Эта страница была переведена автоматически, точность перевода не гарантируется. Пожалуйста, обратитесь к английской версии для исходного текста.

Оценка возможности вмешательства FAM-SOTC для семей подростков с СДВГ: пилотное исследование

17 февраля 2021 г. обновлено: Erla Kolbrún Svavarsdóttir, University of Iceland

Оценка возможности семейной силовой терапевтической беседы для семей подростков 13–18 лет с синдромом дефицита внимания/гиперактивности в детском и подростковом амбулаторном отделении: пилотное исследование

Синдром дефицита внимания/гиперактивности (СДВГ) — это высоко генетическое и сложное неврологическое расстройство, при котором деструктивное поведение, эмоциональный дисбаланс и отсутствие внимания могут мешать нормальному развитию подростков, самосознанию и саморегуляции таким образом, что оказывает влияние на семейный союз. Поэтому необходимы эффективные программы семейного вмешательства, которые придают устойчивость и силу, чтобы справиться со стрессовой ситуацией, вызванной СДВГ. Тем не менее, существует недостаток знаний о том, какие виды вмешательств являются наиболее эффективными для этих семей. Кроме того, мало известно о пользе вмешательства на уровне семьи для семей подростков с СДВГ при амбулаторном лечении и о том, какое количество комбинаций вмешательств является подходящим. Практикующие психиатрические опытные практические медсестры (APN) играют ключевую роль в проведении такого вмешательства. Таким образом, цель этого пилотного исследования состоит в том, чтобы оценить возможность проведения вмешательства на семейном уровне для родителей подростков 13-17 лет с СДВГ в Детско-подростковом психиатрическом амбулаторном отделении (BUGL). Кроме того, чтобы оценить, подходит ли вмешательство, которое состоит из групповых образовательных занятий, семейных занятий и доступа к научно обоснованной информации о СДВГ, семьям.

Для родителей подростков с СДВГ один раз в неделю в течение 5-недельного периода будет предлагаться образовательное и поддерживающее вмешательство под руководством медсестры. Во-первых, будут предложены три сеанса групповой поддержки с информацией об общем влиянии расстройства СДВГ на повседневную жизнь семьи. Во-вторых, каждой семье будут предложены две специальные терапевтические беседы и поддерживающие интервью, в ходе которых каждый родитель сможет конкретно обсудить свою повседневную ситуацию и ее влияние на семью в целом. В-третьих, опекуны будут иметь доступ примерно к 140 страницам научно обоснованных материалов на закрытом веб-сайте (panpale) о расстройстве СДВГ у подростков и его влиянии на семью.

Результат этого процесса поможет определить возможность проведения вмешательства в рамках более дорогостоящего и трудоемкого рандомизированного контролируемого исследования (РКИ).

Обзор исследования

Подробное описание

Пилотное исследование является краеугольным камнем для решения многих методологических проблем проектирования при изучении уязвимой группы родителей или при проверке осуществимости вмешательства. Отсев или отсев является одним из наиболее важных компонентов интервенционных исследований для семей подростков, получающих помощь третьей линии, а также для семей подростков с СДВГ. Кроме того, мотивация важна для вовлечения родителей, а также для сведения к минимуму риска их выбывания из исследования. В пилотном исследовании задаются вопросы о том, возможно ли вмешательство, и определяется, требует ли вмешательство дальнейшего тестирования, и если да, то как. Затем этот специальный дизайн определяет исследование как небольшое исследование, прежде чем будет проведено основное полномасштабное исследование. Кроме того, этот дизайн исследования также проводится для повышения качества, оценки безопасности вмешательства, переоценки возможностей набора, а также для рассмотрения этических аспектов более крупного рандомизированного контрольного исследования (РКИ). Таким образом, это пилотное исследование проводится для оценки возможности проведения 5-недельной семейной психотерапевтической беседы, ориентированной на силу (FAM-SOTC), в ходе РКИ. Предварительное исследование используется для оценки процесса, ресурсов, управления и научной ценности. Это важный фактор повышения эффективности и результатов будущих РКИ и предотвращения напрасной траты времени и ресурсов.

С ноября 2018 года по март 2019 года лица, осуществляющие уход за подростками в возрасте 13–18 лет с диагнозом СДВГ в BUGL, будут случайным образом выбраны и приглашены для участия в исследовании. Критерии включения для участия семьи: (а) подростки с диагнозом СДВГ в BUGL и (б) родившиеся в период с 2001 по 2007 год. (c) лица, осуществляющие уход, должны свободно говорить и читать по-исландски и (d) жить недалеко от столицы. Критерии исключения: (а) опекуны, не говорящие или не читающие по-исландски, и (б) семья, проживающая в сельской местности.

Вмешательство FAM-SOTC подчеркивает силу и устойчивость семьи, позволяя родителям подростков с СДВГ поддерживать себя и своего ребенка. FAM-SOTC требует, чтобы медсестры укрепляли доверие в терапевтических отношениях, слушали семьи, размышляли над терапевтическими вопросами и предлагали соответствующую доказательную информацию и рекомендации. FAM-SOTC основан на модели оценки семьи Калгари (CFAM) и модели семейного вмешательства Калгари (CFIM), а также на модели убеждений о болезни (IBM), в которой страдание рассматривается как следствие убеждений о болезни, а не сама болезнь. Преодоление убеждений о болезни представляет собой новый способ помочь семьям справляться со стрессовыми ситуациями. Кроме того, клиническое руководство Баркли по семейной оценке и вмешательству используется для пошагового руководства лицами, осуществляющими уход, в том, как справляться с тяжелыми симптомами СДВГ. Будут даны клинические рекомендации по усилению поддерживающей роли родителей для улучшения отношений между родителями и подростками и адаптации подростка.

5-недельная терапевтическая беседа, ориентированная на силу семьи, проходила следующим образом: лица, осуществляющие уход, будут приглашаться для участия один раз в неделю в течение 5-недельного периода времени. Во-первых, для опекунов (пять семей в группе, по одной в неделю в течение трехнедельного периода) будут проводиться двухчасовые образовательные и психосоциальные групповые занятия по СДВГ, которые будут включать общую информацию о СДВГ, 10-шаговый процесс поддержки подростков в позитивный, конструктивный подход и упражнения по решению проблем для практики в группе и дома (всего шесть часов образовательных и психосоциальных занятий). Во-вторых, АПН вели специальные терапевтические беседы и оказывали индивидуальную поддержку каждой семье (1 раз в неделю в течение 2 недель; по 60–90 минут на каждую секцию, в результате чего на каждую семью приходилось 2–3 часа поддержки). Индивидуальная поддержка возникла из терапевтических отношений и семейных отношений и позволила лицам, осуществляющим уход, рассказать свои повествовательные истории болезни. Терапевтические вопросы используются для оценки (CFAM) сильных сторон, устойчивости и ресурсов лиц, осуществляющих уход, чтобы понять их потребность в дальнейшем руководстве и рекомендовать вмешательства (на основе CFIM) для выявления облегчения и / или ограничения убеждений. Таким образом, FAM-SOTC может укрепить семейное функционирование, благополучие, убеждения о болезни и поддержку семьи. В-третьих, в течение всего периода исследования родители получили доступ к веб-сайту, содержащему около 140 страниц научно-обоснованных (ДО) - образовательных и информационных материалов, которые они могли использовать по своему усмотрению.

В начале исследования участники дадут письменное информированное согласие на участие. Данные будут собираться с помощью точных и надежных вопросников с помощью платформы управления данными электронного сбора данных исследований (REDCap). Воспитатели и подростки одновременно отвечают на разные анкеты. Измерение исходного уровня проводится в первый момент (t1) до того, как лица, осуществляющие уход, получили вмешательство, а последующие опросники задаются во время два (t2) после вмешательства (после вмешательства), через 5 недель от исходного уровня (t1).

Для лиц, осуществляющих уход, будут использоваться следующие инструменты для измерения их удовлетворенности и изменений в симптомах СДВГ их подростков: поддержка семьи (ICE-FPSQ); убеждения о болезни (ICE-FIBQ); семейная активность (ICE-EFFQ); инвентаризация здоровья родителей (ЧИП); график общего самочувствия (ОГС); анкета оценки лечения (TEQ); педиатрический опросник качества жизни (PedsQL); Рейтинговая шкала СДВГ-IV (СДВГ-RS); Шкала оценки разрушительного поведения подростков (DBRS); и фоновый список, в котором выбираются сведения о поле, возрасте, образовании, работе, семейном положении, диагнозах и другом психологическом лечении. Инструментами для измерения подростками своей самооценки и мастерства до и после того, как их родители подверглись вмешательству, являются шкала самооценки Розенберга (50) и шкала мастерства Перлина и др. пол, возраст и образование будут записаны.

Анализ данных основан на реализации Политом и Беком описательной статистики: 1) определить, сколько человек согласится участвовать, 2) рассчитать медиану (среднее число) и межквартильный размах (IQR) (IQR = Q3-Q1, мера разброса количества завершенных сеансов и средней продолжительности времени для заполнения формы сбора данных), 3) вычислить размеры эффекта и доверительные интервалы вокруг оценок, 4) оценить, произойдет ли для каждого человека надежное улучшение, 5) определить, в анализе респондентов произойдет клинически значимое изменение, 6) оценить, будут ли установлены изменения и ориентиры для принятия решения о целесообразности, или необходимы более масштабные исследования, чтобы результаты считались значимыми.

Будут использоваться этические принципы Международного совета медсестер по этическим принципам в отношении людей. Прежде чем семьи соглашаются на участие в исследовании, они получают электронное письмо с информацией об их роли в исследовании, характере исследования и сборе данных. Кроме того, они получат контактную информацию от психиатра на случай, если будут испытывать дискомфорт от участия. Те, кто не может участвовать после приглашения, имеют возможность принять участие позже, а те, кто решил пройти вмешательство, но не ответил на вопросники, получат вмешательство, не участвуя в исследовании. Участие в исследовании не влияет на другое лечение, предлагаемое в психиатрическом отделении; участники получали лечение как обычно.

Это технико-экономическое обоснование поможет оценить, стоит ли оценивать 5-недельное вмешательство FAM-SOTC в более крупном РКИ. А также, представляя методологические проблемы для этих семей в сочетании с протоколом образовательной и поддерживающей программы для семей подростков с СДВГ для улучшения поведения подростков по самоуправлению. Результаты будут интересны медицинским работникам, работающим с подростками с СДВГ. Кроме того, наше исследование будет полезно для организаций пользователей и политиков, управляющих программами обучения и поддержки, направленными на профилактику и лечение СДВГ у подростков. В некотором смысле, для поощрения и расширения возможностей родителей подростков с СДВГ в психиатрическом амбулаторном отделении в их роли родительского ухода, что может положительно повлиять на семьи в целом.

Тип исследования

Интервенционный

Регистрация (Действительный)

23

Фаза

  • Непригодный

Контакты и местонахождение

В этом разделе приведены контактные данные лиц, проводящих исследование, и информация о том, где проводится это исследование.

Места учебы

      • Reykjavík, Исландия
        • University of Iceland, Faculty of Nursing

Критерии участия

Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.

Критерии приемлемости

Возраст, подходящий для обучения

От 13 лет до 17 лет (Ребенок)

Принимает здоровых добровольцев

Нет

Полы, имеющие право на обучение

Все

Описание

Критерии включения: (а) Подростки в возрасте 13–17 лет с диагнозом СДВГ в детском и подростковом психиатрическом отделении Landspitali — Национальной университетской больницы Исландии (BUGL). (b) Родившиеся в период с 2001 по 2007 год. (c) лица, осуществляющие уход, должны свободно говорить и читать по-исландски и (d) жить недалеко от столицы.

Критерии исключения: (а) опекуны не говорят и не читают бегло по-исландски и (б) семья живет в сельской местности.

Учебный план

В этом разделе представлена ​​подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.

Как устроено исследование?

Детали дизайна

  • Основная цель: Уход
  • Распределение: Н/Д
  • Интервенционная модель: Одногрупповое задание
  • Маскировка: Нет (открытая этикетка)

Оружие и интервенции

Группа участников / Армия
Вмешательство/лечение
Другой: Поддержка ADHD FAM-SOTC: пилотное исследование

Фаза-I, пилотное исследование для оценки возможности предложения 5-недельного вмешательства для семей подростков с диагнозом СДВГ в BUGL. Результат помогает определить целесообразность более строгого и более дорогого и трудоемкого РКИ.

Фаза II и III представляют собой РКИ для определения преимуществ вмешательства FAM-SOTC: существует ли значительная разница в воздействии вмешательства FAM-SOTC:

С точки зрения лица, осуществляющего уход (фаза II), опыта поддержки, функционирования семьи, убеждений, моделей преодоления трудностей, общего самочувствия, адаптации родителей и родительской оценки симптомов СДВГ и деструктивного поведения подростков по сравнению с лицами, осуществляющими уход, получающими отсроченное лечение?

С точки зрения подростков (Фаза-III) в оценке собственного самосознания и самооценки подростков после того, как их родители получили вмешательство FAM-SOTC, по сравнению с группой подростков, где лица, осуществляющие уход, получают отсроченное лечение?

психосоциальное образование
Семейная терапевтическая беседа, ориентированная на силу

Что измеряет исследование?

Первичные показатели результатов

Мера результата
Мера Описание
Временное ограничение
Опросник восприятия поддержки исландской семьи (ICE-FPSQ).
Временное ограничение: T1 (исходно в экспериментальной группе).
ICE-FPSQ представляет собой анкету из 14 пунктов о поддержке и обучении медсестер в двух категориях: когнитивная и эмоциональная поддержка. В нем используется шкала с оценкой от 1 до 5; более высокие баллы указывают на лучшую семейную функцию.
T1 (исходно в экспериментальной группе).
Опросник восприятия поддержки исландской семьи (ICE-FPSQ).
Временное ограничение: T2 (после вмешательства в экспериментальной группе, 6 недель от T1)
ICE-FPSQ представляет собой анкету из 14 пунктов о поддержке и обучении медсестер в двух категориях: когнитивная и эмоциональная поддержка. В нем используется шкала с оценкой от 1 до 5; более высокие баллы указывают на лучшую семейную функцию.
T2 (после вмешательства в экспериментальной группе, 6 недель от T1)
Исландский опросник семейных представлений о болезни (ICE-FIBQ)
Временное ограничение: T1 (исходно в экспериментальной группе).
ICE-FIBQ представляет собой инструмент из 7 пунктов, который измеряет убеждения относительно болезней среди семей, члены которых страдают от хронических заболеваний. Анкета представляет собой 5-балльную шкалу; более высокие баллы указывают на большую уверенность в отношении убеждений опекуна.
T1 (исходно в экспериментальной группе).
Исландский опросник семейных представлений о болезни (ICE-FIBQ).
Временное ограничение: T2 (после вмешательства в экспериментальной группе, 6 недель от T1).
ICE-FIBQ представляет собой инструмент из 7 пунктов, который измеряет убеждения относительно болезней среди семей, члены которых страдают от хронических заболеваний. Анкета представляет собой 5-балльную шкалу; более высокие баллы указывают на большую уверенность в отношении убеждений опекуна.
T2 (после вмешательства в экспериментальной группе, 6 недель от T1).
Опросник функционирования семьи в Исландии (ICE-EFFQ).
Временное ограничение: T1 (исходно в экспериментальной группе).
ICE-EFFQ — это инструмент из 17 пунктов в четырех категориях: эмоции, сотрудничество и решение проблем, общение и поведение. Анкета представляет собой 5-балльную шкалу с диапазоном баллов от 1 до 5; более высокий балл указывает на хорошую семейную функцию.
T1 (исходно в экспериментальной группе).
Опросник функционирования семьи в Исландии (ICE-EFFQ).
Временное ограничение: T2 (после вмешательства в экспериментальной группе, через 6 недель после исходного уровня).
ICE-EFFQ — это инструмент из 17 пунктов в четырех категориях: эмоции, сотрудничество и решение проблем, общение и поведение. Анкета представляет собой 5-балльную шкалу с диапазоном баллов от 1 до 5; более высокий балл указывает на хорошую семейную функцию.
T2 (после вмешательства в экспериментальной группе, через 6 недель после исходного уровня).
Анкета оценки лечения
Временное ограничение: T2 (после вмешательства в экспериментальной группе, через 6 недель после исходного уровня).
Лица, осуществляющие уход, ответили на вопросы анкеты, касающейся групповых занятий по уходу и индивидуальных занятий по уходу, касающихся обучения, беседы, задач и поддержки. Ответы на анкету даются либо как да/нет, открытые ответы или по 5-балльной шкале с диапазоном баллов от 1 до 5; более высокий балл указывает на более положительный опыт.
T2 (после вмешательства в экспериментальной группе, через 6 недель после исходного уровня).
Инвентаризация состояния здоровья родителей (CHIP)
Временное ограничение: T1 (исходно в экспериментальной группе).
CHIP измеряет модели поведения родителей, когда у родителей есть ребенок, который серьезно и/или хронически болен. CHIP состоит из трех подшкал (параметров), измеряющих три различных модели преодоления трудностей: а) поддержание интеграции в семье, сотрудничество и оптимистическое определение ситуации; б) сохранение социальной поддержки, самооценки и психологической устойчивости; и c) понимание ситуации в области здравоохранения посредством общения с другими родителями и консультаций с лечащим персоналом. Анкета представляет собой 5-балльную шкалу; более высокие баллы указывают на большую способность справляться.
T1 (исходно в экспериментальной группе).
Инвентаризация состояния здоровья родителей (CHIP)
Временное ограничение: T2 (после вмешательства в экспериментальной группе, через 6 недель после исходного уровня).
CHIP измеряет модели поведения родителей, когда у родителей есть ребенок, который серьезно и/или хронически болен. CHIP состоит из трех подшкал (параметров), измеряющих три различных модели преодоления трудностей: а) поддержание интеграции в семье, сотрудничество и оптимистическое определение ситуации; б) сохранение социальной поддержки, самооценки и психологической устойчивости; и c) понимание ситуации в области здравоохранения посредством общения с другими родителями и консультаций с лечащим персоналом. Анкета представляет собой 5-балльную шкалу; более высокие баллы указывают на большую способность справляться.
T2 (после вмешательства в экспериментальной группе, через 6 недель после исходного уровня).
График общего благополучия (GWBS)
Временное ограничение: T1 (исходно в экспериментальной группе).
GWBS — это инструмент из 18 пунктов, измеряющий положительные и отрицательные чувства: тревогу, депрессию, общее состояние здоровья, позитивное самочувствие, самоконтроль и жизненную силу. Первые 14 вопросов представляют собой 6-балльную шкалу (1 = все время, 6 = ни разу), а вопросы 15–18 представляют собой оценочные шкалы от 1 до 10, определяемые прилагательными, ощущаемыми на каждом конце.
T1 (исходно в экспериментальной группе).
График общего благополучия (GWBS)
Временное ограничение: T2 (после вмешательства в экспериментальной группе, через 6 недель после исходного уровня).
GWBS — это инструмент из 18 пунктов, измеряющий положительные и отрицательные чувства: тревогу, депрессию, общее состояние здоровья, позитивное самочувствие, самоконтроль и жизненную силу. Первые 14 вопросов представляют собой 6-балльную шкалу (1 = все время, 6 = ни разу), а вопросы 15–18 представляют собой оценочные шкалы от 1 до 10, определяемые прилагательными, ощущаемыми на каждом конце.
T2 (после вмешательства в экспериментальной группе, через 6 недель после исходного уровня).
Модуль воздействия семейства PedsQL.
Временное ограничение: T1 (исходно в экспериментальной группе).
Модуль «Влияние на семью» представляет собой инструмент из 37 пунктов, который измеряет качество жизни семьи. Восемь подшкал функционирования родителей, которые объединяют физические, эмоциональные, социальные, когнитивные функции, общение, беспокойство, повседневную деятельность и отношения в семье. Это шкала с диапазоном баллов от 0 до 4; более высокий балл указывает на лучшее качество жизни.
T1 (исходно в экспериментальной группе).
Модуль воздействия семейства PedsQL.
Временное ограничение: T2 (после вмешательства в экспериментальной группе, через 6 недель после исходного уровня).
Модуль «Влияние на семью» представляет собой инструмент из 37 пунктов, который измеряет качество жизни семьи. Восемь подшкал функционирования родителей, которые объединяют физические, эмоциональные, социальные, когнитивные функции, общение, беспокойство, повседневную деятельность и отношения в семье. Это шкала с диапазоном баллов от 0 до 4; более высокий балл указывает на лучшее качество жизни.
T2 (после вмешательства в экспериментальной группе, через 6 недель после исходного уровня).
Шкала оценки синдрома дефицита внимания с гиперактивностью - IV (СДВГ-RS)
Временное ограничение: T1 (исходно в экспериментальной группе).
ADHD-RS контрольный список для детей в возрасте 5-17 лет для диагностики СДВГ в классификации, содержащейся в Диагностическом и статистическом руководстве по психическим расстройствам, 4-е издание (DSM-IV) и/или в 10-м пересмотре Международной статистической классификации. болезней (МКБ-10). Опросник содержит 18 пунктов, которые состоят из двух подшкал: внимания (9 пунктов) и гиперактивности-импульсивности (9 пунктов). Более высокий балл указывает на большее количество симптомов.
T1 (исходно в экспериментальной группе).
Шкала оценки синдрома дефицита внимания с гиперактивностью - IV (СДВГ-RS)
Временное ограничение: T2 (после вмешательства в экспериментальной группе, через 6 недель после исходного уровня).
ADHD-RS контрольный список для детей в возрасте 5-17 лет для диагностики ADHD в DSM-IV и ICD-10. Опросник содержит 18 пунктов, которые состоят из двух подшкал: внимания (9 пунктов) и гиперактивности-импульсивности (9 пунктов). Более высокий балл указывает на большее количество симптомов.
T2 (после вмешательства в экспериментальной группе, через 6 недель после исходного уровня).
Шкала оценки разрушительного поведения (DBRS)
Временное ограничение: T1 (исходно в экспериментальной группе).
DBRS представляет собой рейтинговую шкалу из 8 утверждений, в которой родители перечисляют симптомы оппозиционно-вызывающего расстройства (ODD) и расстройства поведения (CD). Шкала с диапазоном баллов от 0 до 4; более высокий балл указывает на большее нарушение развития.
T1 (исходно в экспериментальной группе).
Шкала оценки разрушительного поведения (DBRS)
Временное ограничение: T2 (после вмешательства в экспериментальной группе, через 6 недель после исходного уровня).
DBRS представляет собой рейтинговую шкалу из 8 утверждений, в которой родители перечисляют симптомы оппозиционно-вызывающего расстройства (ODD) и расстройства поведения (CD). Шкала с диапазоном баллов от 0 до 4; более высокий балл указывает на большее нарушение развития.
T2 (после вмешательства в экспериментальной группе, через 6 недель после исходного уровня).
Шкала самооценки Розенберга
Временное ограничение: T1 (исходно в экспериментальной группе).
Шкала самооценки Розенберга представляет собой опросник из 10 пунктов для подростков, который измеряет самооценку, измеряя как положительные, так и отрицательные чувства по поводу самооценки. Это формат с 4-балльной шкалой от «полностью согласен» до «полностью не согласен». Более высокие баллы указывают на более высокую самооценку позитивного мышления для повышения устойчивости.
T1 (исходно в экспериментальной группе).
Шкала самооценки Розенберга
Временное ограничение: T2 (после вмешательства в экспериментальной группе, через 6 недель после исходного уровня).
Шкала самооценки Розенберга представляет собой опросник из 10 пунктов для подростков, который измеряет самооценку, измеряя как положительные, так и отрицательные чувства по поводу самооценки. Это формат с 4-балльной шкалой от «полностью согласен» до «полностью не согласен». Более высокие баллы указывают на более высокую самооценку позитивного мышления для повышения устойчивости.
T2 (после вмешательства в экспериментальной группе, через 6 недель после исходного уровня).
Шкала самообладания Перлина
Временное ограничение: T1 (исходно в экспериментальной группе).
Шкала мастерства представляет собой опросник из 7 пунктов для подростков. Это формат с 4-балльной шкалой от «полностью согласен» до «полностью не согласен». Более высокий балл указывает на лучшее мастерство.
T1 (исходно в экспериментальной группе).
Шкала самообладания Перлина
Временное ограничение: T2 (после вмешательства в экспериментальной группе, через 6 недель после исходного уровня).
Шкала мастерства представляет собой опросник из 7 пунктов для подростков. Это формат с 4-балльной шкалой от «полностью согласен» до «полностью не согласен». Более высокий балл указывает на лучшее мастерство.
T2 (после вмешательства в экспериментальной группе, через 6 недель после исходного уровня).
Предыстория анкеты для родителей
Временное ограничение: T1 (исходно в экспериментальной группе).
Вопросы о поле, возрасте, образовании, работе, семейном положении, диагнозах, других психологических методах лечения. В основном открытые вопросы.
T1 (исходно в экспериментальной группе).
Справочная анкета для подростков
Временное ограничение: T1 (исходно в экспериментальной группе).
Вопросы о поле, возрасте, школе и работе. В основном открытые вопросы.
T1 (исходно в экспериментальной группе).

Соавторы и исследователи

Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.

Спонсор

Следователи

  • Директор по исследованиям: Ása V Þórisdóttir, PhD, University of Iceland

Даты записи исследования

Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.

Изучение основных дат

Начало исследования (Действительный)

13 ноября 2018 г.

Первичное завершение (Действительный)

20 февраля 2019 г.

Завершение исследования (Действительный)

27 марта 2019 г.

Даты регистрации исследования

Первый отправленный

4 мая 2020 г.

Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества

4 мая 2020 г.

Первый опубликованный (Действительный)

7 мая 2020 г.

Обновления учебных записей

Последнее опубликованное обновление (Действительный)

21 февраля 2021 г.

Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества

17 февраля 2021 г.

Последняя проверка

1 февраля 2021 г.

Дополнительная информация

Термины, связанные с этим исследованием

Планирование данных отдельных участников (IPD)

Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?

Нет

Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы

Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.

Нет

Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.

Нет

Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .

Подписаться