Evaluering av effektiviteten av en gruppeintervensjon for sosiale ferdigheter

Svulster som påvirker hjernen er en svært heterogen gruppe sykdommer. Følgelig varierer behandlingsstrategiene mye avhengig av barnets alder, svulstplassering, dets resektabilitet og histologi. Som gruppe har imidlertid overlevelsesraten for hjernesvulster i barndommen forbedret seg de siste årene, noe som har resultert i at et økt antall overlevende vender tilbake til skolen og reintegrerer seg i lokalsamfunnene deres. Overlevelse for mange av dem har imidlertid også fulgt med alvorlige kostnader som nevrokognitive og akademiske vansker. Kognitive rehabiliteringsstrategier for å håndtere disse manglene har vært et hovedfokus i nyere forskning. Det øker nå også bevis for manglende sosial kompetanse blant denne befolkningen som kan vedvare inn i slutten av ungdomsårene og voksenlivet, og dermed påvirke langsiktig overlevelse negativt. Det haster derfor å identifisere psykososiale intervensjoner, for eksempel programmer for sosiale ferdigheter, som kan redusere sosial kompetansemangel hos overlevende av hjernesvulster i barndommen og derfor endre forløpet til disse resultatene for å sikre at overlevende trives og blir produktive medlemmer av samfunnet. . Til dags dato har det ikke blitt utført noen strenge intervensjonsforsøk på sosiale ferdigheter for å løse de sosiale vanskene til disse overlevende. Det nåværende forslaget er den første studien som tar sikte på å adressere dette gapet ved å evaluere effektiviteten til et innovativt, manuellisert intervensjonsprogram for sosiale ferdigheter utviklet for denne populasjonen ved hjelp av en multisenter randomisert kontrollforsøk (RCT).