Standardiserade utbildningsvideor av laparoskopiska gynekologiska operationer (AA-GYNLAP)

Inledning På grund av krav på social distans relaterade till coronavirussjukdom har onlineutbildning blivit framträdande. Kirurgiska tränare betraktar onlinevideor som ett användbart läromedel som maximerar praktikanters lärande och kompetensutveckling med tanke på tidsbrist och produktivitetskrav. YouTube har blivit den mest använda onlineresursen för utbildningsmaterial bland invånare, men onlinevideor genomgår vanligtvis inte en peer-review-process. Dessutom ifrågasatte nya studier den pedagogiska kvaliteten på YouTube-videor om laparoskopisk hysterektomi.

Baserat på dessa premisser har LAP-VEGaS-riktlinjerna (LAParoscopic surgery Video Educational GuidelineS), en rekommenderad checklista för produktion av pedagogiska kirurgiska videor, utvecklats av en internationell, multispecialty, gemensam utbildare-praktikantkommitté som syftar till att minska klyftan mellan kirurgers förväntningar och onlineresursernas kvalitet. LAP-VEGaS VAT anses vara ett giltigt och praktiskt verktyg för att bedöma videor om laparoskopiska operationer online. Den bedömer nio artiklar. Varje objekt poängsätts från 0 (objekt som inte presenteras i videon) till 2 (objekt presenteras utförligt i videon) med ett totalt poängbetyg som sträcker sig från 0 till 18. Studier har rapporterat mycket exakta när det gäller att identifiera och välja videor för acceptans för konferenspresentationer och publicering, med hög nivå av intern konsekvens och generaliserbarhet. Frågan om hur effektivt standardiserade videor fungerar som kvalitetspåverkande utbildningsmaterial förblir dock obesvarad. Dessutom är datumet för dess implikation vid gynekologiska laparoskopiska ingrepp begränsat.

På grund av det ovannämnda är syftet med denna studie att utvärdera effekten av utbildningsvideor av laparoskopiska gynekologiska operationer, som är standardiserade med LAP-VEGaS, för att förbättra kirurgiskt självförtroende och prestanda hos kirurgiska praktikanter.

Material och metoder:

Detta är en prospektiv studie som inkluderar invånare i början av gynekologiomgången på två vårdcentraler. Pedagogiska videohandledningar om gynekologiska laparoskopiska operationer (hysterektomi, bilateral salpingo-ooforektomi (BSO), bilateral salpingektomi) kommer att förberedas efter LAP-VEGaS VAT-standardisering.

Invånare i endast en vårdcentral kommer att bli ombedd att se studiens utbildningsvideor (Studiegrupp). Invånare i den andra vårdcentralen kommer inte att få de förberedda videohandledningarna och kommer att vara fria att använda andra modaliteter (kontroller). Båda grupperna kommer att fylla i preoperativa frågeformulär angående sin subjektiva självutvärdering av förtroende i stadierna av procedurerna, instrumentering som används, anatomi, potentiella risker och metoder för att kontrollera dem. Ytterligare postoperativa frågeformulär om prestation under operation, förtrogenhet med operationsstadier, anatomi och deltagare kommer att fyllas i av den seniorkirurg som utvärderar patienten och av alla boende som deltar i studien. Data om boendes egenskaper kommer att samlas in. Grupper kommer att jämföras för skillnader i subjektivt självförtroende före operation, prestation under operation och tillfredsställelsegrad.