A csoportos szociális készségek intervenciójának hatékonyságának értékelése

Az agydaganat miatt kezelt gyermekek és serdülők számos olyan problémával szembesülnek, amelyek befolyásolják életüket: az egyik legnagyobb probléma a barátokkal és társaikkal való korlátozott kapcsolattartás. A tanulmány célja, hogy segítsen a gyerekeknek és a tizenéveseknek megbirkózni ezzel a problémával. Ennek a tanulmánynak az a célja, hogy az agydaganat miatt kezelt gyerekeknek lehetőséget adjon arra, hogy találkozzanak más, hasonló tapasztalatokkal rendelkező gyerekekkel azáltal, hogy részt vesznek a két szociális készségcsoport egyikében, hogy javítsák egymáshoz való viszonyukat. A nyomozók azt vizsgálják, hogy ezek a programok előnyösek-e az agydaganatban szenvedő gyerekek számára, és melyik csoport a legjobb. A gyerekek véletlenszerűen kerülnek besorolásra a két csoport egyikébe. Mindkét csoportban a gyerekek 8 héten keresztül heti két órában találkoznak a többi résztvevővel és a facilitátorokkal. A gyerekek mindkét csoportban bemutatkozást, csoportszabályokat és csoportcélt kapnak (megtanulnak egymáshoz viszonyulni) a játékok, valamint a művészeti és kézműves foglalkozásokon keresztül. Az egyik csoportban a játékokat és a kézműves foglalkozásokat a szociális készségek elsajátítására használják majd. A másik csoportban a kézművesség és a játék áll a tevékenységek középpontjában, és minden foglalkozás célját egy kézműves alkotás vagy egy olyan játék határozza meg, ahol mindenki nyerhet. Az egyik szülő és az összes gyerek kérdőíveket tölt ki a csoport indulása előtt, az utolsó csoportfoglalkozás után, valamint a csoport után 6 hónappal. A kérdőívek kérdéseket tesznek fel az érzésekről, a cselekedetekről és a másokkal való boldogulásról. A nyomozók azt is tervezik, hogy felkeresik a gyermek iskoláját, hogy a gyerek, az osztálytársak és a tanárok kitöltsenek kérdőíveket a barátságokról.