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ADHD 청소년 가족을 위한 FAM-SOTC 개입의 타당성 평가: 파일럿 연구

2021년 2월 17일 업데이트: Erla Kolbrún Svavarsdóttir, University of Iceland

주의력결핍 과잉행동장애를 가진 13-18세 청소년 가족을 대상으로 소아청소년 외래환자실에서 가족강화 중심 치료 대화의 타당성 평가: 파일럿 연구

주의력결핍/과잉행동장애(ADHD)는 고도로 유전적이고 복잡한 신경학적 장애로 파괴적인 행동, 정서적 불균형, 주의력 부족이 청소년의 정상적인 발달, 자기 인식 및 자기 조절을 방해할 수 있습니다. 가족 단위에 영향을 미칩니다. 따라서 ADHD로 인한 스트레스 상황에 대처하기 위해 탄력성과 힘을 강화하는 효과적인 가족 개입 프로그램이 필요합니다. 그럼에도 불구하고 이러한 가족에게 어떤 유형의 개입이 가장 효과적인지에 대한 지식이 부족합니다. 뿐만 아니라 외래 환자 치료에서 ADHD가 있는 청소년의 가족을 위한 가족 수준 개입의 이점과 개입에서 어느 정도의 조합이 적절한지에 대해 알려진 바가 거의 없습니다. Psychiatric Advanced Practical Nurse(APN) 실무자는 이러한 개입을 제공하는 데 중요한 역할을 합니다. 따라서 이 파일럿 연구의 목적은 ADHD가 있는 13-17세 청소년의 부모를 위해 어린이 및 청소년 정신과 외래환자실(BUGL)에서 가족 수준의 개입을 제공하는 타당성을 평가하는 것입니다. 또한 그룹 교육 세션, 가족 세션 및 ADHD에 대한 증거 기반 정보에 대한 액세스로 구성된 중재가 가족에게 적합한지 평가합니다.

ADHD가 있는 청소년의 부모를 위해 간호사가 주도하는 교육 및 지원 개입이 5주 동안 일주일에 한 번 제공됩니다. 첫째, ADHD 장애가 가족의 일상 생활에 미치는 일반적인 영향에 대한 정보와 함께 3개의 그룹 지원 세션이 제공됩니다. 둘째, 두 가지 특별한 치료적 대화와 지원 인터뷰가 각 가족에게 제공될 것입니다. 여기에서 각 부모는 자신의 일상적인 상황과 가족 전체에 미치는 영향에 대해 구체적으로 논의할 수 있습니다. 셋째, 간병인은 청소년의 ADHD 장애와 가족에 미치는 영향에 관한 폐쇄된 웹사이트(pan pale)에서 약 140페이지의 증거 기반 자료에 액세스할 수 있습니다.

이 과정의 결과는 더 비싸고 시간 소모적인 무작위 대조 시험(RCT) 연구에 중재를 적용할 가능성을 결정하는 데 도움이 될 것입니다.

연구 개요

상세 설명

파일럿 연구는 취약한 부모 그룹을 연구하거나 개입의 타당성을 테스트할 때 많은 방법론적 설계 문제를 나타내는 초석입니다. 탈락의 감소는 ADHD를 가진 청소년의 가족과 마찬가지로 3차 치료를 받는 청소년의 가족을 위한 중재 연구에서 가장 중요한 구성 요소 중 하나입니다. 또한 동기 부여는 부모의 참여를 유지하고 연구에서 탈락할 위험을 최소화하는 데 중요합니다. 파일럿 연구에서는 개입이 가능한지 여부에 대한 질문이 제기되고 개입이 추가 테스트를 보증하는지 여부와 그렇다면 방법이 결정됩니다. 이 특별한 디자인은 주요 전체 크기 연구가 수행되기 전에 연구를 소규모 연구로 구성합니다. 또한, 이러한 연구 설계는 품질을 개선하고, 개입의 안전성을 평가하고, 모집 가능성을 재평가하고, 더 큰 규모의 무작위 통제 시험(RCT) 연구의 윤리적 측면을 고려하기 위해 수행됩니다. 따라서 이 파일럿 연구는 RCT에서 5주 가족 강도 중심 치료 대화(FAM-SOTC) 개입의 타당성을 평가하기 위해 수행됩니다. 예비 연구는 프로세스, 자원, 관리 및 과학적 가치를 평가하는 데 사용됩니다. 이것은 향후 RCT의 효율성과 결과를 높이고 시간과 자원의 낭비를 방지하는 데 중요한 요소입니다.

2018년 11월부터 2019년 3월까지 BUGL에서 ADHD 진단을 받은 13-18세 청소년의 보호자를 무작위로 선택하여 연구에 참여하도록 초대합니다. 가족 참여를 위한 포함 기준은 (a) BUGL에서 ADHD 진단을 받은 청소년 및 (b) 2001년에서 2007년 사이에 태어난 청소년입니다. (c) 간병인은 유창한 아이슬란드어를 말하고 읽을 수 있어야 하며 (d) 수도 근처에 거주해야 합니다. 제외 기준은 (a) 유창한 아이슬란드어를 말하거나 읽지 않는 간병인 및 (b) 시골에 거주하는 가족입니다.

FAM-SOTC 중재는 가족의 힘과 탄력성을 강조하여 ADHD가 있는 청소년의 부모가 자신과 자녀를 지원할 수 있도록 합니다. FAM-SOTC는 간호사가 치료 관계에 대한 신뢰를 구축하고, 가족의 말을 경청하고, 치료 질문에 반영하고, 적절한 증거 기반 정보 및 지침을 제공할 것을 요구합니다. FAM-SOTC는 캘거리 가족 평가 모델(CFAM)과 캘거리 가족 개입 모델(CFIM), 그리고 고통을 질병에 대한 믿음에서 비롯된 것으로 보는 질병 신념 모델(IBM)을 기반으로 합니다. 질병 그 자체. 질병에 대한 신념을 다루는 것은 가족이 스트레스 상황을 처리하는 데 도움이 되는 새로운 길을 제시합니다. 또한 가족 평가 및 개입을 위한 Barkley의 임상 매뉴얼은 까다로운 ADHD 증상을 처리하는 방법에 대해 간병인을 단계별로 안내하는 데 사용됩니다. 부모-십대 관계 개선 및 청소년 적응을 위한 부모의 지지적 역할을 강화하기 위한 임상적 조언을 제공합니다.

5주간의 가족력 중심 치료적 대화 개입은 다음과 같이 진행되었습니다. 간병인은 5주 동안 일주일에 한 번 참여하도록 초대됩니다. 먼저 보호자를 대상으로 2시간 동안 ADHD 교육 및 심리·사회적 집단 지원 세션(3주 동안 5가족, 주 1회 그룹)을 진행하며, ADHD에 대한 일반 정보, 그룹 및 가정에서 연습할 수 있는 긍정적이고 건설적인 방법 및 문제 해결 연습(총 6시간의 교육 및 심리사회적 지원 세션). 둘째, APN은 특별한 치료적 대화를 주도하고 각 가족을 위한 개별화된 지원을 제공했습니다(2주 동안 일주일에 한 번, 각 섹션 60-90분, 결과적으로 각 가족에 대한 2-3시간의 지원). 개별화된 지원은 치료적 관계와 가족 관계에서 나왔고 간병인이 자신의 질병 이야기를 이야기할 수 있도록 했습니다. 치료적 질문은 간병인의 강점, 탄력성 및 자원에 대한 평가(CFAM)에 사용되어 추가 지침의 필요성을 이해하고 신념을 촉진 및/또는 제한하기 위한 개입(CFIM 기반)을 권장합니다. 따라서 FAM-SOTC는 가족 기능, 웰빙, 질병 신념 및 가족 지원을 강화할 수 있습니다. 셋째, 전체 학습 기간 동안 부모는 약 140페이지의 증거 기반(EB)이 있는 웹 사이트에 액세스할 수 있었습니다. 교육 및 정보 자료는 원하는 대로 사용할 수 있습니다.

연구가 시작될 때 참가자는 참여에 동의하는 서면 동의서를 제공합니다. 데이터는 연구 전자 데이터 캡처(REDCap) 데이터 관리 플랫폼을 통해 정확하고 신뢰할 수 있는 설문지로 수집됩니다. 간병인과 청소년은 동시에 다른 설문지에 답합니다. 기준선 측정은 간병인이 개입을 받기 전 1시간(t1)에 수행되고 후속 설문지는 기준선(t1)에서 5주 후인 개입 후(중재 후) 2시간(t2)에 제공됩니다.

다음 도구는 간병인이 청소년 ADHD 증상의 만족도와 변화를 측정하는 데 사용됩니다. 가족 지원(ICE-FPSQ); 질병 신념(ICE-FIBQ); 가족 활동(ICE-EFFQ); 부모를 위한 대처 건강 목록(CHIP); 일반 웰빙 일정(GWB); 치료 평가 질문지(TEQ); 소아 삶의 질 설문지(PedsQL); ADHD 등급 척도-IV(ADHD-RS); 청소년 파괴적 행동 평가 척도(DBRS); 성별, 나이, 학력, 직업, 가족관계, 진단 및 기타 심리치료에 대한 정보를 선택하는 배경 목록. 부모가 중재를 받기 전과 후에 청소년이 자존감과 숙달을 측정하는 도구는 Rosenberg Self-Esteem 척도(50)와 Perlin et.al 숙달 척도입니다. 성별, 연령 및 학력이 기록됩니다.

데이터 분석은 Polit 및 Beck의 기술 통계 구현을 기반으로 합니다. 1) 얼마나 많은 사람들이 참여에 동의할지 결정합니다. 완료된 세션 수 및 데이터 수집 양식을 완료하는 데 걸리는 평균 시간), 3) 추정치 주변의 효과 크기 및 신뢰 구간 계산, 4) 각 개인에 대해 신뢰할 수 있는 개선이 발생할지 여부를 평가, 5) 다음을 결정 응답자 분석에서 임상적으로 유의미한 변화가 발생할 것입니다. 6) 타당성을 결정하기 위해 변화와 벤치마크가 수립될 것인지 또는 결과가 의미 있는 것으로 간주되기 위해 더 큰 연구가 필요한지 여부를 평가합니다.

인간과의 윤리적 원칙에 대한 국제간호협회의 윤리지침을 사용한다. 가족은 연구 참여에 동의하기 전에 연구에서의 역할, 연구의 성격 및 데이터 수집에 대한 정보가 포함된 이메일을 받습니다. 또한 참여에 불편을 겪을 경우를 대비하여 정신과 의사의 연락처도 안내해 드립니다. 초대를 받았을 때 참여하지 못한 사람은 나중에 참여할 기회가 있고, 중재를 받기로 선택했지만 설문에 응답하지 않은 사람은 연구에 참여하지 않고 중재를 받게 됩니다. 연구 참여는 정신과에서 제공되는 다른 치료에 영향을 미치지 않습니다. 참가자들은 평소와 같이 치료를 받았습니다.

이 타당성 조사는 대규모 RCT 연구에서 5주간의 FAM-SOTC 개입을 평가할 가치가 있는지 평가하는 데 도움이 될 것입니다. 뿐만 아니라 청소년의 자기 관리 행동을 향상시키기 위해 ADHD가 있는 청소년 가족을 위한 교육 및 지원 프로그램 프로토콜과 함께 이러한 가족에 대한 방법론적 과제를 나타냅니다. 결과는 ADHD 청소년 환자와 함께 일하는 의료 전문가에게 흥미로울 것입니다. 또한 본 연구는 청소년 ADHD 예방 및 치료를 위한 교육 및 지원 프로그램을 운영하는 사용자 단체 및 정책 입안자에게 가치가 있을 것입니다. 어떤 면에서 정신과 외래 환자 단위에서 ADHD가 있는 청소년의 부모를 격려하고 가족 전체에 긍정적인 영향을 미칠 수 있는 육아 돌봄 역할에 힘을 실어주는 것입니다.

연구 유형

중재적

등록 (실제)

23

단계

  • 해당 없음

연락처 및 위치

이 섹션에서는 연구를 수행하는 사람들의 연락처 정보와 이 연구가 수행되는 장소에 대한 정보를 제공합니다.

연구 장소

      • Reykjavík, 아이슬란드
        • University of Iceland, Faculty of Nursing

참여기준

연구원은 적격성 기준이라는 특정 설명에 맞는 사람을 찾습니다. 이러한 기준의 몇 가지 예는 개인의 일반적인 건강 상태 또는 이전 치료입니다.

자격 기준

공부할 수 있는 나이

13년 (어린이)

건강한 자원 봉사자를 받아들입니다

아니

연구 대상 성별

모두

설명

포함 기준: (a) Landspitali - The National University Hospital of Iceland(BUGL)의 아동 및 청소년 정신과 병동에서 ADHD 진단을 받은 13-17세의 청소년. (b) 2001년에서 2007년 사이에 태어났습니다. (c) 간병인은 유창한 아이슬란드어를 말하고 읽을 수 있어야 하며 (d) 수도 근처에 거주해야 합니다.

제외 기준: (a) 간병인은 유창한 아이슬란드어를 말하거나 읽지 않으며 (b) 가족은 시골에 살고 있습니다.

공부 계획

이 섹션에서는 연구 설계 방법과 연구가 측정하는 내용을 포함하여 연구 계획에 대한 세부 정보를 제공합니다.

연구는 어떻게 설계됩니까?

디자인 세부사항

  • 주 목적: 치료
  • 할당: 해당 없음
  • 중재 모델: 단일 그룹 할당
  • 마스킹: 없음(오픈 라벨)

무기와 개입

참가자 그룹 / 팔
개입 / 치료
다른: ADHD FAM-SOTC 지원: 파일럿 연구

BUGL에서 ADHD 진단을 받은 청소년 가족을 위한 5주 개입의 타당성을 평가하기 위한 시범 연구인 1상. 결과는 더 엄격하고 더 비싸고 시간 소모적인 RCT에 대한 개입의 타당성을 결정하는 데 도움이 됩니다.

II상 및 III상은 FAM-SOTC 개입의 이점을 결정하기 위한 RCT입니다. FAM-SOTC 개입의 영향에 상당한 차이가 있습니까?

간병인의 관점(2단계)에서 지원 경험, 가족 기능, 믿음, 대처 패턴, 일반적인 웰빙, 부모의 적응 및 ADHD 증상 및 청소년 발달 장애 행동에 대한 부모 평가는 지연된 치료를 받는 간병인에 비해?

청소년의 관점(3단계)에서 부모가 FAM-SOTC 개입을 받은 후 청소년 자신의 자각 및 자존감을 평가하는 것과 보호자가 치료를 지연시키는 청소년 그룹에 비해?

심리사회적 교육
가족강화치료대화

연구는 무엇을 측정합니까?

주요 결과 측정

결과 측정
측정값 설명
기간
아이슬란드-가족 지원 설문지(ICE- FPSQ).
기간: T1(실험 그룹의 기준선에서).
ICE-FPSQ는 인지 및 정서적 지원의 두 가지 범주 내에서 간호사로부터 인지된 지원 및 교육에 대한 14개 항목 설문지입니다. 1-5점의 척도를 사용합니다. 높은 점수는 더 나은 가족 기능을 나타냅니다.
T1(실험 그룹의 기준선에서).
아이슬란드-가족 지원 설문지(ICE- FPSQ).
기간: T2(실험군 개입 후, T1에서 6주 후)
ICE-FPSQ는 인지 및 정서적 지원의 두 가지 범주 내에서 간호사로부터 인지된 지원 및 교육에 대한 14개 항목 설문지입니다. 1-5점의 척도를 사용합니다. 높은 점수는 더 나은 가족 기능을 나타냅니다.
T2(실험군 개입 후, T1에서 6주 후)
아이슬란드-가족 질병 신념 설문지(ICE-FIBQ)
기간: T1(실험 그룹의 기준선에서).
ICE-FIBQ는 장기 질병을 앓고 있는 구성원이 있는 가족의 질병에 대한 믿음을 측정하는 7개 항목 도구입니다. 설문지는 5점 척도입니다. 점수가 높을수록 간병인의 믿음에 대해 더 안심할 수 있음을 나타냅니다.
T1(실험 그룹의 기준선에서).
아이슬란드-가족 질병 신념 설문지(ICE-FIBQ).
기간: T2(실험군 개입 후, T1에서 6주 후).
ICE-FIBQ는 장기 질병을 앓고 있는 구성원이 있는 가족의 질병에 대한 믿음을 측정하는 7개 항목 도구입니다. 설문지는 5점 척도입니다. 점수가 높을수록 간병인의 믿음에 대해 더 안심할 수 있음을 나타냅니다.
T2(실험군 개입 후, T1에서 6주 후).
아이슬란드 표현형 가족 기능 설문지(ICE-EFFQ).
기간: T1(실험 그룹의 기준선에서).
ICE-EFFQ는 감정, 협력 및 문제 해결, 의사소통 및 행동의 네 가지 범주 내에서 17개 항목으로 구성된 도구입니다. 설문지는 점수 범위가 1에서 5까지인 5점 척도입니다. 점수가 높을수록 좋은 가족 기능을 나타냅니다.
T1(실험 그룹의 기준선에서).
아이슬란드 표현형 가족 기능 설문지(ICE-EFFQ).
기간: T2(실험군 개입 후, 기준선 6주 후).
ICE-EFFQ는 감정, 협력 및 문제 해결, 의사소통 및 행동의 네 가지 범주 내에서 17개 항목으로 구성된 도구입니다. 설문지는 점수 범위가 1에서 5까지인 5점 척도입니다. 점수가 높을수록 좋은 가족 기능을 나타냅니다.
T2(실험군 개입 후, 기준선 6주 후).
치료 평가 질문지
기간: T2(실험군 개입 후, 기준선 6주 후).
간병인은 교육, 대화, 작업 및 지원에 관한 그룹 돌봄 세션 및 개별 돌봄 세션에 관한 설문에 응답했습니다. 설문지에 대한 답변은 예/아니오, 공개 답변 또는 점수 범위가 1에서 5까지인 5점 척도로 제공됩니다. 점수가 높을수록 더 긍정적인 경험을 나타냅니다.
T2(실험군 개입 후, 기준선 6주 후).
부모를 위한 건강 재고 관리(CHIP)
기간: T1(실험 그룹의 기준선에서).
CHIP는 부모가 심각하거나 만성적으로 아픈 자녀를 둔 경우 부모의 대처 패턴을 측정합니다. CHIP는 세 가지 다른 대처 패턴을 측정하는 세 가지 하위 척도(차원)로 구성됩니다. a) 가족 통합, 협력 및 상황에 대한 낙관적 정의 유지; b) 사회적 지지, 자존감, 심리적 안정 유지 c) 다른 부모와의 의사소통 및 의료팀과의 상담을 통해 의료 상황을 이해합니다. 설문지는 5점 척도입니다. 더 높은 점수는 더 많은 대처 능력을 나타냅니다.
T1(실험 그룹의 기준선에서).
부모를 위한 건강 재고 관리(CHIP)
기간: T2(실험군 개입 후, 기준선 6주 후).
CHIP는 부모가 심각하거나 만성적으로 아픈 자녀를 둔 경우 부모의 대처 패턴을 측정합니다. CHIP는 세 가지 다른 대처 패턴을 측정하는 세 가지 하위 척도(차원)로 구성됩니다. a) 가족 통합, 협력 및 상황에 대한 낙관적 정의 유지; b) 사회적 지지, 자존감, 심리적 안정 유지 c) 다른 부모와의 의사소통 및 의료팀과의 상담을 통해 의료 상황을 이해합니다. 설문지는 5점 척도입니다. 더 높은 점수는 더 많은 대처 능력을 나타냅니다.
T2(실험군 개입 후, 기준선 6주 후).
일반 웰빙 일정(GWBS)
기간: T1(실험 그룹의 기준선에서).
GWBS는 불안, 우울, 전반적인 건강, 긍정적 웰빙, 자제력, 활력 등 긍정적인 감정과 부정적인 감정을 측정하는 18개 항목의 도구입니다. 처음 14개의 질문은 6점 척도(1=항상, 6=전혀 없음)이고 질문 15-18은 각 끝에서 느끼는 형용사로 정의된 1-10점 평가 척도입니다.
T1(실험 그룹의 기준선에서).
일반 웰빙 일정(GWBS)
기간: T2(실험군 개입 후, 기준선 6주 후).
GWBS는 불안, 우울, 전반적인 건강, 긍정적 웰빙, 자제력, 활력 등 긍정적인 감정과 부정적인 감정을 측정하는 18개 항목의 도구입니다. 처음 14개의 질문은 6점 척도(1=항상, 6=전혀 없음)이고 질문 15-18은 각 끝에서 느끼는 형용사로 정의된 1-10점 평가 척도입니다.
T2(실험군 개입 후, 기준선 6주 후).
PedsQL-패밀리 임팩트 모듈.
기간: T1(실험 그룹의 기준선에서).
Family Impact Module은 가족의 삶의 질을 측정하는 37개 항목의 도구입니다. 신체적, 정서적, 사회적, 인지적, 의사소통, 걱정, 일상 활동 및 가족 관계를 압축하는 기능을 하는 부모의 8가지 하위 척도. 0에서 4까지의 점수 범위를 가진 척도입니다. 더 높은 점수는 더 나은 삶의 질을 나타냅니다.
T1(실험 그룹의 기준선에서).
PedsQL-패밀리 임팩트 모듈.
기간: T2(실험군 개입 후, 기준선 6주 후).
Family Impact Module은 가족의 삶의 질을 측정하는 37개 항목의 도구입니다. 신체적, 정서적, 사회적, 인지적, 의사소통, 걱정, 일상 활동 및 가족 관계를 압축하는 기능을 하는 부모의 8가지 하위 척도. 0에서 4까지의 점수 범위를 가진 척도입니다. 더 높은 점수는 더 나은 삶의 질을 나타냅니다.
T2(실험군 개입 후, 기준선 6주 후).
주의력 결핍 과잉 행동 장애 등급 척도 - IV(ADHD-RS)
기간: T1(실험 그룹의 기준선에서).
ADHD-RS는 정신 장애 진단 및 통계 편람, 4판(DSM-IV) 및/또는 국제 통계 분류 10판에 있는 분류에서 ADHD를 진단하기 위한 5-17세 아동을 위한 체크리스트입니다. 질병의 (ICD-10). 설문지는 주의력(9개 항목) 및 과잉 행동-충동성(9개 항목)의 두 가지 하위 척도로 구성된 18개 항목으로 구성됩니다. 점수가 높을수록 더 많은 증상을 나타냅니다.
T1(실험 그룹의 기준선에서).
주의력 결핍 과잉 행동 장애 등급 척도 - IV(ADHD-RS)
기간: T2(실험군 개입 후, 기준선 6주 후).
ADHD-RS는 DSM-IV 및 ICD-10에서 ADHD를 진단하기 위한 5-17세 어린이용 체크리스트입니다. 설문지에는 주의력(9개 항목)과 과잉 행동-충동성(9개 항목)의 두 가지 하위 척도로 구성된 18개 항목이 있습니다. 점수가 높을수록 더 많은 증상을 나타냅니다.
T2(실험군 개입 후, 기준선 6주 후).
파괴적 행동 평가 척도(DBRS)
기간: T1(실험 그룹의 기준선에서).
DBRS는 부모가 반항 장애(ODD) 및 품행 장애(CD)의 증상을 나열한 8개 문항 평가 척도입니다. 척도는 0에서 4까지의 점수 범위입니다. 더 높은 점수는 더 많은 반 발달 장애를 나타냅니다.
T1(실험 그룹의 기준선에서).
파괴적 행동 평가 척도(DBRS)
기간: T2(실험군 개입 후, 기준선 6주 후).
DBRS는 부모가 반항 장애(ODD) 및 품행 장애(CD)의 증상을 나열한 8개 문항 평가 척도입니다. 척도는 0에서 4까지의 점수 범위입니다. 더 높은 점수는 더 많은 반 발달 장애를 나타냅니다.
T2(실험군 개입 후, 기준선 6주 후).
로젠버그 자존감 척도
기간: T1(실험 그룹의 기준선에서).
Rosenberg Self-Esteem 척도는 청소년을 대상으로 하는 10문항 설문지로 자존감에 대한 긍정적인 감정과 부정적인 감정을 모두 측정하여 자기 가치를 측정합니다. 매우 동의함에서 매우 동의하지 않음까지 4점 척도 형식입니다. 점수가 높을수록 탄력성 구축에 대한 긍정적 사고의 높은 자존감을 나타냅니다.
T1(실험 그룹의 기준선에서).
로젠버그 자존감 척도
기간: T2(실험군 개입 후, 기준선 6주 후).
Rosenberg Self-Esteem 척도는 청소년을 대상으로 하는 10문항 설문지로 자존감에 대한 긍정적인 감정과 부정적인 감정을 모두 측정하여 자기 가치를 측정합니다. 매우 동의함에서 매우 동의하지 않음까지 4점 척도 형식입니다. 점수가 높을수록 탄력성 구축에 대한 긍정적 사고의 높은 자존감을 나타냅니다.
T2(실험군 개입 후, 기준선 6주 후).
펄린의 자제 척도
기간: T1(실험 그룹의 기준선에서).
숙달 척도는 청소년을 위한 7문항 설문지입니다. 매우 동의함에서 매우 동의하지 않음까지 4점 척도 형식입니다. 더 높은 점수는 더 나은 숙달을 나타냅니다.
T1(실험 그룹의 기준선에서).
펄린의 자제 척도
기간: T2(실험군 개입 후, 기준선 6주 후).
숙달 척도는 청소년을 위한 7문항 설문지입니다. 매우 동의함에서 매우 동의하지 않음까지 4점 척도 형식입니다. 더 높은 점수는 더 나은 숙달을 나타냅니다.
T2(실험군 개입 후, 기준선 6주 후).
학부모 설문의 배경
기간: T1(실험 그룹의 기준선에서).
성별, 연령, 교육, 직업, 가족 상태, 진단, 기타 심리 치료에 대한 질문. 대부분 개방형 질문입니다.
T1(실험 그룹의 기준선에서).
청소년을 위한 배경 설문지'
기간: T1(실험 그룹의 기준선에서).
성별, 나이, 학교 및 직장에 대한 질문입니다. 대부분 개방형 질문입니다.
T1(실험 그룹의 기준선에서).

공동 작업자 및 조사자

여기에서 이 연구와 관련된 사람과 조직을 찾을 수 있습니다.

수사관

  • 연구 책임자: Ása V Þórisdóttir, PhD, University of Iceland

연구 기록 날짜

이 날짜는 ClinicalTrials.gov에 대한 연구 기록 및 요약 결과 제출의 진행 상황을 추적합니다. 연구 기록 및 보고된 결과는 공개 웹사이트에 게시되기 전에 특정 품질 관리 기준을 충족하는지 확인하기 위해 국립 의학 도서관(NLM)에서 검토합니다.

연구 주요 날짜

연구 시작 (실제)

2018년 11월 13일

기본 완료 (실제)

2019년 2월 20일

연구 완료 (실제)

2019년 3월 27일

연구 등록 날짜

최초 제출

2020년 5월 4일

QC 기준을 충족하는 최초 제출

2020년 5월 4일

처음 게시됨 (실제)

2020년 5월 7일

연구 기록 업데이트

마지막 업데이트 게시됨 (실제)

2021년 2월 21일

QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출

2021년 2월 17일

마지막으로 확인됨

2021년 2월 1일

추가 정보

이 연구와 관련된 용어

개별 참가자 데이터(IPD) 계획

개별 참가자 데이터(IPD)를 공유할 계획입니까?

아니

약물 및 장치 정보, 연구 문서

미국 FDA 규제 의약품 연구

아니

미국 FDA 규제 기기 제품 연구

아니

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