Ett integrerat tillvägagångssätt för att förbättra barns resultat genom forskningsbaserade insatser från föräldrar och lärare

Experimentell: PALS och BÖK

Lek- och lärandestrategier (PALS) och nybörjarutbildning: Tidig barnomsorg i hemmet (BEECH) inkluderar webbaserade föräldra- och lärarutbildningar med distanscoachning och personliga möten som stöder de vuxnas utveckling av en uppsättning kärnbeteenden som omfattar en lyhörd interaktiv stil inklusive svar beroende på barns behov och intressen med rik språkinput.

Beteende: PALS och

Lek- och lärandestrategier (PALS) inkluderar webbaserade föräldrautbildningskurser med distanscoachning och personliga möten som stöder de vuxnas utveckling av en uppsättning kärnbeteenden som omfattar en lyhörd interaktiv stil inklusive svar som är beroende av barns behov och intressen med ett rikt språk. inmatning.

Föräldrar kommer att påbörja sitt 11 veckors (spädbarn) eller 14 veckors (småbarn) föräldraprogram i oktober och avsluta det i april. Det kommer att hållas månatliga föräldramöten relaterade till innehållet de lär sig online. Efterbedömning kommer att ske i slutet av april och maj. Varje veckovis online föräldrasession kommer att ta cirka 30 minuter att slutföra med ett 40 - 60 minuters veckosamtal med fjärrcoach.

Beteende: BOK

Begynnande utbildning: Tidig barnomsorg i hemmet (BEECH) inkluderar webbaserade lärarutbildningar med distanscoachning och personliga möten som stödjer vuxnas utveckling av en uppsättning kärnbeteenden som omfattar en lyhörd interaktiv stil inklusive svar som är beroende av barns behov och intressen med rik språkinmatning.

Lärare kommer att slutföra de 20 onlinesessionerna varje vecka, förutom planerade stänger på grund av helgdagar eller byrårelaterade evenemang. De tre personliga träningarna kommer att äga rum före session 1 och efter sessioner 8 och 14. Varje veckovis online lärarsession kommer att ta ungefär en timme för en lärare att slutföra med ett 30-minuters veckovis fjärrcoachsamtal. Varje personlig lärarutbildning kommer att vara 6 timmar lång.

Aktiv komparator: Kontrolltillstånd

Föräldrar och lärare sköter sig som vanligt när det gäller omsorgen i skolan och i hemmet.

Beteende: Kontrolltillstånd

Föräldrar och lärare sköter sig som vanligt när det gäller omsorgen i skolan och i hemmet.

Förändring i lärarbeteende enligt bedömningen av The Quality of Caregiver-Child Interactions for Infant and Toddlers (Q-CCIIT) skalan

Skalor: Stöd för social emotionell utveckling (betyg varierar från 1 till 7 med högre värden indikerar bättre resultat), Stöd för språk och läskunnighet (betyg varierar från 1 till 7 med högre värden indikerar bättre resultat), Stöd för kognitiv utveckling (betyg varierar från 1 till 7 med högre värden indikerar bättre resultat), Oroområden (betyg varierar från 1 till 3 med högre värden indikerar sämre resultat)

Förändring i föräldrarnas beteende som bedömts genom kodning av videofilmade interaktioner mellan föräldrar och barn under leksakslek i hemmet

Förälder-barn-dyaden kommer att förses med en uppsättning åldersanpassade leksaker att använda under en 15-minutersperiod där föräldrar uppmanas att leka med sina barn på "typiska sätt" med några begränsningar (t.ex. tv:n måste vara avstängd). Specifika variabler i var och en av de fyra lyhördhetskomponenterna (d.v.s. stöd för barns signaler och intressen, kontingent lyhördhet, rik språkinmatning, varmkänslighet) kommer att kodas från aktiviteten med hjälp av ett tidigare utvecklat kodsystem för videofilmade interaktioner mellan föräldrar och barn.

Förändring i föräldrarnas beteende bedömt genom kodning av videofilmade interaktioner mellan föräldrar och barn under delad läsning i hemmet

Förälder och barn kommer att uppmanas att delta i en 5 minuters delad läsaktivitet med hjälp av böcker som tillhandahålls till familjen. Specifika variabler i var och en av de fyra lyhördhetskomponenterna (d.v.s. stöd för barns signaler och intressen, kontingent lyhördhet, rik språkinmatning, varmkänslighet) kommer att kodas från aktiviteten med hjälp av ett tidigare utvecklat kodsystem för videofilmade interaktioner mellan föräldrar och barn.

Förändring i barnspråk som bedömts av Förskolespråkskala-femte upplagan

Auditiv förståelseskala (standardpoäng varierar från 50 - 150 med högre värde som representerar ett bättre resultat)

Förändring i barnspråk som bedöms av indikatorn för tidig kommunikation

Förändring i barnspråk som bedömts av MacArthur-Bates Communicative Development Inventories - Short Form (förälder rapporterad)

Förändring i barns kognitiva färdigheter som bedöms av Bayley Scales of Development - III screeningtest

Kognitiv skala (sänkt poäng baserat på barnets kronologiska ålder placerar barnet i kategorierna "i riskzonen", "framväxande" och "kompetent")

Förändring i barns sociala-emotionella beteenden som bedöms genom kodning av videofilmade interaktioner mellan föräldrar och barn under leksakslek i hemmet.

Barns sociala beteenden i hemmet kommer att kodas för: 1) samarbete, 2) språkbruk, 3) socialt engagemang och 4) initiativ under förälder-barn hembaserad "fri lek"-interaktion.

Förändring i barnets sociala-emotionella beteenden som bedöms genom kodning av videofilmade förälder-barn-interaktioner under c i hemmet.

Barns sociala beteenden i hemmet kommer att kodas för: 1) samarbete, 2) språkbruk, 3) socialt engagemang och 4) initiativ under förälder-barn hembaserad "delad läsning" interaktion.

Förändring i barnets socio-emotionella färdigheter enligt bedömningen av Brief Infant Toddler Social Emotional Assessment (förälder rapporterad)

Förändring i barns självreglering bedömd av en fördröjningsuppgift

En fördröjningsuppgift kommer att administreras till barn 24 månader och äldre. I paradigmet "Gåva/väntar på bågen" lämnas barnet ensamt i 3 minuter med gåvan medan granskaren får en pilbåge (faktiskt kommer försöksledaren att vända ryggen till och delta i andra aktiviteter) och blir tillsagd att inte röra eller öppna gåvan; latenser för beröring och öppning registreras.

Förändring i barnets självreglering som bedöms av en bromsande motorisk uppgift

En bromsande motorisk uppgift kommer att administreras till barn 18 månader och äldre. I uppgiften "Walk the Line" går barnet så långsamt som möjligt längs en 6-fots tejplinje på golvet till sin förälder; gånger för en baslinjeförsök (barn går till förälder som de normalt skulle) och två långsamma försök registreras live. Denna åtgärd utnyttjar tidig hämmande kontroll, särskilt förmågan att modulera ett svar till sammanhang.

Förändring i barns självreglering bedömd genom att undertrycka/initiera en responsuppgift

En undertryckande/initierande svarsuppgift kommer att administreras till barn 22 månader och äldre. I uppgiften "Tower" bygger barnet och försöksledaren tillsammans ett torn av stora skumblock. Försöksledaren förklarar för barnet vad det innebär att "turas om". Försöksledaren väntar sedan medvetet på att barnet ska indikera att försöksledaren kan ha en tur. Denna uppgift utnyttjar också tidig hämmande kontroll, särskilt förmågan att hämma ett önskat svar (att placera blocket själv), till förmån för ett mer socialt önskvärt svar (ge försöksledaren en tur).

Förändring i läraregenskaper enligt bedömning av Center for Epidemiologic Studies Depression Scale - Reviderad

En depressionsskala (intervall från 0 - 4 med högre värden relaterade till sämre resultat)

Förändring i lärarens egenskaper enligt bedömningen av Parental Modernity Scale

Två underskalor: traditionella övertygelser (betyg från 1 - 5 med högre värden som representerar traditionella övertygelser) och progressiva övertygelser (betyg från 1 - 5 med högre värden som representerar progressiv övertygelse).

Förändring i föräldraegenskaper som bedömts av Center for Epidemiologic Studies Depression Scale - Reviderad

En depressionsskala (intervall från 0 - 4 med högre värden relaterade till sämre resultat)

Förändring i föräldraegenskaper enligt bedömningen av Parental Modernity Scale

Två underskalor: traditionella övertygelser (betyg från 1 - 5 med högre värden som representerar traditionella övertygelser) och progressiva övertygelser (betyg från 1 - 5 med högre värden som representerar progressiv övertygelse).

Förändring i föräldraegenskaper enligt bedömning av Parenting Stress Index, fjärde upplagan Short Form