학교 사고 예방 조치에서 학생 행동
초등학교 3, 4학년 학생의 행동에 대한 건강신념 모델 기반 개입이 학교에서의 안전사고 예방을 위한 예방조치에 미치는 영향 원문보기 KCI 원문보기 인용
사고는 일시적 또는 영구적 장애 및 사망으로 인해 중요한 공중 보건 문제입니다. 부상은 5-14세 사이의 사망 및 평생 장애의 가장 중요한 원인 중 하나입니다. 이 연령대의 아이들은 학교에서 오랜 시간을 보내고 학교에서 신체적으로 매우 활동적입니다. 어린이 사고의 15%가 학교에서 발생한다고 합니다. 이러한 이유로 어린이의 안전 예방 조치에 대한 행동을 개선하기 위해 어린이의 지식 수준을 높이는 것이 중요합니다.
본 연구의 목적은 건강신념모형에 대한 교육이 아동의 학교사고 예방행동에 미치는 영향을 알아보는 것이다. 이 연구는 준 실험 연구입니다. 연구에는 실험군과 통제군이 있을 것입니다. 연구 범위 내에서 연구자는 총 4주간 주 30분씩 학생들에게 학교사고 예방교육을 실시한다. 통제 그룹에는 개입이 적용되지 않습니다. 척도는 훈련 전과 훈련 후에 학생들에게 적용되어 학교 사고 시 안전 예방책에 대한 학생들의 행동을 결정합니다.
연구 개요
상세 설명
선행연구(Dilek, 2018)에서 두 집단의 행동점수 평균과 표준편차, 그리고 효과크기를 계산하여 연구의 표본크기를 결정하였다. 검정력 분석(제1종 오류의 경우 유의 수준 0.05, 효과 크기 0.50 및 검정력 0.95). (Gpower 3.1 버전)을 진행했습니다. 검정력 분석에서 최소 참가자 수는 실험군 87명, 대조군 87명이었다.
따라서 종속변수의 비정규분포, 불완전하고 잘못된 자료, 결근 등으로 인해 비모수통계를 사용할 필요가 있을 수 있다는 점을 고려하여 각 집단당 100명을 대상으로 연구를 진행한다. .
실험군과 통제군은 3학년과 4학년 분기에서 선발한다. 실험군에는 3개의 가지를, 대조군에는 3개의 가지를 선택합니다. 분기는 추첨으로 결정됩니다. 연수기간 동안 학생들의 교육에 지장을 주지 않기 위해 그룹을 학급으로 지정합니다.
Afyonkarahisar Sağlık Bilimleri Üniversitesi(Afyonkarahisar 보건 과학 대학)의 윤리 위원회로부터 윤리적 허가를 받았습니다(날짜: 2022년 6월 3일; 번호: 2022/340)
연구 유형
등록 (실제)
단계
- 해당 없음
연락처 및 위치
연구 장소
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Afyonkarahisar, 터키 (Türkiye)
- Afyonkarahisar Health Sciences University
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참여기준
자격 기준
공부할 수 있는 나이
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
설명
포함 기준:
- 3학년과 4학년에서 교육을 받고
- 자원하여 연구에 참여
- 학생 부모의 동의
- 터키어로 말하고 이해하기
제외 기준:
- 시각 및 청각 장애자
- 터키어 이외의 언어 사용
- 연구에 참여할 의향이 없음
공부 계획
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 주 목적: 방지
- 할당: 무작위화되지 않음
- 중재 모델: 병렬 할당
- 마스킹: 하나의
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료 |
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실험적: 개입 그룹
실험군은 3학년과 4학년 분과에서 선발한다.
3개의 분기가 실험 그룹으로 선택됩니다.
분기는 추첨으로 결정됩니다.
연수기간 동안 학생들의 교육에 지장을 주지 않기 위해 그룹을 학급으로 지정합니다.
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실험군에 선발된 학생들은 건강신념모형의 구성요소에 따라 준비한 학교사고에 대비하여 연구자가 훈련을 하게 된다. 훈련 프로그램은 주 30분씩 4주 동안 계획된다.
교육 전 및 교육 종료 시(4주차 종료 시) 학교 안전사고 예방을 위한 인적사항 양식 및 행동 척도를 학생들에게 적용하게 됩니다.
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간섭 없음: 대조군
통제 그룹은 3학년과 4학년 지점에서 선택됩니다. 대조군을 위한 3개의 가지. 분기는 추첨으로 결정됩니다. 연수기간 동안 학생들의 교육에 지장을 주지 않기 위해 그룹을 학급으로 지정합니다. 실험집단의 교육이 끝나고 최종 자료를 얻은 후 통제집단을 대상으로 40분간 학교사고 예방교육을 실시한다. 이 교육은 통제 그룹이 개입을 배제하지 않도록 계획되었습니다. |
연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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학교 사고 예방을 위한 안전 조치에 대한 태도
기간: 척도는 연구 시작 시와 연구 종료 시(4주차)에 각각 한 번씩 적용되었습니다.
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학교 사고에 대한 안전 조치와 관련된 학생들의 행동은 척도를 통해 측정되었습니다. 학생들의 척도 응답을 바탕으로 총점이 산출되었습니다. 얻은 점수에 따라 통계 분석이 수행되었습니다. 척도와 관련된 정보는 아래에 제공됩니다. 학교 사고에 대한 안전 예방 조치 행동 척도: 이 척도를 통해 학생 행동이 결정됩니다. 이는 Gür ve Yıldız (2009)가 개발한 40개 항목으로 구성된 5점 리커트 척도입니다. 척도는 최소 40점에서 최대 200점까지의 점수를 허용합니다. 척도에서 얻은 최고 점수는 학생이 학교 사고에 대해 최고 수준의 안전 조치를 취했음을 나타냅니다. |
척도는 연구 시작 시와 연구 종료 시(4주차)에 각각 한 번씩 적용되었습니다.
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공동 작업자 및 조사자
간행물 및 유용한 링크
연구 기록 날짜
연구 주요 날짜
연구 시작 (실제)
기본 완료 (실제)
연구 완료 (실제)
연구 등록 날짜
최초 제출
QC 기준을 충족하는 최초 제출
처음 게시됨 (실제)
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (추정된)
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마지막으로 확인됨
추가 정보
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