Ocena skuteczności grupowej interwencji w zakresie umiejętności społecznych

Guzy atakujące mózg to bardzo heterogenna grupa chorób. W związku z tym strategie leczenia różnią się znacznie w zależności od wieku dziecka, umiejscowienia guza, jego resekcyjności i histologii. Jednak jako grupa wskaźnik przeżywalności guzów mózgu u dzieci poprawił się w ostatnich latach, co skutkuje zwiększoną liczbą osób, które przeżyły, wracających do szkoły i reintegrujących się ze swoimi społecznościami. Przetrwanie wielu z nich wiąże się jednak z poważnymi kosztami, takimi jak trudności neurokognitywne i akademickie. Strategie rehabilitacji poznawczej mające na celu rozwiązanie tych deficytów były głównym przedmiotem ostatnich badań. Obecnie gromadzi się również dowody na deficyty kompetencji społecznych wśród tej populacji, które mogą utrzymywać się do późnego okresu dojrzewania i dorosłości, tym samym negatywnie wpływając na długoterminowe przeżycie. Dlatego istnieje pilna potrzeba zidentyfikowania interwencji psychospołecznych, takich jak programy umiejętności społecznych, które mogą zmniejszyć deficyty kompetencji społecznych u osób, które przeżyły guza mózgu w dzieciństwie, a tym samym zmodyfikować przebieg tych wyników, aby zapewnić, że osoby, które przeżyły, prosperują i stają się produktywnymi członkami społeczeństwa . Do tej pory nie podjęto żadnych rygorystycznych prób interwencji w zakresie umiejętności społecznych w celu rozwiązania trudności społecznych tych, którzy przeżyli. Obecna propozycja jest pierwszym badaniem, które ma na celu wypełnienie tej luki poprzez ocenę skuteczności innowacyjnego, zręcznego programu interwencji w zakresie umiejętności społecznych opracowanego dla tej populacji przy użyciu wieloośrodkowej randomizowanej próby kontrolnej (RCT).