Vídeos Educacionais Padronizados de Cirurgias Ginecológicas Laparoscópicas (AA-GYNLAP)

Introdução Devido aos requisitos de distanciamento social relacionados à doença do coronavírus, a educação online ganhou destaque. Os treinadores cirúrgicos consideram os vídeos on-line como uma ajuda de ensino útil que maximiza o aprendizado e o desenvolvimento de habilidades dos alunos, devido ao cenário de restrições de tempo e demandas de produtividade. O YouTube tornou-se o recurso on-line mais usado para material educacional entre os residentes; no entanto, os vídeos on-line geralmente não passam por um processo de revisão por pares. Além disso, estudos recentes questionaram a qualidade educacional dos vídeos de histerectomia laparoscópica do YouTube.

Com base nessas premissas, as diretrizes LAP-VEGaS (LAParoscopic surgery Video Educational GuidelineS), uma lista de verificação recomendada para a produção de vídeos cirúrgicos educacionais, foram desenvolvidas por um comitê internacional, multiespecializado e conjunto de instrutores-estagiários com o objetivo de reduzir a lacuna entre as expectativas dos cirurgiões e qualidade dos recursos online. O LAP-VEGaS VAT é considerado uma ferramenta válida e prática para avaliar vídeos de operação laparoscópica online. Avalia nove itens. Cada item com pontuação de 0 (item não apresentado no vídeo) a 2 (item extensivamente apresentado no vídeo) com uma pontuação total variando de 0 a 18. Estudos relataram alta precisão na identificação e seleção de vídeos para aceitação para apresentação em conferência e publicação, com alto nível de consistência interna e generalização. No entanto, a questão de quão efetivamente os vídeos padronizados servem como material educacional que influencia a qualidade permanece sem resposta. Além disso, os dados sobre sua implicação em intervenções laparoscópicas ginecológicas são limitados.

Diante do exposto, o objetivo deste estudo é avaliar o impacto de vídeos educativos de cirurgias ginecológicas laparoscópicas, padronizados com o LAP-VEGaS, para a melhoria da confiança cirúrgica e desempenho de estagiários cirúrgicos.

Material e métodos:

Este é um estudo prospectivo incluindo residentes no início da rodada de ginecologia em dois centros médicos. Vídeos tutoriais educativos de cirurgias laparoscópicas ginecológicas (Histerectomia, Salpingo-ooforectomia bilateral (BSO), Salpingectomia bilateral) serão preparados seguindo a padronização LAP-VEGaS VAT.

Residentes em apenas um centro médico serão solicitados a assistir aos vídeos educacionais do estudo (Grupo de estudo). Os residentes do outro centro médico não receberão os tutoriais em vídeo preparados e terão liberdade para usar outras modalidades (Controles). Ambos os grupos responderão questionário pré-operatório sobre sua autoavaliação subjetiva de confiança nas etapas dos procedimentos, instrumentação utilizada, anatomia, riscos potenciais e métodos para controlá-los. Questionário pós-operatório adicional sobre desempenho durante a operação, familiaridade com as etapas operatórias, anatomia e participantes será preenchido pelo cirurgião sênior que avalia o residente e por todos os residentes que participam do estudo. Serão recolhidos dados relativos às características dos residentes. Os grupos serão comparados quanto às diferenças na confiança subjetiva antes da cirurgia, desempenho durante a cirurgia e taxa de satisfação.