Standardisierte Lehrvideos zu laparoskopischen gynäkologischen Operationen (AA-GYNLAP)

Einführung Aufgrund der Anforderungen an die soziale Distanzierung im Zusammenhang mit der Coronavirus-Krankheit hat die Online-Bildung an Bedeutung gewonnen. Chirurgische Ausbilder betrachten Online-Videos als nützliches Lehrmittel, das das Lernen und die Entwicklung von Fähigkeiten der Auszubildenden vor dem Hintergrund von Zeitbeschränkungen und Produktivitätsanforderungen maximiert. YouTube hat sich zur am häufigsten verwendeten Online-Ressource für Bildungsmaterial unter den Einwohnern entwickelt, jedoch werden Online-Videos normalerweise keinem Peer-Review-Prozess unterzogen. Darüber hinaus stellten aktuelle Studien die Bildungsqualität von YouTube-Videos zur laparoskopischen Hysterektomie in Frage.

Auf der Grundlage dieser Prämissen wurden die LAP-VEGaS-Richtlinien (LAParoscopic Surgery Video Educational GuidelineS), eine empfohlene Checkliste für die Produktion von chirurgischen Schulungsvideos, von einem internationalen, multidisziplinären, gemeinsamen Ausbilder-Auszubildenden-Komitee entwickelt, um die Lücke zwischen den Erwartungen der Chirurgen und zu verringern Qualität von Online-Ressourcen. Der LAP-VEGaS VAT gilt als valides und praktikables Tool zur Bewertung von Online-Videos laparoskopischer Operationen. Es bewertet neun Items. Jeder Punkt wird mit 0 (im Video nicht präsentierter Punkt) bis 2 (im Video ausführlich präsentierter Punkt) mit einer Gesamtpunktzahl von 0 bis 18 bewertet Veröffentlichung, mit hoher interner Konsistenz und Verallgemeinerbarkeit. Die Frage, wie effektiv standardisierte Videos als qualitätsbeeinflussendes Unterrichtsmaterial dienen, bleibt jedoch unbeantwortet. Darüber hinaus ist das Datum bezüglich seiner Bedeutung bei gynäkologischen laparoskopischen Eingriffen begrenzt.

Aufgrund des Vorstehenden ist es das Ziel dieser Studie, den Einfluss von Lehrvideos laparoskopischer gynäkologischer Operationen, die mit dem LAP-VEGaS standardisiert wurden, auf die Verbesserung des chirurgischen Selbstvertrauens und der Leistung von chirurgischen Auszubildenden zu evaluieren.

Material und Methoden:

Dies ist eine prospektive Studie mit Bewohnern zu Beginn der gynäkologischen Visite in zwei medizinischen Zentren. Lehrvideo-Tutorials zu gynäkologischen laparoskopischen Operationen (Hysterektomie, bilaterale Salpingo-Oophorektomie (BSO), bilaterale Salpingektomie) werden gemäß der LAP-VEGaS-VAT-Standardisierung erstellt.

Bewohner nur eines medizinischen Zentrums werden gebeten, sich die Lernvideos der Studie anzusehen (Studiengruppe). Die Bewohner des anderen medizinischen Zentrums erhalten die vorbereiteten Video-Tutorials nicht und können andere Modalitäten (Kontrollen) frei verwenden. Beide Gruppen werden einen präoperativen Fragebogen bezüglich ihrer subjektiven Selbsteinschätzung des Vertrauens in die Phasen der Verfahren, die verwendeten Instrumente, die Anatomie, potenzielle Risiken und Methoden zu ihrer Kontrolle ausfüllen. Zusätzliche postoperative Fragebögen zur Leistung während der Operation, zur Vertrautheit mit Operationsphasen, Anatomie und Teilnehmern werden vom leitenden Chirurgen, der den Bewohner bewertet, und von allen an der Studie teilnehmenden Bewohnern ausgefüllt. Es werden Daten zu den Merkmalen der Bewohner erhoben. Die Gruppen werden auf Unterschiede im subjektiven Vertrauen vor der Operation, der Leistung während der Operation und der Zufriedenheitsrate verglichen.