Standardiserede uddannelsesvideoer af laparoskopiske gynækologiske operationer (AA-GYNLAP)

Introduktion På grund af sygdomsrelaterede krav om social distancering af coronavirus har onlineuddannelse vundet fremtrædende plads. Kirurgiske trænere betragter onlinevideoer som et nyttigt undervisningshjælpemiddel, der maksimerer praktikanters læring og færdighedsudvikling på baggrund af tidsbegrænsninger og produktivitetskrav. YouTube er blevet den mest brugte onlineressource til undervisningsmateriale blandt beboere, men onlinevideoer gennemgår normalt ikke en peer-review-proces. Desuden satte nyere undersøgelser spørgsmålstegn ved den uddannelsesmæssige kvalitet af YouTube-videoer om laparoskopisk hysterektomi.

Baseret på disse præmisser blev LAP-VEGaS-retningslinjerne (LAParoscopic surgery Video Educational GuidelineS), en anbefalet tjekliste til produktion af pædagogiske kirurgiske videoer, udviklet af en international, multispecial, fælles træner-praktikantkomité, der sigter mod at mindske kløften mellem kirurgers forventninger og online ressourcers kvalitet. LAP-VEGaS-momsen betragtes som et gyldigt og praktisk værktøj til vurdering af online laparoskopiske operationsvideoer. Den vurderer ni genstande. Hvert element scorer fra 0 (emne ikke præsenteret i videoen) til 2 (emne præsenteret i vid udstrækning i videoen) med en samlet bedømmelsesscore fra 0 til 18. Undersøgelser har rapporteret meget nøjagtige i at identificere og vælge videoer til accept til konferencepræsentation og publicering, med høj grad af intern konsistens og generaliserbarhed. Spørgsmålet om, hvor effektivt standardiserede videoer fungerer som kvalitetspåvirkende undervisningsmateriale, forbliver dog ubesvaret. Derudover er datoen for dets implikation i gynækologiske laparoskopiske indgreb begrænset.

På grund af ovennævnte er formålet med denne undersøgelse at evaluere virkningen af ​​pædagogiske videoer af laparoskopiske gynækologiske operationer, der er standardiseret med LAP-VEGaS, til forbedring af kirurgisk selvtillid og ydeevne hos kirurgiske praktikanter.

Materialer og metoder:

Dette er en prospektiv undersøgelse, der inkluderer beboere i begyndelsen af ​​gynækologisk runde i to medicinske centre. Pædagogiske videovejledninger af gynækologiske laparoskopiske operationer (hysterektomi, bilateral salpingo-ooforektomi (BSO), bilateral salpingektomi) vil blive udarbejdet efter LAP-VEGaS VAT-standardiseringen.

Beboere i kun ét lægecenter vil blive bedt om at se studiets undervisningsvideoer (studiegruppe). Beboere i det andet lægecenter vil ikke modtage de forberedte videotutorials og vil være frie til at bruge andre modaliteter (Kontrol). Begge grupper vil udfylde præoperativt spørgeskema vedrørende deres subjektive selvevaluering af tillid i stadierne af procedurerne, anvendt instrumentering, anatomi, potentielle risici og metoder til at kontrollere dem. Yderligere postoperativt spørgeskema vedrørende ydeevne under operationen, kendskab til operationsstadier, anatomi og deltagere vil blive udfyldt af den seniorkirurg, der evaluerer beboeren, og af alle beboere, der deltager i undersøgelsen. Der vil blive indsamlet data vedrørende beboernes karakteristika. Grupper vil blive sammenlignet for forskelle i subjektiv tillid før operation, præstation under operation og tilfredshedsgrad.