연구 기반 부모 및 교사 개입을 통해 아동 결과를 개선하기 위한 통합적 접근
2022년 5월 3일 업데이트: Susan Landry, The University of Texas Health Science Center, Houston
본 연구의 목적은 연구를 통해 입증된 두 가지 프로그램인 반응형 돌봄 양육 프로그램과 교사 연수 프로그램의 조합이 영유아의 언어, 인지, 사회정서, 규제 기술.
중재는 교사 교육 실습 및 교실에서의 반응형 상호 작용 스타일 사용과 결합하여 가정에서 반응적이고 자극적인 돌봄 스타일의 부모 사용을 구체적으로 목표로 설계되었습니다.
연구 개요
연구 유형
중재적
등록 (실제)
260
단계
- 해당 없음
연락처 및 위치
이 섹션에서는 연구를 수행하는 사람들의 연락처 정보와 이 연구가 수행되는 장소에 대한 정보를 제공합니다.
연구 장소
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Texas
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Houston, Texas, 미국, 77030
- The University of Texas Health Science Center at Houston
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참여기준
연구원은 적격성 기준이라는 특정 설명에 맞는 사람을 찾습니다. 이러한 기준의 몇 가지 예는 개인의 일반적인 건강 상태 또는 이전 치료입니다.
자격 기준
공부할 수 있는 나이
5개월 (어린이)
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
예
연구 대상 성별
모두
설명
포함 기준:
- 대상 인구에 EHS 기관이 포함되어 있다는 점을 감안할 때 영어 및/또는 스페인어를 사용하는 저소득층 아동이 참여할 수 있습니다.
- 경우에 따라 약간의 지연이 있는 아동(예: 언어 치료 서비스를 받는 아동)이 참여할 수 있습니다.
제외 기준:
- 상당한 발달 장애가 있는 아동(예: 지적 장애, 상당한 감각 장애, 중간 정도의 심각한 형태의 자폐 스펙트럼 장애 진단을 받은 아동)은 중재가 이러한 아동의 필요를 충족하도록 전문화되지 않았기 때문에 평가에 동의하지 않습니다.
- 스페인어나 영어 이외의 언어를 주로 사용하는 어린이는 적절한 평가 절차가 없기 때문에 제외됩니다.
- 교원 배제 기준은 타 연구에 참여 중이거나 최근에 유사한 타 연구를 마친 교원을 채용하지 않는다.
공부 계획
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연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 주 목적: 방지
- 할당: 무작위
- 중재 모델: 평행한
- 마스킹: 하나의
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료 |
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실험적: 친구와 너도밤 나무
놀이 및 학습 전략(PALS) 및 초급 교육: 가정에서의 조기 보육(BEECH)에는 원격 코칭이 포함된 웹 기반 부모 및 교사 교육 과정과 대면 회의가 포함되어 성인의 반응형 핵심 행동 개발을 지원합니다. 풍부한 언어 입력으로 어린이의 필요와 관심에 따른 반응을 포함한 대화식 스타일.
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놀이 및 학습 전략(PALS)에는 원격 코칭 및 대면 회의가 있는 웹 기반 부모 교육 과정이 포함되어 있어 성인이 풍부한 언어로 어린이의 필요와 관심에 따른 반응을 포함하는 반응형 상호 작용 스타일을 구성하는 일련의 핵심 행동 개발을 지원합니다. 입력. 부모는 10월에 11주(유아) 또는 14주(유아) 양육 프로그램을 시작하여 4월까지 마칩니다. 온라인에서 배우는 내용과 관련된 학부모 회의가 매달 있을 것입니다. 사후 평가는 4월 말과 5월에 실시됩니다. 각 주간 온라인 부모 세션은 매주 40 - 60분의 원격 코치 통화를 완료하는 데 약 30분이 소요됩니다. 초급 교육: 가정에서의 조기 보육(BEECCH)에는 원격 코칭 및 대면 회의가 있는 웹 기반 교사 교육 과정이 포함되어 있어 어린이의 필요와 관심에 따른 응답을 포함하여 반응형 대화형 스타일을 구성하는 일련의 핵심 행동 개발을 지원하는 성인의 개발을 지원합니다. 풍부한 언어 입력. 교사는 공휴일이나 기관 관련 행사로 인해 예정된 센터 폐쇄를 제외하고 매주 20개의 온라인 세션을 완료합니다. 3개의 대면 교육은 세션 1 이전과 세션 8 및 14 이후에 진행됩니다. 각 주간 온라인 교사 세션은 교사가 매주 30분 원격 코치 통화로 완료하는 데 약 1시간이 걸립니다. 각 대면 교사 교육은 6시간 동안 진행됩니다. |
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활성 비교기: 제어 조건
학부모와 교사는 학교와 가정에서의 보살핌과 관련하여 평소와 같이 업무를 수행합니다.
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학부모와 교사는 학교와 가정에서의 보살핌과 관련하여 평소와 같이 업무를 수행합니다.
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연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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영유아를 위한 간병인-아동 상호작용의 질(Q-CCIIT) 척도로 평가한 교사 행동의 변화
기간: 기준선, 9개월
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척도: 사회적 정서 발달 지원(등급 범위가 1~7일수록 더 나은 결과를 나타냄), 언어 및 문해력 지원(등급 범위가 1~7이며 값이 높을수록 더 나은 결과를 나타냄), 인지 발달 지원(등급 범위는 1에서 7까지의 값이 높을수록 더 나은 결과를 나타냄), 우려 영역(1에서 3까지의 값이 높을수록 더 나쁜 결과를 나타냄)
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기준선, 9개월
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집에서 장난감을 가지고 노는 동안 비디오로 녹화된 부모-자녀 상호 작용을 코딩하여 평가한 부모 행동의 변화
기간: 기준선, 9개월
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부모-자녀 부부에게는 15분 동안 사용할 수 있는 연령에 맞는 장난감 세트가 제공되며, 이때 부모는 몇 가지 제한 사항(예: TV를 꺼야 함)을 두고 "일반적인 방식"으로 자녀와 놀아야 합니다.
4가지 반응성 구성 요소 각각의 특정 변수(즉, 어린이 신호 및 관심 지원, 우발적 반응성, 풍부한 언어 입력, 따뜻한 감수성)는 비디오 녹화된 부모-자녀 상호 작용을 위해 이전에 개발된 코딩 시스템을 사용하여 활동에서 코딩됩니다.
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기준선, 9개월
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집에서 함께 책을 읽는 동안 녹화된 부모-자녀 상호 작용을 코딩하여 평가한 부모 행동의 변화
기간: 기준선, 9개월
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부모와 자녀는 가족에게 제공된 책을 사용하여 5분 동안 공동 읽기 활동에 참여하도록 요청받습니다.
4가지 반응성 구성 요소 각각의 특정 변수(즉, 어린이 신호 및 관심 지원, 우발적 반응성, 풍부한 언어 입력, 따뜻한 감수성)는 비디오 녹화된 부모-자녀 상호 작용을 위해 이전에 개발된 코딩 시스템을 사용하여 활동에서 코딩됩니다.
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기준선, 9개월
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취학 전 언어 척도-제5판으로 평가한 아동 언어의 변화
기간: 기준선, 9개월
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청각 이해 척도(표준 점수 범위는 50 - 150이며 값이 높을수록 더 나은 결과를 나타냄)
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기준선, 9개월
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조기 의사소통 지표로 평가한 아동 언어의 변화
기간: 기준선, 9개월
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기준선, 9개월
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MacArthur-Bates Communicative Development Inventories - Short Form(부모 보고)에 의해 평가된 아동 언어의 변화
기간: 기준선, 9개월
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기준선, 9개월
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Bayley 발달 척도 - III 스크리닝 테스트로 평가한 아동 인지 능력의 변화
기간: 기준선, 9개월
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인지 척도(아동의 생활연령에 따른 컷 점수는 아동을 '위험', '신흥' 및 '적격' 범주에 배치함)
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기준선, 9개월
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가정에서 장난감을 가지고 노는 동안 부모-자녀의 상호작용을 비디오로 코딩하여 평가한 아동의 사회-정서적 행동의 변화.
기간: 기준선, 9개월
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가정에서의 아동의 사회적 행동은 1) 협력, 2) 언어 사용, 3) 사회적 참여, 4) 부모-자녀 가정 기반 "자유 놀이" 상호 작용 중 주도권으로 코딩됩니다.
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기준선, 9개월
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가정에서 c 동안 비디오로 녹화된 부모-자녀 상호작용의 코딩에 의해 평가된 아동의 사회적-정서적 행동의 변화.
기간: 기준선, 9개월
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가정에서의 아동의 사회적 행동은 1) 협력, 2) 언어 사용, 3) 사회적 참여, 4) 부모-자녀 가정 기반 "공유 읽기" 상호 작용 중 주도권으로 코딩됩니다.
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기준선, 9개월
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간략한 영유아 사회 정서적 평가(부모 보고)로 평가한 아동의 사회 정서적 기술의 변화
기간: 기준선, 9개월
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기준선, 9개월
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지연 작업으로 평가되는 아동 자기 조절의 변화
기간: 기준선, 9개월
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지연 작업은 24개월 이상의 어린이에게 시행됩니다.
"Gift/Waiting for the Bow" 패러다임에서 시험관이 인사를 받는 동안(실제로는 실험자가 등을 돌리고 다른 활동을 할 것입니다) 어린이는 선물을 가지고 3분 동안 혼자 남겨지고 다음과 같은 지시를 받지 않습니다. 선물을 만지거나 엽니다. 만지고 열기에 대한 대기 시간이 기록됩니다.
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기준선, 9개월
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느린 운동 과제로 평가되는 아동 자기 조절의 변화
기간: 기준선, 9개월
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18개월 이상의 어린이에게는 운동 둔화 작업이 시행됩니다.
"Walk the Line" 작업에서 아이는 바닥에 있는 6피트 테이프 라인을 가능한 한 천천히 부모에게 걸어갑니다. 기준 시험(어린이가 평소처럼 부모에게 걸어가는 시간)과 두 번의 느린 시험이 실시간으로 기록됩니다.
이 척도는 초기 억제 통제, 특히 상황에 대한 반응을 조절하는 능력을 활용합니다.
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기준선, 9개월
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응답 작업을 억제/시작하여 평가한 아동 자기 조절의 변화
기간: 기준선, 9개월
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대응 과업은 22개월 이상 아동에게 실시합니다.
"타워" 작업에서 어린이와 실험자는 큰 거품 블록으로 함께 탑을 만듭니다.
실험자는 어린이에게 "차례대로 진행"하는 것이 무엇을 의미하는지 설명합니다.
그런 다음 실험자는 아이가 자신의 차례가 될 수 있음을 나타낼 때까지 의도적으로 기다립니다.
이 작업은 또한 사회적으로 더 바람직한 반응(실험자에게 차례를 줌)을 위해 초기 억제 제어, 특히 원하는 반응을 억제하는 능력(자신을 차단하기 위해)을 활용합니다.
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기준선, 9개월
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2차 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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Center for Epidemiologic Studies Depression Scale로 평가한 교사 특성의 변화 - 개정
기간: 기준선, 9개월
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하나의 우울증 척도(0~4 범위, 더 나쁜 결과와 관련된 더 높은 값)
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기준선, 9개월
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부모의 현대성 척도로 평가한 교사 특성의 변화
기간: 기준선, 9개월
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두 가지 하위 척도: 전통적 신념(전통적 신념을 나타내는 더 높은 값을 갖는 1-5의 등급) 및 진보적 신념(진보적 신념을 나타내는 높은 값을 갖는 1-5의 등급).
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기준선, 9개월
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Center for Epidemiologic Studies 우울증 척도에 의해 평가된 부모 특성의 변화 - 개정됨
기간: 기준선, 9개월
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하나의 우울증 척도(0~4 범위, 더 나쁜 결과와 관련된 더 높은 값)
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기준선, 9개월
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Parental Modernity Scale로 평가한 부모 특성의 변화
기간: 기준선, 9개월
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두 가지 하위 척도: 전통적 신념(전통적 신념을 나타내는 더 높은 값을 갖는 1-5의 등급) 및 진보적 신념(진보적 신념을 나타내는 높은 값을 갖는 1-5의 등급).
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기준선, 9개월
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양육 스트레스 지수, 제4판 약식으로 평가한 부모 특성의 변화
기간: 기준선, 9개월
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기준선, 9개월
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공동 작업자 및 조사자
여기에서 이 연구와 관련된 사람과 조직을 찾을 수 있습니다.
수사관
- 수석 연구원: Janelle J Montroy, PhD, The University of Texas Health Science Center, Houston
연구 기록 날짜
이 날짜는 ClinicalTrials.gov에 대한 연구 기록 및 요약 결과 제출의 진행 상황을 추적합니다. 연구 기록 및 보고된 결과는 공개 웹사이트에 게시되기 전에 특정 품질 관리 기준을 충족하는지 확인하기 위해 국립 의학 도서관(NLM)에서 검토합니다.
연구 주요 날짜
연구 시작 (실제)
2016년 8월 1일
기본 완료 (실제)
2019년 9월 19일
연구 완료 (실제)
2019년 9월 19일
연구 등록 날짜
최초 제출
2018년 2월 6일
QC 기준을 충족하는 최초 제출
2018년 2월 6일
처음 게시됨 (실제)
2018년 2월 13일
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (실제)
2022년 5월 9일
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
2022년 5월 3일
마지막으로 확인됨
2022년 5월 1일
추가 정보
이 연구와 관련된 용어
기타 연구 ID 번호
- HSC-MS-15-0841
약물 및 장치 정보, 연구 문서
미국 FDA 규제 의약품 연구
아니
미국 FDA 규제 기기 제품 연구
아니
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친구들과에 대한 임상 시험
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American University of Beirut Medical Center완전한
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American University of Beirut Medical Center완전한
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University of PadovaCatholic University of the Sacred Heart; University of Florence; Università degli Studi del...완전한
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The University of Texas Health Science Center,...Eunice Kennedy Shriver National Institute of Child Health and Human Development (NICHD); Herman H. Fleishman Foundation모병
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IDeA States Pediatric Clinical Trials NetworkNational Institutes of Health (NIH); University of Vermont; University of New Mexico; Avera...모병
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University of OregonSpecial X Inc.완전한부모-자녀 관계 | 육아 | 아동 행동 | 발달 장애 | 개발 지연 | 발달 장애, 아동미국
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University Hospitals Cleveland Medical Center알려지지 않은
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University of WashingtonCenters for Disease Control and Prevention완전한