그룹 사회 기술 개입의 효율성 평가

뇌종양 치료를 받는 어린이와 청소년은 삶의 방식에 영향을 미치는 다양한 문제에 직면합니다. 가장 큰 문제 중 하나는 친구 및 또래와의 제한된 접촉입니다. 이 연구는 어린이와 청소년이 이 문제를 해결하도록 돕는 것을 목표로 합니다. 이 연구의 목적은 뇌종양 치료를 받는 아이들이 서로 관계를 맺는 방법을 개선하기 위해 두 개의 사회적 기술 그룹 중 하나에 참여함으로써 유사한 경험을 가진 다른 아이들과 만날 기회를 제공하는 것입니다. 조사관은 이러한 프로그램이 뇌종양이 있는 어린이에게 유익한지, 어떤 그룹이 가장 적합한지 평가하고 있습니다. 아이들은 두 그룹 중 하나에 무작위로 배정됩니다. 두 그룹 모두에서 아이들은 8주 동안 일주일에 한 번 2시간 동안 다른 참가자 및 진행자와 만납니다. 두 그룹의 아이들은 게임과 예술 및 공예를 통해 소개, 그룹 규칙 및 그룹 목적(서로 관계 맺는 방법 배우기)을 갖게 됩니다. 한 그룹에서는 게임과 공예를 사용하여 사회적 기술을 배우게 됩니다. 다른 그룹에서는 예술과 공예 및 놀이가 활동의 초점이 될 것이며, 각 세션의 목표는 공예를 만들거나 모두가 이길 수 있는 게임을 하는 것으로 결정됩니다. 한 부모와 모든 아이들은 그룹 시작 전, 마지막 그룹 세션 후 및 그룹 후 6개월 후에 설문지를 작성합니다. 설문지는 느낌, 행동 및 다른 사람들과 어울리는 것에 대한 질문을 할 것입니다. 수사관들은 또한 아동의 학교를 방문하여 아동, 급우, 교사가 우정에 관한 설문지를 작성하도록 할 계획입니다.