도심 인구에 대한 대장 내시경 교육 비디오

배경:

조사관은 장 준비 및 시술 전 교육을 모두 개선하기 위해 대장내시경 교육용 비디오의 사용을 평가했습니다. 선행 연구는 모호했으며 다이어그램과 텍스트를 통한 환자 교육이 장 준비 순응에 중추적이고 쓸모없는 것으로 고정되었습니다. 그러나 이러한 연구는 절차에 앞서 이해력에 대한 평가가 부족했습니다.

방법론:

이것은 다양한 도심 외래 환자 대학 센터, 첫 대장 내시경 환자에게 현장 비디오 2개 중 1개와 서면/구두 지침을 제공한 전향적 연구입니다. 실험 참가자들은 대장 내시경 검사, 장 준비, 대장 내시경 검사 전 식단 및 적절한 완하제 사용을 목적으로 하는 5분짜리 비디오를 보았습니다. Controls는 상부 내시경 검사에서 동일한 대변인의 5분 비디오를 보았습니다. 그것은 사소했습니다. 두 그룹 모두 인구 통계에 대한 대장 내시경 검사 후 30일 이내에 퀴즈를 받았고 대장 내시경 검사 및 준비에 대한 14개의 테스트 질문을 받았습니다. 그 후, 내시경 의사는 첨가제 Ottawa 척도를 사용하여 다음을 통해 준비 품질(범위 0-14)을 평가했습니다. 우수, 1=좋음, 2=보통, 3=나쁨, 4=부적절).