웨어러블 기술의 데이터를 사용하여 학교별 신체 활동 개입 공동 개발

이전의 개입은 초등학교에서 신체 활동 수준을 성공적으로 증가시키지 못했습니다. 이는 포괄적인 데이터 수집 방법이 부족하고 개입 설계에 교사와 아동이 공동으로 참여하지 않기 때문일 수 있습니다. 이전 연구에서 연구자들은 가속도계를 사용하여 어린이의 신체 활동 수준을 정량화했습니다. 그러나 이들은 결과를 추출하기 위해 더 복잡한 분석이 필요한 연구 등급 장치였습니다. 이 때문에 이러한 유형의 측정 도구는 학교에서 활용되지 않았습니다. 이 연구는 데이터 수집 과정에 학교를 참여시키고 즉각적인 피드백을 제공하여 신체 활동을 증가시키도록 고안된 전략을 구현하고 측정하기 위해 학교에서 사용할 수 있는 사용자 친화적인 기술을 활용하는 것을 목표로 합니다.

이 프로젝트는 웨어러블 기술의 데이터를 사용하여 초등학교 기반 관행을 알리고 공동 개발된 중재를 사용하여 학교 시간 내 어린이의 신체 활동을 개선할 수 있는지 조사하는 것을 목표로 합니다. 이 프로젝트는 두 단계의 참여형 혼합 방법 설계입니다. 7~9개 학교를 모집합니다. 각 학교의 첫 번째 단계에는 학교용으로 특별히 설계된 가속도계를 사용하여 2주 동안 학생의 신체 활동에 대한 기본 측정이 포함됩니다. 학생들은 이 기간 동안 신체 활동 데이터에 눈이 멀게 됩니다. 이 2주간의 기준선 동안 교사는 행동을 바꾸거나 학생들의 신체 활동을 장려하지 않고 정상적으로 수업을 수행하도록 지시받을 것입니다. 데이터 시각화는 각 학교 내에서 수집된 2주간의 신체 활동 데이터에서 생성됩니다. 그런 다음 교사는 Microsoft Teams를 사용하여 온라인으로 인터뷰를 하고 신체 활동 데이터를 반영하고 어린이의 신체 활동을 늘리기 위한 3-5가지 작업 포인트 또는 전략을 공동 개발하도록 권장됩니다. 그런 다음 교사는 이후 2주 동안 이러한 작업 포인트를 구현하도록 요청받게 되며 여기서 다시 가속도계로 어린이의 신체 활동을 측정하게 됩니다. 이번에는 아이들이 데이터에 눈이 멀지 않고 교사가 선택한 전략인 경우 신체 활동 피드백을 받을 수 있습니다. 이러한 변경 사항은 각 학교 교사의 재량에 따라 가장 적절하다고 판단되는 방식으로 관리됩니다. 이러한 2주간의 변화에 ​​따라 교사들은 신체 활동을 장려하기 위해 기술을 사용하고 전략을 구현한 경험에 대해 다시 인터뷰할 것입니다. 그런 다음 각 2주 동안 학생들의 신체 활동 변화를 비교하여 이전과 유사한 데이터 시각화를 보여줍니다.