Project ARTISAN: 세대 간 스토리텔링과 예술 기반 내러티브를 통해 포부와 탄력성 육성 (ARTISAN)
이 시범 연구는 싱가포르의 노년층과 젊은 세대 사이에서 삶의 의미, 탄력성 및 웰빙을 증진하고 사회적 지원과 국가 정체성을 강화하는 것을 목표로 하는 새로운 ARTISAN 세대 간 예술 프로그램을 개발하기 위해 PAR(Participatory Action Research) 접근 방식을 채택합니다. 대기자 명단 무작위 통제 시험 설계를 활용하여 30명의 노인과 30명의 청소년(N=60)이 5주, 10시간 개입 프로그램에 참여하도록 초대됩니다.
선별된 박물관 방문(예술 공간), 촉진된 스토리텔링(예술 촉진), 창의적인 예술 제작 및 성찰적 글쓰기(예술 콘텐츠)의 통합 프로세스를 통해 개입은 노인-청소년 부부를 참여시키는 5가지 고유한 주제를 탐구하는 데 초점을 맞출 것입니다. 여기에는 (a) 국가 유산 발견, (b) 사회적 유대 강화, (c) 역경 극복 및 회복력, (d) 꿈과 열망 구축, (e) 이야기와 유산 공유가 포함됩니다.
개입 전후에 얻은 정량적 데이터는 타당성 포커스 그룹에서 생성된 정성적 데이터와 앞서 언급한 결과를 달성하는 데 있어 잠재적 이점과 혜택 프로세스를 탐색하기 위한 성찰적 저술과 삼각 측량됩니다. 사회 변화와 권한 부여를 장려하기 위해 이 프로그램의 작품을 선보이는 공공 미술 전시회도 커뮤니티 내에서 개최됩니다. 이 연구의 결과는 예술과 웰빙에 관한 더 큰 인구 건강 프로젝트의 토대가 될 것입니다.
연구 개요
상세 설명
연구 목표
싱가포르에서 열망을 키우고 키우고 회복력을 증진하기 위해서는 삶과 힘에 대한 이야기를 발견하고 수용해야 합니다. 예술의 반성 및 표현력을 통해 제안된 파일럿 연구인 Project ARTISAN: 세대 간 스토리텔링 및 예술 기반 내러티브를 통한 열망 및 탄력성 육성은 다음 목표를 달성하기 위해 세대 간 스토리텔링 및 예술 제작을 통해 노인과 청소년 모두에게 힘을 실어주고자 합니다.
- 임파워먼트: 이 연구는 청소년과 노인의 삶의 의미, 탄력성 및 웰빙을 향상시켜 더 큰 사회적 결속력과 국가적 정체성으로 이끄는 것을 목표로 하는 참신하고 문화적인 ARTISAN 세대 간 예술 프로그램을 개발하고 평가할 것입니다.
- 참여: 연구에서 생성된 창작물을 전시하는 ARTISAN 전시회에서 조사관은 연구 참가자의 가족과 친구는 물론 일반 대중이 싱가포르 청소년과 노인에 대한 새로운 이해를 얻도록 참여시키는 것을 목표로 합니다.
- 사회적 변화: ARTISAN의 개발을 통해 연구자들은 세대 간 상호 작용 및 지식 교환을 위한 플랫폼을 만들고 긍정적인 대중의 사회적 대화와 변화를 장려하는 것을 목표로 합니다.
- 지속 가능성: 이 연구에서 생성된 결과는 더 큰 커뮤니티에서 Project ARTISAN의 대규모 구현을 열망하는 미래 인구 건강 연구를 위한 경험적 기반이 될 것이며, 이는 차례로 다양한 계층의 더 많은 참여자에게 혜택을 줄 수 있습니다.
방법론
이 시범 연구는 싱가포르의 노년층과 젊은 세대 사이에서 삶의 의미, 탄력성 및 웰빙을 증진하고 사회적 지원과 국가 정체성을 강화하는 것을 목표로 하는 새로운 ARTISAN 세대 간 예술 프로그램을 개발하기 위해 PAR(Participatory Action Research) 접근 방식을 채택합니다. 대기자 명단 무작위 대조 시험(RCT) 설계를 활용하여 사전, 사후 및 후속 데이터를 수집하고 분석하여 명시된 목표를 달성하는 데 있어 프로그램 효과를 평가합니다. 마지막으로 타당성 평가를 통해 프로그램의 수용 가능성과 지역 주민의 적합성을 조사합니다. 윤리적 승인은 Nanyang Technological University의 Institutional Review Board에서 얻을 것입니다. 기밀성, 선의 및 비악의를 보장하기 위해 참가자로부터 정보에 입각한 동의를 구할 것입니다.
견본 추출. 두 그룹의 연구 참여자가 이 연구에 참여할 것입니다: (a) 60세 이상의 지역 사회 거주 노인 30명; (b) 18세에서 35세 사이의 청소년 30명.
절차. 각 연령 그룹의 참가자는 짝을 이루어 일대일 시니어-청소년 dyad를 형성합니다. 이 dyad는 성공적인 모집 및 정보에 입각한 동의 시 전체 프로젝트 기간 동안 그대로 유지되며, 각 dyad는 7-8 dyad로 구성된 4개 그룹으로 무작위 배정됩니다. 각각 2개의 개입 그룹과 2개의 대기자 통제 그룹이 있습니다. 웰빙 및 자아 개념 평가는 기준선(T1)에서 모든 그룹에 대해 수행되며, 그 후 개입 그룹은 큐레이팅된 박물관 방문, 촉진된 스토리텔링, 창의적인 예술 제작 및 포부, 탄력성, 웰빙 및 사회적 결속을 촉진하기 위해 유산, 역경, 강점 및 통합에 대한 삶의 이야기를 탐구하고 공유하기 위한 성찰적 글쓰기. 개입군 중 프로그램이 완료되면 4개 그룹 모두 다시 평가(T2)한 후 대기자 명단에 있는 대조군은 동일한 5주 15시간 프로그램을 받게 됩니다. 모든 개입 구성 요소가 끝나면 모든 그룹(T3)에 대해 최종 종료 평가가 수행됩니다. 또한 참가자의 친구와 친척, 그리고 일반인들에게 다가가기 위해 프로그램 마지막에는 공개 미술 전시회도 열릴 예정이다. 가능한 경우 예술 작품은 커뮤니티 내에서 영구적으로 전시됩니다. 미술 전시 기간 동안 전시 관람객은 작품에 반응하고 성찰하도록 격려받을 것입니다.
커뮤니티 환경에서 ARTISAN 세대 간 예술 프로그램의 구현 및 전달, 개입 세션을 구성하고 수행하는 데 필요한 시간, 개입 프로토콜의 편차 및 완료되지 않은 개입 및 이유를 평가하기 위해 뿐만 아니라 교육의 결과로 프로그램 리더의 역량에 대한 인식이 기록됩니다. 프로그램 리더는 또한 중재 제공 경험, 중재 도중 및 이후 참가자의 반응 관찰, 어렵거나 일탈 사례를 기록합니다. 마지막으로, 무작위로 선택된 24명의 연구 참가자는 파일럿 연구 완료 후 4개의 타당성 포커스 그룹(12명의 노인을 위한 2개 그룹 및 12명의 청소년을 위한 2개의 그룹)에 참여하도록 초대됩니다. 이 포커스 그룹의 목적은 Project ARTISAN을 통해 참가자의 생생한 경험을 탐색하고 이끌어내어 참가자가 자신의 생각, 느낌, 프로그램의 개인적인 의미와 이점을 공유할 수 있는 공간을 제공하고 내부에 대한 견해를 이끌어내는 것입니다. 프로그램 개선을 위한 피드백을 제공하기 위해 프로그램 작동. 모든 포커스 그룹 세션은 기록되고 그대로 기록되며 주제별 프레임워크 분석을 사용하여 분석됩니다.
연구의 의의와 독특성
Project ARTISAN은 사회적 고립과 정신 건강 저하 문제에 점점 더 직면하고 있는 싱가포르의 노인과 청소년 모두의 요구 사항을 파악하고, 목소리를 높이며, 삶을 조명하는 데 참여 행동 연구 방법을 활용합니다. 선별된 예술 공간, 예술 콘텐츠 및 예술 촉진 사이의 상호 작용을 조사하는 고유한 통합 접근 방식을 통해 참여자의 포부, 회복력, 인격 및 국가성을 강화하기 위한 구조화된 개입 프로토콜을 개발하고자 합니다. 지역적 맥락에서 모든 예술, 교육, 건강 및 사회 복지 환경. 요컨대, 이 최초의 연구는 예술, 건강 및 문화의 교차점 사이의 지식과 실천의 중요한 격차를 채우는 동시에 사회 복지와 사회적 결속을 향상시키기 위한 지역 사회 참여를 촉진합니다.
연구 유형
등록 (실제)
단계
- 해당 없음
연락처 및 위치
연구 장소
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Singapore, 싱가포르, 637332
- Nanyang Technological University
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참여기준
자격 기준
공부할 수 있는 나이
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
연구 대상 성별
설명
포함 기준:
- 청소년: 18~35세
- 시니어: 60세 이상
- 이동성 문제 없음
- 정보에 입각한 동의(또는 승낙)를 제공할 수 있음
- 주요 정신 건강 문제로 고통받지 않음
제외 기준:
- 동의를 제공할 수 없음
- 주요 정신 건강 문제로 고통
공부 계획
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 주 목적: 방지
- 할당: NON_RANDOMIZED
- 중재 모델: 크로스오버
- 마스킹: 없음
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료 |
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실험적: 개입 그룹
개입 그룹의 청소년과 노인은 짝을 이루어 새로운 5주(주당 3시간) 이중 언어(영어/북경어), 가이드 박물관 투어, 공동 예술 제작 및 스토리텔링, 성찰을 포함하는 세대 간 예술 프로그램을 받게 됩니다. 글쓰기.
이 세션은 국립 박물관에서 개최되며 숙련된 예술가와 숙련된 미술 치료사가 진행합니다.
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처음 4주 동안 부부는 국립 박물관의 도슨트가 진행하는 박물관 투어에 참여하고 가이드 스토리텔링/아트 메이킹 세션(갤러리의 유물에서 영감을 얻음), 쓰기 활동 및 그룹 공유/보고가 이어집니다. 첫 3주간의 아트 메이킹은 시니어와 청소년이 짝을 이루어 작업하며, 4주차는 워킹 그룹의 모든 참가자가 함께 만드는 협업 아트 작품입니다. 마지막 주에 참가자들은 자신의 작품을 그룹 및 대중과 공유하고 서로의 작품에 대한 안내된 성찰에 참여하는 미니 전시에 참여하게 됩니다. 각 세션의 주요 내용 및 토론 내용은 다음과 같습니다.
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실험적: 대기자 명단 제어 그룹
참가자는 5주가 끝날 때 개입 그룹이 받는 개입을 받기 전에 대기자 통제 그룹 역할을 합니다.
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처음 4주 동안 부부는 국립 박물관의 도슨트가 진행하는 박물관 투어에 참여하고 가이드 스토리텔링/아트 메이킹 세션(갤러리의 유물에서 영감을 얻음), 쓰기 활동 및 그룹 공유/보고가 이어집니다. 첫 3주간의 아트 메이킹은 시니어와 청소년이 짝을 이루어 작업하며, 4주차는 워킹 그룹의 모든 참가자가 함께 만드는 협업 아트 작품입니다. 마지막 주에 참가자들은 자신의 작품을 그룹 및 대중과 공유하고 서로의 작품에 대한 안내된 성찰에 참여하는 미니 전시에 참여하게 됩니다. 각 세션의 주요 내용 및 토론 내용은 다음과 같습니다.
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연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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자아 회복력
기간: 참가자는 세 가지 시점에서 평가됩니다: [T1] 기준; [T2] 개입 직후/두 번째 기준선(T1 후 5주); 및 [T3] 5주 후속 조치/중재 직후(T2 후 5주)
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14개 항목의 자아 회복력 수정 척도(ER-89)는 특성 탄력성을 평가합니다.
참가자는 7점 리커트 척도로 진술에 대한 동의를 표시해야 합니다.
세계와의 능동적 참여, 스트레스 하에서의 통합 성과 및 (사회적, 개인적 및 인지적) 문제 해결 전략의 레퍼토리에 대한 전체 평균 점수 및 하위 척도 점수가 계산됩니다.
값이 높을수록 더 높은 수준의 복원력을 나타냅니다.
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참가자는 세 가지 시점에서 평가됩니다: [T1] 기준; [T2] 개입 직후/두 번째 기준선(T1 후 5주); 및 [T3] 5주 후속 조치/중재 직후(T2 후 5주)
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사회적 연결성
기간: 참가자는 세 가지 시점에서 평가됩니다: [T1] 기준; [T2] 개입 직후/두 번째 기준선(T1 후 5주); 및 [T3] 5주 후속 조치/중재 직후(T2 후 5주)
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8개 항목의 사회적 연결성 척도(SCS)는 사회적 연결성을 평가합니다.
참가자는 6점 리커트 척도로 진술에 대한 동의를 표시해야 합니다.
전체 점수가 계산되며 더 높은 점수는 더 큰 유대감을 반영합니다.
가능한 점수 범위는 8 - 48입니다.
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참가자는 세 가지 시점에서 평가됩니다: [T1] 기준; [T2] 개입 직후/두 번째 기준선(T1 후 5주); 및 [T3] 5주 후속 조치/중재 직후(T2 후 5주)
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국가 정체성
기간: 참가자는 세 가지 시점에서 평가됩니다: [T1] 기준; [T2] 개입 직후/두 번째 기준선(T1 후 5주); 및 [T3] 5주 후속 조치/중재 직후(T2 후 5주)
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개정된 15개 항목의 국가 정체성 척도(NATID)는 국가 정체성의 여러 영역을 평가합니다.
참가자는 7점 리커트 척도로 진술에 대한 동의를 표시해야 합니다.
국가 유산, 문화 동질성 및 신념 시스템에 대한 전체 평균 하위 척도 점수가 계산됩니다.
더 높은 값은 더 높은 수준의 국가 정체성을 나타냅니다.
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참가자는 세 가지 시점에서 평가됩니다: [T1] 기준; [T2] 개입 직후/두 번째 기준선(T1 후 5주); 및 [T3] 5주 후속 조치/중재 직후(T2 후 5주)
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외로움
기간: 참가자는 세 가지 시점에서 평가됩니다: [T1] 기준; [T2] 개입 직후/두 번째 기준선(T1 후 5주); 및 [T3] 5주 후속 조치/중재 직후(T2 후 5주)
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8항목 UCLA 외로움 척도(ULS-8)는 외로움을 평가합니다.
참가자는 4점 척도로 진술에 대한 동의를 표시해야 합니다.
전체 점수가 계산되며 점수가 높을수록 외로움이 더 크다는 것을 의미합니다.
잠재적 점수 범위는 8 - 32입니다.
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참가자는 세 가지 시점에서 평가됩니다: [T1] 기준; [T2] 개입 직후/두 번째 기준선(T1 후 5주); 및 [T3] 5주 후속 조치/중재 직후(T2 후 5주)
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2차 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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삶의 질
기간: 참가자는 세 가지 시점에서 평가됩니다: [T1] 기준; [T2] 개입 직후/두 번째 기준선(T1 후 5주); 및 [T3] 5주 후속 조치/중재 직후(T2 후 5주)
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8개 항목의 세계보건기구 삶의 질 척도-8(WHOQoL-8)은 주관적인 삶의 질을 측정합니다.
참가자는 5점 리커트 척도로 자신의 삶의 영역에 대한 질문에 응답해야 합니다.
전체 점수가 계산되며 더 높은 값은 더 나은 삶의 질을 나타냅니다.
가능한 점수 범위는 8 - 40입니다.
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참가자는 세 가지 시점에서 평가됩니다: [T1] 기준; [T2] 개입 직후/두 번째 기준선(T1 후 5주); 및 [T3] 5주 후속 조치/중재 직후(T2 후 5주)
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삶의 만족
기간: 참가자는 세 가지 시점에서 평가됩니다: [T1] 기준; [T2] 개입 직후/두 번째 기준선(T1 후 5주); 및 [T3] 5주 후속 조치/중재 직후(T2 후 5주)
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SWLS(Satisfaction with Life Scale)는 삶의 만족도를 측정하는 단일 항목 만족도입니다.
참가자들은 더 나은 삶의 만족도를 나타내는 더 높은 값으로 4점 척도로 응답하도록 요청받을 것입니다.
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참가자는 세 가지 시점에서 평가됩니다: [T1] 기준; [T2] 개입 직후/두 번째 기준선(T1 후 5주); 및 [T3] 5주 후속 조치/중재 직후(T2 후 5주)
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삶의 의미
기간: 참가자는 세 가지 시점에서 평가됩니다: [T1] 기준; [T2] 개입 직후/두 번째 기준선(T1 후 5주); 및 [T3] 5주 후속 조치/중재 직후(T2 후 5주)
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삶의 의미 설문지(MLQ)의 '의미 존재' 하위 척도는 참가자의 삶의 의미 감각을 평가하기 위한 5개 항목 척도입니다.
참가자들은 삶의 의미가 더 크다는 것을 나타내는 점수가 높을수록 7점 척도로 의미에 대한 진술에 응답해야 합니다.
전체 점수가 계산됩니다.
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참가자는 세 가지 시점에서 평가됩니다: [T1] 기준; [T2] 개입 직후/두 번째 기준선(T1 후 5주); 및 [T3] 5주 후속 조치/중재 직후(T2 후 5주)
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동정심
기간: 참가자는 세 가지 시점에서 평가됩니다: [T1] 기준; [T2] 개입 직후/두 번째 기준선(T1 후 5주); 및 [T3] 5주 후속 조치/중재 직후(T2 후 5주)
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SCBCS(Santa Clara Brief Compassion Scale)는 5개 항목으로 구성된 참가자의 다른 사람에 대한 동정심을 측정합니다.
참가자들은 7점 척도로 진술을 평가하도록 요청받을 것입니다.
전체 평균 점수가 계산되며 더 큰 값은 더 높은 수준의 연민을 나타냅니다.
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참가자는 세 가지 시점에서 평가됩니다: [T1] 기준; [T2] 개입 직후/두 번째 기준선(T1 후 5주); 및 [T3] 5주 후속 조치/중재 직후(T2 후 5주)
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사회적 지원
기간: 참가자는 세 가지 시점에서 평가됩니다: [T1] 기준; [T2] 개입 직후/두 번째 기준선(T1 후 5주); 및 [T3] 5주 후속 조치/중재 직후(T2 후 5주)
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Medical Outcomes Study Social Support Survey(MOS-SS)의 세 가지 하위 척도를 사용하여 사회적 지원을 측정합니다.
구체적으로, 8개 항목의 정서적/정보적 지원 하위 척도, 4개 항목의 긍정적인 사회적 상호 작용 및 3개 항목 애정 지원.
참가자는 5점 리커트 척도로 평가해야 합니다.
하위 척도 점수가 계산되며 더 높은 값은 더 큰 사회적 지원을 나타냅니다.
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참가자는 세 가지 시점에서 평가됩니다: [T1] 기준; [T2] 개입 직후/두 번째 기준선(T1 후 5주); 및 [T3] 5주 후속 조치/중재 직후(T2 후 5주)
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공동 작업자 및 조사자
협력자
수사관
- 수석 연구원: Andy HY Ho, Nanyang Techological University
간행물 및 유용한 링크
일반 간행물
- Ho, A.H.Y., Chui, C.H.K., Borschel, M. (2017). Understanding and managing youth and elderly suicide in Developed East Asia: The imperative of compassion in public health. In G. Cox & N. Thompson (eds.), Handbook of Traumatic Loss: A Guild to Theory and Practice (Chapter 8, pp. 107-122). UK: Routledge.
- Ho, A.H.Y. (2017). The Arts for Ageing Well: A Singapore Experience. Keynote Speaker at the Arts in Eldercare Symposium 2017. Singapore, 6 September 2017.
- Ho, A.H.Y., Ho, R.H.M., Pang, J. Ortega, E., & Ma, S.H.X. (2018). Research Report on the Arts for Ageing Well - A Landscape Study on Art Participation and Holistic Wellbeing among Current and Future Older Generations of Singapore. Singapore: Action Research for Community Health, Nanyang Technological University.
- Ho, A.H.Y., & Tan-Ho, G. (2018) Mindful-Compassion Art Therapy: A Handbook for Practitioners. Singapore: Action Research for Community Health (ARCH), Psychology, School of Social Sciences, Nanyang Technological University.
- Ho, R.T.H., Potash, J.S., Ho, A.H.Y., Ho, V.F.L. & Chen, E.Y.H. (2016). Reducing mental illness stigma and fostering empathic citizenship: Community arts collaborative approach. Social Work in Mental Health, 15(4), 469-485, DOI: 10.1080/15332985.2016.1236767
연구 기록 날짜
연구 주요 날짜
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기본 완료 (예상)
연구 완료 (예상)
연구 등록 날짜
최초 제출
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