Vidéos éducatives standardisées sur les chirurgies gynécologiques laparoscopiques (AA-GYNLAP)

Introduction En raison des exigences de distanciation sociale liées à la maladie à coronavirus, l'éducation en ligne a pris de l'importance. Les formateurs en chirurgie considèrent les vidéos en ligne comme une aide pédagogique utile qui maximise l'apprentissage et le développement des compétences des stagiaires compte tenu des contraintes de temps et des exigences de productivité. YouTube est devenu la ressource en ligne la plus utilisée pour le matériel éducatif parmi les résidents, cependant, les vidéos en ligne ne sont généralement pas soumises à un processus d'examen par les pairs. De plus, des études récentes ont remis en question la qualité éducative des vidéos YouTube sur l'hystérectomie laparoscopique.

Sur la base de ces prémisses, les lignes directrices LAP-VEGaS (LAParoscopic surgery Video Educational Guidelines), une liste de contrôle recommandée pour la production de vidéos chirurgicales éducatives, ont été élaborées par un comité mixte international multispécialiste de formateurs-stagiaires visant à réduire l'écart entre les attentes des chirurgiens et qualité des ressources en ligne. La TVA LAP-VEGaS est considérée comme un outil valide et pratique pour évaluer les vidéos d'opérations laparoscopiques en ligne. Il évalue neuf items. Chaque élément est noté de 0 (élément non présenté dans la vidéo) à 2 (élément largement présenté dans la vidéo) avec un score total de notation allant de 0 à 18. Des études ont rapporté une grande précision dans l'identification et la sélection de vidéos à accepter pour la présentation à la conférence et publication, avec un niveau élevé de cohérence interne et de généralisabilité. Cependant, la question de savoir dans quelle mesure les vidéos standardisées servent efficacement de matériel pédagogique influençant la qualité reste sans réponse. De plus, la date concernant son implication dans les interventions laparoscopiques gynécologiques est limitée.

En raison de ce qui précède, le but de cette étude est d'évaluer l'impact des vidéos éducatives de chirurgies gynécologiques laparoscopiques, standardisées avec le LAP-VEGaS, pour l'amélioration de la confiance chirurgicale et des performances des stagiaires en chirurgie.

Matériel et méthodes:

Il s'agit d'une étude prospective incluant des résidents en début de tournée de gynécologie dans deux centres médicaux. Des didacticiels vidéo éducatifs sur les chirurgies laparoscopiques gynécologiques (hystérectomie, salpingo-ovariectomie bilatérale (BSO), salpingectomie bilatérale) seront préparés conformément à la normalisation LAP-VEGaS VAT.

Les résidents d'un seul centre médical seront invités à visionner les vidéos éducatives de l'étude (groupe d'étude). Les résidents de l'autre centre médical ne recevront pas les didacticiels vidéo préparés et seront libres d'utiliser d'autres modalités (Contrôles). Les deux groupes rempliront un questionnaire préopératoire concernant leur auto-évaluation subjective de la confiance dans les étapes des procédures, l'instrumentation utilisée, l'anatomie, les risques potentiels et les méthodes pour les contrôler. Un questionnaire postopératoire supplémentaire concernant les performances pendant l'opération, la familiarité avec les étapes opératoires, l'anatomie et les participants sera rempli par le chirurgien senior évaluant le résident et par tous les résidents participant à l'étude. Des données concernant les caractéristiques des résidents seront recueillies. Les groupes seront comparés pour les différences de confiance subjective avant la chirurgie, la performance pendant la chirurgie et le taux de satisfaction.