간호교육에서 창작극이 불안, 공감, 소통능력 발달에 미치는 영향 원문보기 KCI 원문보기 인용
2021년 12월 12일 업데이트: Günseli Uzunhasanoğlu, Ankara Yildirim Beyazıt University
정신과 간호 교육에서; Travelbee의 "인간 대 인간 관계"이론에 기반한 창작 드라마 방식이 불안, 공감 및 의사소통 능력 발달에 미치는 영향 원문보기 KCI 원문보기 인용
이 일; 본 연구의 목적은 Travelbee의 "사람과 사람의 관계"이론을 바탕으로 창작드라마 방식으로 제작된 교육 프로그램이 정신건강 및 정신간호 과정의 교수와 실습에 미치는 효과를 알아보는 것이다. 학생들의 불안을 줄이고 공감 능력과 의사 소통 능력을 향상시킵니다.
연구 개요
상세 설명
정신과 간호 교육에서; 고전적 교육 방식으로는 학생들의 불안과 낙인을 줄이고 소통과 공감을 강화하기에는 역부족인 것으로 알려져 있다.
그렇기 때문에 현장에서 심도 있는 학습과 소통 능력, 공감 능력을 키울 수 있는 훈련 방법이 필요하다.
본 연구에서는 정신건강과 정신간호교육의 요구에 따라 창작드라마 교육방법을 정리하고 훈련 프로그램을 개발하였다.
연구 범위 내에서 본 훈련 프로그램은 정신간호 이론교육을 이수한 학생들을 대상으로 하였다.
연구연수 프로그램의 효과성을 측정하기 위하여 무작위 통제 개입 연구인 정량적 설계와 질적 설계에서 혼합방식으로 계획하여 방법에 대한 학생들의 견해를 살펴보았다.
연구 유형
중재적
등록 (실제)
26
단계
- 해당 없음
연락처 및 위치
이 섹션에서는 연구를 수행하는 사람들의 연락처 정보와 이 연구가 수행되는 장소에 대한 정보를 제공합니다.
연구 장소
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Ankara, 칠면조, 06100
- Ankara Yildirim Beyazit University
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참여기준
연구원은 적격성 기준이라는 특정 설명에 맞는 사람을 찾습니다. 이러한 기준의 몇 가지 예는 개인의 일반적인 건강 상태 또는 이전 치료입니다.
자격 기준
공부할 수 있는 나이
21년 (성인)
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
예
연구 대상 성별
모두
설명
포함 기준:
- 앙카라 도심에 거주하며 연구 참여 자원봉사, 간호학과 4년차 및 정신건강 및 질병 간호과정 수료, 정신질환자와의 의사소통 임상 경험 부족(보건직업고등학교 졸업) , 이전에 정신 질환이 있는 개인과 의사소통하는 훈련을 받은 적이 없습니다(학년을 반복하는 학생).
정신질환 진단을 받은 적이 없을 것 직계가족에 정신질환이 없을 것
제외 기준:
- 앙카라 도심 외곽 거주 연구 자료 수집 양식 미작성, 인간관계 이론에 기반한 창작 드라마 교육 미이수, 연구 참여 거부, 연구 포함 기준 미충족
공부 계획
이 섹션에서는 연구 설계 방법과 연구가 측정하는 내용을 포함하여 연구 계획에 대한 세부 정보를 제공합니다.
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 주 목적: 다른
- 할당: 무작위
- 중재 모델: 평행한
- 마스킹: 없음
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료 |
|---|---|
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실험적: 실험군
교육 프로그램이 구현되는 폐쇄 그룹입니다.
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훈련 프로그램에서는 정신과 환자의 경험에 대한 총 6개의 게임이 진행되었습니다.
이 프로그램은 4주 동안 주당 2경기로 설계되었습니다.
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간섭 없음: 대조군
이 그룹에는 훈련 프로그램이 적용되지 않았습니다.
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연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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수치 평가 척도(NRS)
기간: 8주
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훈련 프로그램의 효과를 정량적으로 측정하기 위해 실험군과 대조군에 적용하였다.
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8주
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질적 방법, (포커스 그룹 인터뷰)
기간: 일주일
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교육프로그램에 대한 실험집단의 의견과 제안을 평가하기 위해 적용하였다.
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일주일
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2차 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
|---|---|---|
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공감 능력 척도 - B
기간: 8주
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훈련 프로그램이 끝날 때 학생들의 공감 능력 수준을 결정하는 데 사용되었습니다.
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8주
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커뮤니케이션 능력 평가 척도
기간: 8주
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교육 프로그램이 끝날 때 학생들의 의사 소통 능력 수준을 결정하는 데 사용되었습니다.
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8주
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상태 및 특성 불안 척도
기간: 8주
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교육 프로그램 종료 시 학생들이 경험하는 불안 수준을 결정하는 데 사용되었습니다.
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8주
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반구조화된 설문지
기간: 일주일
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교육프로그램에 대한 실험집단의 의견과 제안을 평가하기 위해 적용하였다.
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일주일
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공동 작업자 및 조사자
여기에서 이 연구와 관련된 사람과 조직을 찾을 수 있습니다.
수사관
- 수석 연구원: günseli uzunhasanoğlu, Phd, Ankara Yildirim Beyazıt University
- 연구 책임자: Birgul Ozkan, Phd, Ankara Yildirim Beyazıt University
연구 기록 날짜
이 날짜는 ClinicalTrials.gov에 대한 연구 기록 및 요약 결과 제출의 진행 상황을 추적합니다. 연구 기록 및 보고된 결과는 공개 웹사이트에 게시되기 전에 특정 품질 관리 기준을 충족하는지 확인하기 위해 국립 의학 도서관(NLM)에서 검토합니다.
연구 주요 날짜
연구 시작 (실제)
2021년 5월 27일
기본 완료 (실제)
2021년 7월 20일
연구 완료 (실제)
2021년 10월 20일
연구 등록 날짜
최초 제출
2021년 12월 12일
QC 기준을 충족하는 최초 제출
2021년 12월 12일
처음 게시됨 (실제)
2021년 12월 22일
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (실제)
2021년 12월 22일
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
2021년 12월 12일
마지막으로 확인됨
2021년 12월 1일
추가 정보
이 연구와 관련된 용어
개별 참가자 데이터(IPD) 계획
개별 참가자 데이터(IPD)를 공유할 계획입니까?
아니요
약물 및 장치 정보, 연구 문서
미국 FDA 규제 의약품 연구
아니
미국 FDA 규제 기기 제품 연구
아니
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