Comportamiento de los Estudiantes en las Precauciones de Accidentes en la Escuela
El efecto de la intervención basada en el modelo de creencias de salud en el comportamiento de los estudiantes de 3.° y 4.° grado de la escuela primaria sobre las precauciones de seguridad para prevenir accidentes en la escuela
Los accidentes son un importante problema de salud pública debido a la incapacidad temporal o permanente y la muerte. Las lesiones se encuentran entre las causas más importantes de muerte y discapacidad de por vida entre las edades de 5 a 14 años. Los niños de estas edades pasan muchas horas en la escuela y son físicamente muy activos en la escuela. Se informa que el 15% de los accidentes infantiles ocurren en la escuela. Por esta razón, es importante aumentar el nivel de conocimiento de los niños para mejorar su comportamiento hacia las precauciones de seguridad.
El propósito de este estudio es investigar el impacto de la educación que se ha dado hacia el modelo de creencias en salud, para el comportamiento de los niños sobre las precauciones ante los accidentes escolares. Este estudio es un estudio Cuasi-experimental. Habrá un experimento y un grupo de control en el estudio. Dentro del alcance del estudio, el investigador capacitará a los estudiantes sobre los accidentes escolares y cómo prevenirlos durante 30 minutos a la semana en un total de 4 semanas. No se aplicará ninguna intervención al grupo de control. La escala se aplicará a los estudiantes, antes del entrenamiento y después para determinar los comportamientos de los estudiantes hacia las precauciones de seguridad en accidentes escolares.
Descripción general del estudio
Estado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
Se calcularon los promedios de puntuación de comportamiento y las desviaciones estándar de los dos grupos en un estudio anterior (Dilek, 2018) y el tamaño del efecto para determinar el tamaño de la muestra del estudio. Análisis de potencia (nivel de significación 0,05 para error tipo 1, tamaño del efecto 0,50 y potencia 0,95). (versión Gpower 3.1). En el análisis de poder, el número mínimo de participantes fue de 87 en el grupo experimental y 87 en el grupo control.
En este contexto, la investigación se realizará con 100 participantes en cada grupo, teniendo en cuenta la posibilidad de que sea necesario utilizar estadísticas no paramétricas debido a la distribución no normal de la variable dependiente, datos incompletos y erróneos y ausentismo. .
Se seleccionarán grupos experimentales y de control de las ramas 3° y 4° grado. Se seleccionarán 3 ramas para el grupo experimental y 3 ramas para el grupo de control. Las ramificaciones se determinarán por sorteo. Para no interferir con la educación de los estudiantes durante el entrenamiento, los grupos serán designados como ramas de clase.
Se obtuvo el permiso ético del Comité de Ética de Afyonkarahisar Sağlık Bilimleri Üniversitesi (Universidad de Ciencias de la Salud de Afyonkarahisar) (fecha: 03 de junio de 2022; Número: 2022/340)
Tipo de estudio
Inscripción (Actual)
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Ubicaciones de estudio
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Afyonkarahisar, Turquía (Türkiye)
- Afyonkarahisar Health Sciences University
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Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
Acepta Voluntarios Saludables
Descripción
Criterios de inclusión:
- Ser educado en 3° y 4° grado
- Voluntario para participar en la investigación.
- Consentimiento de los padres del estudiante.
- Habla y entiende turco
Criterio de exclusión:
- Ser discapacitado visual y auditivo
- Usar un idioma que no sea turco
- No está dispuesto a participar en el estudio.
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Prevención
- Asignación: No aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Único
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Experimental: grupo de intervención
El grupo experimental será seleccionado de las ramas 3° y 4° grado.
Se seleccionarán 3 ramas para el grupo experimental.
Las ramificaciones se determinarán por sorteo.
Para no interferir con la educación de los estudiantes durante el entrenamiento, los grupos serán designados como ramas de clase.
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Los estudiantes seleccionados para el grupo experimental serán capacitados por el investigador para accidentes escolares preparados de acuerdo con los componentes del Modelo de Creencias de Salud. El programa de capacitación se planificará en 30 minutos por semana durante 4 semanas.
Antes de la formación y al final de la formación (al final de la 4 ª semana), a los estudiantes se les aplicará un formulario de información personal y una escala de comportamiento para las precauciones de seguridad en accidentes escolares.
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Sin intervención: grupo de control
El grupo de control será seleccionado de las ramas 3° y 4° grado. 3 ramas para el grupo de control. Las ramificaciones se determinarán por sorteo. Para no interferir con la educación de los estudiantes durante el entrenamiento, los grupos serán designados como ramas de clase. Una vez finalizada la formación del grupo experimental y obtenidos los datos finales, se impartirá una formación de 40 minutos al grupo control sobre prevención de accidentes escolares. Esta capacitación se planificó para que el grupo de control no quedara privado de la intervención. |
¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Comportamiento hacia las precauciones de seguridad contra accidentes escolares
Periodo de tiempo: La escala se aplicó una vez al inicio del estudio y nuevamente al final del estudio (cuarta semana).
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Los comportamientos de los estudiantes respecto a las medidas de seguridad en accidentes escolares se midieron mediante una escala. Se obtuvo una puntuación total basada en las respuestas de los estudiantes a la escala. Se realizó un análisis estadístico según las puntuaciones obtenidas. La información relacionada con la escala se proporciona a continuación. Escala de Comportamiento Hacia Las Precauciones de Seguridad Contra Accidentes Escolares: Los comportamientos de los estudiantes se determinarán con esta escala. Es una escala tipo Likert de 5 puntos que consta de 40 ítems y fue desarrollada por Gür y Yıldız (2009). La escala permite una puntuación mínima de 40 y una puntuación máxima de 200. La puntuación más alta obtenida en la escala indica que el estudiante ha tomado medidas de seguridad para accidentes escolares en el nivel más alto. |
La escala se aplicó una vez al inicio del estudio y nuevamente al final del estudio (cuarta semana).
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Colaboradores e Investigadores
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Publicaciones y enlaces útiles
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
Finalización primaria (Actual)
Finalización del estudio (Actual)
Fechas de registro del estudio
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- Interventional (Oncolys BioPharma Inc)
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Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
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