복강경 부인과 수술의 표준화된 교육 비디오 (AA-GYNLAP)

소개 코로나 바이러스 질병 관련 사회적 거리두기 요구 사항으로 인해 온라인 교육이 눈에 띄게 되었습니다. 수술 트레이너는 온라인 비디오를 시간 제약과 생산성 요구를 배경으로 훈련생의 학습과 기술 개발을 극대화하는 유용한 교육 보조 도구로 간주합니다. YouTube는 주민들 사이에서 교육 자료로 가장 일반적으로 사용되는 온라인 리소스가 되었지만 온라인 비디오는 일반적으로 동료 검토 프로세스를 거치지 않습니다. 또한 최근 연구에서는 YouTube 복강경 자궁 절제술 비디오의 교육적 품질에 의문을 제기했습니다.

이러한 전제를 바탕으로 LAP-VEGaS 지침(LAParoscopic surgery Video Educational GuidelineS), 교육용 수술 비디오 제작을 위한 권장 체크리스트는 외과의의 기대치와 환자의 기대치 사이의 격차를 줄이는 것을 목표로 하는 국제, 다중 전문, 공동 트레이너-연수자 위원회에 의해 개발되었습니다. 온라인 리소스의 품질. LAP-VEGaS VAT는 온라인 복강경 수술 비디오를 평가하기 위한 유효하고 실용적인 도구로 간주됩니다. 9가지 항목을 평가합니다. 모든 항목은 0(비디오에 표시되지 않은 항목)에서 2(비디오에 광범위하게 표시되는 항목)까지 점수가 매겨지며 총 점수 범위는 0에서 18까지입니다. 높은 수준의 내적 일관성과 일반화 가능성을 갖춘 출판물. 그러나 표준화된 비디오가 교육 자료의 품질에 얼마나 효과적으로 영향을 미치는지에 대한 질문은 아직 답이 없습니다. 또한 부인과 복강경 개입에 대한 의미와 관련된 날짜는 제한적입니다.

앞서 언급한 바와 같이 본 연구의 목적은 LAP-VEGaS로 표준화된 복강경 산부인과 수술 교육 동영상이 외과 수련생의 수술 자신감 및 수행도 향상에 미치는 영향을 평가하는 것입니다.

재료 및 방법:

이것은 두 개의 의료 센터에서 산부인과 라운드 초기에 레지던트를 포함하는 전향적 연구입니다. LAP-VEGaS VAT 표준화에 따라 부인과 복강경 수술(자궁절제술, 양측 난소난소절제술(BSO), 양측 난소절제술)에 대한 교육용 비디오 자습서가 준비됩니다.

단 하나의 의료 센터에 거주하는 레지던트에게 연구 교육 비디오(스터디 그룹)를 보도록 요청합니다. 다른 의료 센터의 레지던트는 준비된 비디오 자습서를 받지 않으며 다른 양식(제어)을 자유롭게 사용할 수 있습니다. 두 그룹 모두 수술 단계, 사용된 도구, 해부학, 잠재적 위험 및 이를 제어하는 ​​방법에 대한 주관적인 자기 평가에 관한 수술 전 설문지를 작성합니다. 수술 중 성능, 수술 단계에 대한 친숙도, 해부학 및 참가자에 관한 추가 수술 후 설문지는 레지던트를 평가하는 수석 외과의와 연구에 참여하는 모든 레지던트가 완료합니다. 거주자의 특성에 관한 데이터가 수집됩니다. 수술 전 주관적 자신감, 수술 중 수행도, 만족도의 차이를 그룹별로 비교합니다.