학부 여대생의 학업스트레스 대처전략으로서의 신체활동
2020년 6월 29일 업데이트: Zohra Institute of Health Sciences
신체 활동 부족은 학생들에게 학업 스트레스를 유발하는 주요 원인 중 하나이므로, 기초 치료로서 가벼운, 중간 정도 및 격렬한 신체 활동의 효과를 학업 스트레스 척도 설문지, Cohen Perceived stress Scale 및 Rapid Assessment of Physical Activity(RAPA)를 통해 평가했습니다.
연구 개요
상세 설명
총 388명의 학생이 1단계 연구에 참여했으며 중간 정도의 학업 스트레스를 받는 학생은 총 60명을 필터링했습니다.
RAPA(신속한 신체 활동 평가)를 통한 평가에서 지난 1개월 동안 신체 활동을 하지 않은 사람은 37명에 불과했습니다.
ASS(Academic stress scale), Cohen Perceived stress Scale 및 RAPA 설문지를 사용하여 데이터를 수집했습니다.
3개의 동등하게 분포된 그룹에 3가지 다른 신체 활동 모드(가벼움, 중간 정도, 격렬함)가 제공되었습니다.
연구 유형
중재적
등록 (실제)
37
단계
- 해당 없음
연락처 및 위치
이 섹션에서는 연구를 수행하는 사람들의 연락처 정보와 이 연구가 수행되는 장소에 대한 정보를 제공합니다.
연구 장소
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KP
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Peshawar, KP, 파키스탄, 25000
- Syed Alamdar Hussain
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참여기준
연구원은 적격성 기준이라는 특정 설명에 맞는 사람을 찾습니다. 이러한 기준의 몇 가지 예는 개인의 일반적인 건강 상태 또는 이전 치료입니다.
자격 기준
공부할 수 있는 나이
14년 (성인)
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
아니
연구 대상 성별
여성
설명
포함 기준:
- 18-24세 사이의 학부 여학생.
- 중간 수준의 학업 스트레스를 가진 학생
- 지난 1개월 동안 활동이 없는 학생
제외 기준:
- 다른 유형의 스트레스가 있는 학생
- 기타 심리적 장애가 있는 학생
- 알려진 전신 질환이 있는 학생.
- 지난 1개월 동안의 신체 활동은 제외되었습니다.
공부 계획
이 섹션에서는 연구 설계 방법과 연구가 측정하는 내용을 포함하여 연구 계획에 대한 세부 정보를 제공합니다.
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 주 목적: 치료
- 할당: 무작위
- 중재 모델: 병렬 할당
- 마스킹: 없음(오픈 라벨)
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료 |
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활성 비교기: 가벼운 신체 활동(그룹 1)
여대생을 대상으로 학업 스트레스 척도 설문지, Cohen Perceived stress Scale, Rapid Assessment of Physical Activity(RAPA)를 이용하여 신체 활동 수준과 학업 스트레스를 평가하였다.
그들은 가벼운 신체 활동에 배정되었습니다.
첫 번째 그룹의 각 과목은 여대생의 학업 스트레스에 대처하기 위한 6주간의 운동 세션을 완료했습니다.
각 피험자는 매주 증상의 변화에 대해 평가되었습니다.
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각 세션은 35분으로 설정된 여가 산책으로 시작되었습니다.
세션에 설정된 빈도는 그룹의 각 개인이 총 6주 동안 일주일에 5일 동안 걸어야 한다는 것이었습니다.
(6주 동안 총 30일)
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활성 비교기: 적당한 신체 활동(그룹 2)
여대생을 대상으로 학업 스트레스 척도 설문지, Cohen Perceived stress Scale, Rapid Assessment of Physical Activity(RAPA)를 이용하여 신체 활동 수준과 학업 스트레스를 평가하였다.
그들은 적당한 신체 활동에 배정되었습니다.
첫 번째 그룹의 각 과목은 여대생의 학업 스트레스에 대처하기 위한 6주간의 운동 세션을 완료했습니다.
각 피험자는 매주 증상의 변화에 대해 평가되었습니다.
|
각 세션은 빠른 걷기로 시작했으며 지속 시간은 30분으로 설정되었습니다.
세션에 설정된 빈도는 그룹의 각 개인이 총 6주 동안 일주일에 5일 동안 걸어야 한다는 것이었습니다.
(6주 동안 총 30일)
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활성 비교기: 격렬한 신체 활동(그룹 3)
여대생을 대상으로 학업 스트레스 척도 설문지, Cohen Perceived stress Scale, Rapid Assessment of Physical Activity(RAPA)를 이용하여 신체 활동 수준과 학업 스트레스를 평가하였다.
그들은 활발한 신체 활동에 배정되었습니다.
첫 번째 그룹의 각 과목은 여대생의 학업 스트레스에 대처하기 위한 6주간의 운동 세션을 완료했습니다.
각 피험자는 매주 증상의 변화에 대해 평가되었습니다.
|
각 세션은 조깅으로 시작했으며 지속 시간은 15분으로 설정되었습니다.
세션에 설정된 빈도는 그룹의 각 개인이 총 6주 동안 일주일에 5일 동안 걸어야 한다는 것이었습니다.
(6주 동안 총 30일)
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연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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학업 스트레스 척도
기간: 최대 6주
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다섯 가지 유형의 소스 즉, 대학생이 경험하는 학업 스트레스 수준을 측정하는 데 도움이 됩니다.
개인의 부적절함, 동료 및 교사와의 상호 작용, 시험에 대한 두려움, 대학의 부적절한 시설 및 학부모의 기대 및 SES.
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최대 6주
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신속 평가 신체 활동 척도
기간: 최대 6주
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환자의 신체 활동 수준 또한 신체 활동에 대한 신속한 평가를 통해 관찰되었으며 "0"은 "0", "1"은 예이며, 결과는 모든 유형의 신체 활동에 참여하는 사람들이 더 나은 기능적 결과를 나타내는 것으로 나타났습니다. .
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최대 6주
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공동 작업자 및 조사자
여기에서 이 연구와 관련된 사람과 조직을 찾을 수 있습니다.
연구 기록 날짜
이 날짜는 ClinicalTrials.gov에 대한 연구 기록 및 요약 결과 제출의 진행 상황을 추적합니다. 연구 기록 및 보고된 결과는 공개 웹사이트에 게시되기 전에 특정 품질 관리 기준을 충족하는지 확인하기 위해 국립 의학 도서관(NLM)에서 검토합니다.
연구 주요 날짜
연구 시작 (실제)
2020년 1월 9일
기본 완료 (실제)
2020년 6월 30일
연구 완료 (실제)
2020년 6월 30일
연구 등록 날짜
최초 제출
2020년 1월 6일
QC 기준을 충족하는 최초 제출
2020년 1월 7일
처음 게시됨 (실제)
2020년 1월 9일
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (실제)
2020년 7월 1일
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
2020년 6월 29일
마지막으로 확인됨
2020년 6월 1일
추가 정보
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