studieorter

    • Massachusetts
      • Boston, Massachusetts, Förenta staterna, 02139
        • Massachusetts General Hospital

Deltagandekriterier

Forskare letar efter personer som passar en viss beskrivning, så kallade behörighetskriterier. Några exempel på dessa kriterier är en persons allmänna hälsotillstånd eller tidigare behandlingar.

Urvalskriterier

Åldrar som är berättigade till studier

  • Barn
  • Vuxen
  • Äldre vuxen

Tar emot friska volontärer

Nej

Kön som är behöriga för studier

Allt

Beskrivning

Inklusionskriterier:

  • Gående anestesiläkare

Exklusions kriterier:

  • Före exponering för testfall

Studieplan

Det här avsnittet ger detaljer om studieplanen, inklusive hur studien är utformad och vad studien mäter.

Hur är studien utformad?

Designdetaljer

  • Tilldelning: Randomiserad
  • Interventionsmodell: Parallellt uppdrag
  • Maskning: Dubbel

Vapen och interventioner

Deltagargrupp / Arm
Intervention / Behandling
Experimentell: Pedagogisk workshop om att tala
Pedagogisk workshop om att säga upp före simulerat fall
Pedagogisk workshop inklusive föreläsning, diskussion, rollspel.
Sham Comparator: Orelaterad utbildning
Orelaterad utbildning (HLR) före simulerat fall (Educational Workshop on Speaking-up efter fall och debriefing)
Orelaterad utbildning (HLR-workshop) inklusive: föreläsning, diskussion Ämnen som behandlas: Cardiac Life Support-algoritmer, HLR, mediciner

Vad mäter studien?

Primära resultatmått

Resultatmått
Åtgärdsbeskrivning
Tidsram
Upptalande beteende
Tidsram: Omedelbar
Försökspersonerna bedömdes av utbildade bedömare om de sa till när säkerhetsrelaterade fel gjordes under ett realistiskt simuleringsfall.
Omedelbar

Sekundära resultatmått

Resultatmått
Åtgärdsbeskrivning
Tidsram
Att tala upp beteenden
Tidsram: Omedelbar
Narkosläkarens beteende när de pratade med en kirurg, sjuksköterska och kollega under ett realistiskt simuleringsfall bedömdes beskrivande.
Omedelbar
Självrapporterade hinder och möjliggörare för att säga upp
Tidsram: 1 timme
En kvalitativ analys av angivna hinder eller möjligörer för att säga upp eller inte gjordes från videoinspelningar av en strukturerad debriefing efter fallet.
1 timme

Samarbetspartners och utredare

Det är här du hittar personer och organisationer som är involverade i denna studie.

Utredare

  • Huvudutredare: Daniel B Raemer, Ph.D., Massachusetts General Hospital

Studieavstämningsdatum

Dessa datum spårar framstegen för inlämningar av studieposter och sammanfattande resultat till ClinicalTrials.gov. Studieposter och rapporterade resultat granskas av National Library of Medicine (NLM) för att säkerställa att de uppfyller specifika kvalitetskontrollstandarder innan de publiceras på den offentliga webbplatsen.

Studera stora datum

Studiestart

1 mars 2008

Primärt slutförande (Faktisk)

1 maj 2014

Avslutad studie (Faktisk)

1 maj 2014

Studieregistreringsdatum

Först inskickad

17 juni 2014

Först inskickad som uppfyllde QC-kriterierna

20 juni 2014

Första postat (Uppskatta)

23 juni 2014

Uppdateringar av studier

Senaste uppdatering publicerad (Uppskatta)

23 juni 2014

Senaste inskickade uppdateringen som uppfyllde QC-kriterierna

20 juni 2014

Senast verifierad

1 juni 2014

Mer information

Termer relaterade till denna studie

Andra studie-ID-nummer

  • 2008P001015

Denna information hämtades direkt från webbplatsen clinicaltrials.gov utan några ändringar. Om du har några önskemål om att ändra, ta bort eller uppdatera dina studieuppgifter, vänligen kontakta register@clinicaltrials.gov. Så snart en ändring har implementerats på clinicaltrials.gov, kommer denna att uppdateras automatiskt även på vår webbplats .

Kliniska prövningar på Fakultet, medicinsk

Kliniska prövningar på Pedagogisk workshop om att tala

3
Prenumerera