看護教育における不安、共感、コミュニケーションスキルの発達に対する創造的なドラマの効果
2021年12月12日 更新者：Günseli Uzunhasanoğlu、Ankara Yildirim Beyazıt University
精神科看護教育; Travelbeeの「人間関係」理論に基づく創作劇法が不安・共感・コミュニケーション能力の発達に及ぼす影響
この作品;本研究の目的は、Travelbee の「人間関係」理論に基づく創作劇法で作成された教育プログラムが、精神保健および精神看護コースの教育と実践に与える影響を明らかにすることです。学生の不安を軽減し、共感力とコミュニケーション能力を向上させます。
調査の概要
詳細な説明
精神看護教育において;従来の教育方法では、生徒の不安や偏見を軽減し、コミュニケーションと共感を強化するには不十分であることが知られています。
このため、現場での深い学びとコミュニケーション能力、共感力を高めるトレーニング方法が求められています。
本研究では、こころの健康教育や精神看護教育の要請に応じて創作劇教育法をアレンジし、研修プログラムを開発した。
研究の範囲内で、この研修プログラムは、精神看護の理論教育を修了した学生に適用されました。
研究研修プログラムの効果を測定するために、無作為化対照介入研究としての定量的デザインと、方法に対する学生の意見を調べるための定性的デザインの混合方法で計画されました。
研究の種類
介入
入学 (実際)
26
段階
- 適用できない
連絡先と場所
このセクションには、調査を実施する担当者の連絡先の詳細と、この調査が実施されている場所に関する情報が記載されています。
研究場所
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Ankara、七面鳥、06100
- Ankara Yildirim Beyazit University
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参加基準
研究者は、適格基準と呼ばれる特定の説明に適合する人を探します。これらの基準のいくつかの例は、人の一般的な健康状態または以前の治療です。
適格基準
就学可能な年齢
21年～24年 (アダルト)
健康ボランティアの受け入れ
はい
受講資格のある性別
全て
説明
包含基準:
- アンカラ市の中心部に居住していること 研究に参加するボランティアであること 4 年生の看護学生であり、精神保健および疾患看護コースを修了していること 精神疾患を持つ個人とのコミュニケーションにおける臨床経験の欠如 (保健専門学校卒業生) 、以前に精神疾患のある個人とのコミュニケーションの訓練を受けていない（留年学生）。
精神疾患の診断を受けていないこと 第一度近親者に精神疾患がないこと
除外基準:
- アンカラ市の中心部以外に住んでいる 研究資料収集用紙の記入漏れ 人間関係論に基づく創作演劇教育を修了していない 研究参加の拒否 研究への参加基準を満たしていない
研究計画
このセクションでは、研究がどのように設計され、研究が何を測定しているかなど、研究計画の詳細を提供します。
研究はどのように設計されていますか？
デザインの詳細
- 主な目的：他の
- 割り当て：ランダム化
- 介入モデル：平行
- マスキング：なし
武器と介入
参加者グループ / アーム |
介入・治療 |
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実験的：実験グループ
研修プログラムを実施するクローズドグループです。
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研修プログラムでは、精神科患者の経験について合計 6 つのゲームが行われました。
このプログラムは、4 週間にわたって週 2 回のゲームになるように設計されました。
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介入なし：対照群
このグループにはトレーニング プログラムは適用されませんでした。
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この研究は何を測定していますか？
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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数値評価尺度(NRS)
時間枠：8週間
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トレーニングプログラムの効果を定量的に測定するために、実験群と対照群に適用されました。
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8週間
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定性調査（フォーカスグループインタビュー）
時間枠：一週間
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教育プログラムに関する実験グループの意見と提案を評価するために適用されました。
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一週間
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二次結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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共感スキルスケール - B
時間枠：8週間
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これは、トレーニング プログラムの終了時に学生の共感スキルのレベルを判断するために使用されました。
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8週間
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コミュニケーションスキル評価尺度
時間枠：8週間
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これは、教育プログラムの終了時に学生のコミュニケーション スキルのレベルを判断するために使用されました。
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8週間
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状態および特性不安尺度
時間枠：8週間
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これは、教育プログラムの終了時に学生が経験する不安のレベルを決定するために使用されました。
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8週間
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半構造化アンケート
時間枠：一週間
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教育プログラムに関する実験グループの意見と提案を評価するために適用されました
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一週間
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協力者と研究者
ここでは、この調査に関係する人々や組織を見つけることができます。
捜査官
- 主任研究者：günseli uzunhasanoğlu, Phd、Ankara Yildirim Beyazıt University
- スタディディレクター：Birgul Ozkan, Phd、Ankara Yildirim Beyazıt University
研究記録日
これらの日付は、ClinicalTrials.gov への研究記録と要約結果の提出の進捗状況を追跡します。研究記録と報告された結果は、国立医学図書館 (NLM) によって審査され、公開 Web サイトに掲載される前に、特定の品質管理基準を満たしていることが確認されます。
主要日程の研究
研究開始 (実際)
2021年5月27日
一次修了 (実際)
2021年7月20日
研究の完了 (実際)
2021年10月20日
試験登録日
最初に提出
2021年12月12日
QC基準を満たした最初の提出物
2021年12月12日
最初の投稿 (実際)
2021年12月22日
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (実際)
2021年12月22日
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
2021年12月12日
最終確認日
2021年12月1日
詳しくは
本研究に関する用語
個々の参加者データ (IPD) の計画
個々の参加者データ (IPD) を共有する予定はありますか?
いいえ
医薬品およびデバイス情報、研究文書
米国FDA規制医薬品の研究
いいえ
米国FDA規制機器製品の研究
いいえ
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