Standardiserte pedagogiske videoer av laparoskopiske gynekologiske operasjoner (AA-GYNLAP)

Introduksjon På grunn av koronavirussykdomsrelaterte krav til sosial distansering, har nettbasert utdanning fått fremtredende plass. Kirurgiske trenere anser nettvideoer som et nyttig læremiddel som maksimerer traineenes læring og ferdighetsutvikling gitt bakteppet av tidsbegrensninger og produktivitetskrav. YouTube har blitt den mest brukte nettressursen for undervisningsmateriell blant innbyggere, men nettvideoer gjennomgår vanligvis ikke en fagfellevurderingsprosess. Videre stilte nyere studier spørsmålstegn ved den pedagogiske kvaliteten på YouTube-videoer om laparoskopisk hysterektomi.

Basert på disse premissene ble LAP-VEGaS-retningslinjene (LAParoscopic surgery Video Educational GuidelineS), en anbefalt sjekkliste for produksjon av pedagogiske kirurgiske videoer, utviklet av en internasjonal, multispesialitet, felles trener-trainees-komité som tar sikte på å redusere gapet mellom kirurgens forventninger og kvalitet på nettressurser. LAP-VEGaS VAT anses som et gyldig og praktisk verktøy for å vurdere online laparoskopiske operasjonsvideoer. Den vurderer ni varer. Hvert element skårer fra 0 (element som ikke er presentert i videoen) til 2 (element presentert omfattende i videoen) med en total poengsum fra 0 til 18. Studier har rapportert svært nøyaktige når det gjelder å identifisere og velge videoer for aksept for konferansepresentasjon og publisering, med høy grad av intern konsistens og generaliserbarhet. Spørsmålet om hvor effektivt standardiserte videoer fungerer som kvalitetspåvirkende undervisningsmateriell forblir ubesvart. I tillegg er datoen for implikasjonen i gynekologiske laparoskopiske intervensjoner begrenset.

På grunn av det nevnte er målet med denne studien å evaluere effekten av pedagogiske videoer av laparoskopiske gynekologiske operasjoner, som er standardisert med LAP-VEGaS, for å forbedre kirurgisk selvtillit og ytelse for kirurgiske praktikanter.

Materialer og metoder:

Dette er en prospektiv studie som inkluderer beboere i begynnelsen av gynekologirunden i to medisinske sentre. Pedagogiske videoopplæringer av gynekologiske laparoskopiske operasjoner (hysterektomi, bilateral salpingo-ooforektomi (BSO), bilateral salpingektomi) vil bli utarbeidet etter LAP-VEGaS VAT-standardisering.

Beboere i bare ett legesenter vil bli bedt om å se studiets pedagogiske videoer (Studiegruppe). Beboere i det andre legesenteret vil ikke motta de forberedte videoopplæringene og vil stå fritt til å bruke andre modaliteter (kontroller). Begge gruppene vil fylle ut preoperativt spørreskjema angående deres subjektive selvevaluering av tillit i stadiene av prosedyrene, instrumentering som brukes, anatomi, potensielle risikoer og metoder for å kontrollere dem. Ytterligere postoperative spørreskjema angående ytelse under operasjon, kjennskap til operasjonsstadier, anatomi og deltakere vil bli utfylt av seniorkirurgen som evaluerer beboeren og av alle beboere som deltar i studien. Data vedrørende beboernes egenskaper vil bli samlet inn. Grupper vil bli sammenlignet for forskjeller i subjektiv tillit før operasjon, ytelse under operasjon og tilfredshetsgrad.