Videos Educativos Estandarizados de Cirugías Ginecológicas Laparoscópicas (AA-GYNLAP)

Introducción Debido a los requisitos de distanciamiento social relacionados con la enfermedad del coronavirus, la educación en línea ha ganado importancia. Los capacitadores quirúrgicos consideran que los videos en línea son una ayuda didáctica útil que maximiza el aprendizaje y el desarrollo de habilidades de los alumnos en un contexto de limitaciones de tiempo y demandas de productividad. YouTube se ha convertido en el recurso en línea más utilizado para obtener material educativo entre los residentes; sin embargo, los videos en línea generalmente no se someten a un proceso de revisión por pares. Además, estudios recientes cuestionaron la calidad educativa de los videos de histerectomía laparoscópica de YouTube.

Sobre la base de estas premisas, las directrices LAP-VEGaS (LAParoscopic Surgery Video Educational GuidelineS), una lista de verificación recomendada para la producción de videos quirúrgicos educativos, fueron desarrolladas por un comité internacional, de múltiples especialidades, conjunto de formadores y aprendices, con el objetivo de reducir la brecha entre las expectativas de los cirujanos y las calidad de los recursos en línea. El LAP-VEGaS VAT se considera una herramienta válida y práctica para evaluar videos de operaciones laparoscópicas en línea. Evalúa nueve ítems. Cada elemento puntuando de 0 (elemento no presentado en el video) a 2 (elemento presentado extensamente en el video) con un puntaje total de calificación que varía de 0 a 18. Los estudios han reportado una alta precisión en la identificación y selección de videos para su aceptación para presentaciones en conferencias y publicación, con alto nivel de consistencia interna y generalizabilidad. Sin embargo, la pregunta de qué tan efectivamente sirven los videos estandarizados como material educativo que influye en la calidad sigue sin respuesta. Además, la fecha en cuanto a su implicación en las intervenciones laparoscópicas ginecológicas es limitada.

Por lo anterior, el objetivo de este estudio es evaluar el impacto de los videos educativos de cirugías ginecológicas laparoscópicas, estandarizados con el LAP-VEGaS, para la mejora de la confianza quirúrgica y el desempeño de los médicos en formación.

Material y métodos:

Este es un estudio prospectivo que incluye residentes al inicio de la ronda de ginecología en dos centros médicos. Se elaborarán videotutoriales educativos de cirugías laparoscópicas ginecológicas (Histerectomía, Salpingooforectomía Bilateral (BSO), Salpingectomía Bilateral) siguiendo la estandarización del IVA LAP-VEGaS.

A los residentes de un solo centro médico se les pedirá que vean los videos educativos del estudio (grupo de estudio). Los residentes del otro centro médico no recibirán los videotutoriales preparados y tendrán libertad para utilizar otras modalidades (Controles). Ambos grupos completarán un cuestionario preoperatorio sobre su autoevaluación subjetiva de confianza en las etapas de los procedimientos, instrumentación utilizada, anatomía, riesgos potenciales y métodos para controlarlos. El cirujano principal que evalúa al residente y todos los residentes que participan en el estudio completarán un cuestionario posoperatorio adicional sobre el desempeño durante la operación, la familiaridad con las etapas operativas, la anatomía y los participantes. Se recopilarán datos sobre las características de los residentes. Los grupos se compararán en busca de diferencias en la confianza subjetiva antes de la cirugía, el rendimiento durante la cirugía y la tasa de satisfacción.