ARTISAN 项目:通过代际讲故事和基于艺术的叙事培养抱负和韧性 (ARTISAN)
这项试点研究采用参与式行动研究 (PAR) 方法来开发一种新颖的 ARTISAN 代际艺术计划,旨在促进新加坡老一代和年轻一代的生活意义、适应力和幸福感,以及增强社会支持和民族认同感。 利用等候名单随机对照试验设计,将邀请 30 名老年人和 30 名青少年 (N=60) 参加为期 5 周、10 小时的干预计划。
通过策划博物馆参观(艺术空间)、讲故事(艺术促进)、创造性艺术创作和反思性写作(艺术内容)的综合过程,干预将重点探索五个独特的主题,以吸引老年男女。 它们包括:(a) 发现国家遗产,(b) 加强社会纽带,(c) 克服逆境和韧性,(d) 建立梦想和抱负,以及 (e) 分享故事和遗产。
干预前后获得的定量数据将与可行性焦点小组和反思性著作产生的定性数据进行三角测量,以探索其在实现上述结果方面的潜在好处和有益过程。 为了鼓励社会变革和赋权,还将在社区内举办公共艺术展览,展示该计划的艺术作品。 这项研究的结果将为更大的艺术与健康人口健康项目奠定基础。
研究概览
详细说明
研究目标
为了培养和培养新加坡的抱负并提高韧性,应该发现和拥抱生活和力量的故事。 通过艺术的反思和表达力量,这项拟议的试点研究 - ARTISAN 项目:通过代际讲故事和基于艺术的叙事培养抱负和韧性 - 渴望通过代际讲故事和艺术创作来增强老年人和年轻人的能力,以实现以下目标:
- 赋权:这项研究将开发和评估一个新颖的、特定于文化的 ARTISAN 代际艺术项目,旨在增强青年和老年人的生活意义、适应力和幸福感,从而增强社会凝聚力和民族认同感。
- 参与:在展示研究成果的 ARTISAN 展览中,调查人员旨在让研究参与者的家人和朋友以及公众参与进来,以重新了解新加坡的青年和老年人。
- 社会变革:通过 ARTISAN 的开发,调查人员旨在创建一个代际互动和知识交流的平台,鼓励培养积极的公众社会对话和变革。
- 可持续性:这项研究的结果将作为未来人口健康研究的经验基础,该研究旨在在更大的社区中大规模实施 ARTISAN 项目,从而使更多来自各行各业的参与者受益。
方法
这项试点研究采用参与式行动研究 (PAR) 方法来开发一种新颖的 ARTISAN 代际艺术计划,旨在促进新加坡老一代和年轻一代的生活意义、适应力和幸福感,以及增强社会支持和民族认同感。 利用等候名单随机对照试验 (RCT) 设计、前、后和后续数据将被收集和分析,以评估计划在实现既定目标方面的有效性。 最后,将进行可行性评估,以调查项目对当地人口的可接受性和适用性。 将从南洋理工大学的机构审查委员会获得伦理批准。 还将征求参与者的知情同意,以确保机密性、善意和非恶意。
采样。 本研究将涉及两组研究参与者: (a) 30 名 60 岁及以上的社区老人; (b) 30 名 18 至 35 岁的青少年。
程序。 来自每个年龄组的参与者将被配对,形成一对一的老年-青年二人组,在成功招募和知情同意后,他们将在整个项目期间保持完整,然后每个二人组将被随机分为 4 组,每组 7-8 人每个,有 2 个干预组和 2 个等候名单控制组。 将在基线 (T1) 对所有群体进行幸福感和自我概念评估,此后干预组将接受为期 5 周、每次 15 小时的 ARTISAN 代际艺术项目,该项目整合了精心策划的博物馆参观、讲故事、创意艺术创作和反思性写作,用于探索和分享关于传统、逆境、优势和团结的生活叙事,旨在培养抱负、适应力、幸福感和社会凝聚力。 干预组完成计划后,将再次评估所有 4 个组(T2),此后,等待名单上的对照组将接受相同的 5 周 15 小时计划。 在所有干预组件结束时,将对所有组 (T3) 进行最终退出评估。 计划结束时亦会举办公众艺术展,以与参加者的亲友及市民大众进行交流。 如果可能,这些艺术作品将在社区内永久展示。 在艺术展期间,将鼓励展览观众对艺术作品做出回应和反思。
评估 ARTISAN 代际艺术计划在社区环境中的实施和交付、组织和进行干预会议所需的时间、干预方案的偏差和未完成的干预措施及其原因;以及项目负责人对培训后能力的看法,都将被记录下来。 项目负责人还将记录他们提供干预的经验、他们在干预期间和之后对参与者反应的观察,以及任何困难或异常的案例。 最后,随机选择的 24 名研究参与者将在完成试点研究后被邀请参加 4 个可行性焦点小组(2 组 12 名老年人和 2 组 12 名青年)。 这些焦点小组的目的是探索和引出参与 ARTISAN 项目的参与者的生活经验,让他们有空间分享他们的想法、感受和个人意义以及该计划的好处,并引出他们对内在的看法该程序的工作原理,以便为程序改进提供反馈。 所有焦点小组会议都将被记录、逐字转录并使用主题框架分析进行分析。
研究的意义和独特性
ARTISAN 项目利用参与式行动研究的方法来确定新加坡老年人和年轻人的需求、发出声音并照亮他们的生活,他们越来越多地面临社会孤立和心理健康状况下降的挑战。 通过一种独特的综合方法检查策划的艺术空间、艺术内容和艺术促进之间的相互作用,它进一步渴望制定一种结构化的干预协议,以增强参与者的愿望、适应力、人格和国家地位,该协议可以在全球范围内广泛采用和实施当地环境中的所有艺术、教育、健康和社会关怀环境。 总而言之,这项史无前例的研究填补了艺术、健康和文化交叉领域在知识和实践方面的关键差距,同时促进社区参与以增强社会福祉和社会凝聚力。
研究类型
注册 (实际的)
阶段
- 不适用
联系人和位置
学习地点
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Singapore、新加坡、637332
- Nanyang Technological University
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参与标准
资格标准
适合学习的年龄
接受健康志愿者
有资格学习的性别
描述
纳入标准:
- 青年:18至35岁
- 长者:60岁及以上
- 没有流动性问题
- 能够提供知情同意(或同意)
- 没有严重的心理健康问题
排除标准:
- 无法提供同意
- 患有重大心理健康问题
学习计划
研究是如何设计的?
设计细节
- 主要用途:预防
- 分配:非随机
- 介入模型:跨界
- 屏蔽:没有任何
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
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实验性的:干预组
干预组的青少年和老年人将配对接受为期五周(每周 3 小时)双语(英语/普通话)的跨代艺术项目,其中包括博物馆导览、协作艺术创作和讲故事以及反思写作。
这些会议将在国家博物馆举行,由经验丰富的艺术家和训练有素的艺术治疗师主持。
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在最初的四个星期里,二人组将在国家博物馆的解说员的带领下进行博物馆之旅,然后是有指导的讲故事/艺术创作会议(灵感来自画廊中的文物)、写作活动和小组分享/汇报。 艺术创作的前三周将由老年人和青少年结对创作,而第四周将是工作组所有参与者共同创作的艺术作品。 在上周,参与者将参与一个小型展览,他们将与小组和公众分享他们的作品,并在引导下反思彼此的艺术作品。 各环节的主要内容和讨论要点如下:
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实验性的:候补名单控制组
在接受干预组在 5 周结束时接受的干预之前,参与者将作为候补名单对照组。
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在最初的四个星期里,二人组将在国家博物馆的解说员的带领下进行博物馆之旅,然后是有指导的讲故事/艺术创作会议(灵感来自画廊中的文物)、写作活动和小组分享/汇报。 艺术创作的前三周将由老年人和青少年结对创作,而第四周将是工作组所有参与者共同创作的艺术作品。 在上周,参与者将参与一个小型展览,他们将与小组和公众分享他们的作品,并在引导下反思彼此的艺术作品。 各环节的主要内容和讨论要点如下:
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研究衡量的是什么?
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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自我韧性
大体时间:将在三个时间点对参与者进行评估:[T1] 基线; [T2] 干预后立即/第二基线(T1 后 5 周); [T3] 5 周随访/干预后立即(T2 后 5 周)
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包含 14 个项目的自我复原力修订量表 (ER-89) 评估特质复原力。
参与者将被要求表明他们同意 7 点李克特量表的陈述。
将计算积极参与世界、压力下的综合表现和(社会、个人和认知)问题解决策略的总体平均分和子量表分。
较高的值表示较高的弹性水平。
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将在三个时间点对参与者进行评估:[T1] 基线; [T2] 干预后立即/第二基线(T1 后 5 周); [T3] 5 周随访/干预后立即(T2 后 5 周)
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社会联系
大体时间:将在三个时间点对参与者进行评估:[T1] 基线; [T2] 干预后立即/第二基线(T1 后 5 周); [T3] 5 周随访/干预后立即(T2 后 5 周)
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8 项社会联系量表 (SCS) 评估社会联系。
参与者将被要求表明他们同意 6 点李克特量表的陈述。
将计算总分,分数越高表示联系感越强。
潜在分数范围为 8 - 48。
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将在三个时间点对参与者进行评估:[T1] 基线; [T2] 干预后立即/第二基线(T1 后 5 周); [T3] 5 周随访/干预后立即(T2 后 5 周)
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民族认同
大体时间:将在三个时间点对参与者进行评估:[T1] 基线; [T2] 干预后立即/第二基线(T1 后 5 周); [T3] 5 周随访/干预后立即(T2 后 5 周)
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修订后的 15 项国民身份量表 (NATID) 评估国民身份的多个领域。
参与者将被要求表明他们同意 7 点李克特量表的陈述。
将计算国家遗产、文化同质性和信仰系统的总体平均子量表分数。
更高的值代表更高水平的国家认同。
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将在三个时间点对参与者进行评估:[T1] 基线; [T2] 干预后立即/第二基线(T1 后 5 周); [T3] 5 周随访/干预后立即(T2 后 5 周)
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寂寞
大体时间:将在三个时间点对参与者进行评估:[T1] 基线; [T2] 干预后立即/第二基线(T1 后 5 周); [T3] 5 周随访/干预后立即(T2 后 5 周)
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8 项加州大学洛杉矶分校孤独感量表 (ULS-8) 评估孤独感。
参与者将被要求表明他们同意 4 分制的陈述。
将计算总分,分数越高,孤独感越强。
潜在得分范围为 8 - 32。
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将在三个时间点对参与者进行评估:[T1] 基线; [T2] 干预后立即/第二基线(T1 后 5 周); [T3] 5 周随访/干预后立即(T2 后 5 周)
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次要结果测量
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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生活质量
大体时间:将在三个时间点对参与者进行评估:[T1] 基线; [T2] 干预后立即/第二基线(T1 后 5 周); [T3] 5 周随访/干预后立即(T2 后 5 周)
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8 项世界卫生组织生活质量量表 8 (WHOQoL-8) 衡量主观生活质量。
参与者将被要求以 5 分李克特量表回答有关他们生活领域的问题。
将计算总分,较高的值表示较高的生活质量。
潜在分数范围为 8 - 40。
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将在三个时间点对参与者进行评估:[T1] 基线; [T2] 干预后立即/第二基线(T1 后 5 周); [T3] 5 周随访/干预后立即(T2 后 5 周)
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生活满意度
大体时间:将在三个时间点对参与者进行评估:[T1] 基线; [T2] 干预后立即/第二基线(T1 后 5 周); [T3] 5 周随访/干预后立即(T2 后 5 周)
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单项生活满意度量表(SWLS)衡量生活满意度。
参与者将被要求以 4 分制进行回答,较高的值代表更好的生活满意度。
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将在三个时间点对参与者进行评估:[T1] 基线; [T2] 干预后立即/第二基线(T1 后 5 周); [T3] 5 周随访/干预后立即(T2 后 5 周)
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人生意义
大体时间:将在三个时间点对参与者进行评估:[T1] 基线; [T2] 干预后立即/第二基线(T1 后 5 周); [T3] 5 周随访/干预后立即(T2 后 5 周)
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生活意义问卷 (MLQ) 中的“存在意义”子量表是一个包含 5 项的衡量标准,用于评估参与者的生活意义感。
参与者将被要求在 7 分制量表上回答关于意义的陈述,分数越高表示对生命意义的感知越强。
将计算总分。
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将在三个时间点对参与者进行评估:[T1] 基线; [T2] 干预后立即/第二基线(T1 后 5 周); [T3] 5 周随访/干预后立即(T2 后 5 周)
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同情
大体时间:将在三个时间点对参与者进行评估:[T1] 基线; [T2] 干预后立即/第二基线(T1 后 5 周); [T3] 5 周随访/干预后立即(T2 后 5 周)
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包含 5 个项目的圣克拉拉简要同情量表 (SCBCS) 衡量参与者对他人的同情心。
参与者将被要求以 7 分制对陈述进行评分。
将计算总体平均分,数值越大表示同情心程度越高。
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将在三个时间点对参与者进行评估:[T1] 基线; [T2] 干预后立即/第二基线(T1 后 5 周); [T3] 5 周随访/干预后立即(T2 后 5 周)
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社会支持
大体时间:将在三个时间点对参与者进行评估:[T1] 基线; [T2] 干预后立即/第二基线(T1 后 5 周); [T3] 5 周随访/干预后立即(T2 后 5 周)
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医疗结果研究社会支持调查 (MOS-SS) 的三个分量表将用于衡量社会支持。
具体来说,8 项情感/信息支持子量表、4 项积极社会互动以及 3 项深情支持。
参与者将被要求以 5 分李克特量表进行评分。
将计算子量表分数,较高的值表示更大的社会支持感。
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将在三个时间点对参与者进行评估:[T1] 基线; [T2] 干预后立即/第二基线(T1 后 5 周); [T3] 5 周随访/干预后立即(T2 后 5 周)
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合作者和调查者
合作者
调查人员
- 首席研究员:Andy HY Ho、Nanyang Techological University
出版物和有用的链接
一般刊物
- Ho, A.H.Y., Chui, C.H.K., Borschel, M. (2017). Understanding and managing youth and elderly suicide in Developed East Asia: The imperative of compassion in public health. In G. Cox & N. Thompson (eds.), Handbook of Traumatic Loss: A Guild to Theory and Practice (Chapter 8, pp. 107-122). UK: Routledge.
- Ho, A.H.Y. (2017). The Arts for Ageing Well: A Singapore Experience. Keynote Speaker at the Arts in Eldercare Symposium 2017. Singapore, 6 September 2017.
- Ho, A.H.Y., Ho, R.H.M., Pang, J. Ortega, E., & Ma, S.H.X. (2018). Research Report on the Arts for Ageing Well - A Landscape Study on Art Participation and Holistic Wellbeing among Current and Future Older Generations of Singapore. Singapore: Action Research for Community Health, Nanyang Technological University.
- Ho, A.H.Y., & Tan-Ho, G. (2018) Mindful-Compassion Art Therapy: A Handbook for Practitioners. Singapore: Action Research for Community Health (ARCH), Psychology, School of Social Sciences, Nanyang Technological University.
- Ho, R.T.H., Potash, J.S., Ho, A.H.Y., Ho, V.F.L. & Chen, E.Y.H. (2016). Reducing mental illness stigma and fostering empathic citizenship: Community arts collaborative approach. Social Work in Mental Health, 15(4), 469-485, DOI: 10.1080/15332985.2016.1236767
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研究主要日期
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研究完成 (预期的)
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