교육자를 위한 건강한 일터 참여 프로그램의 효과
2026년 3월 6일 업데이트: Jennifer Cavallari, UConn Health
CPH-NEW IV - 전체 근로자 건강 - 전체 교사 건강
6쌍의 초등학교에서 계단식 쐐기 설계(동시 제어가 있는 예비 코호트)를 사용하여 조사관은 교육자를 위한 건강한 직장 참여 프로그램(HWPP)을 구현하고 평가합니다.
조사관은 HWPP 프로세스가 조직 수준 요인, 교사 정신 건강(스트레스, 우울증 및 불안 증상)을 개선하는지 평가할 것입니다.
연구 개요
연구 유형
중재적
등록 (추정된)
4000
단계
- 해당 없음
연락처 및 위치
이 섹션에서는 연구를 수행하는 사람들의 연락처 정보와 이 연구가 수행되는 장소에 대한 정보를 제공합니다.
연구 장소
-
-
Connecticut
-
Farmington, Connecticut, 미국, 06030
- UConn Health
-
-
참여기준
연구원은 적격성 기준이라는 특정 설명에 맞는 사람을 찾습니다. 이러한 기준의 몇 가지 예는 개인의 일반적인 건강 상태 또는 이전 치료입니다.
자격 기준
공부할 수 있는 나이
18년 이상 (성인, 고령자)
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
예
설명
포함 기준:
- 3개 학군 내에서 설문 조사 시행 시점에 18세 이상의 모든 직원이 참여할 수 있습니다.
제외 기준:
- 없음.
공부 계획
이 섹션에서는 연구 설계 방법과 연구가 측정하는 내용을 포함하여 연구 계획에 대한 세부 정보를 제공합니다.
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 주 목적: 치료
- 할당: 무작위
- 중재 모델: 크로스오버 할당
- 마스킹: 없음(오픈 라벨)
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료 |
|---|---|
|
활성 비교기: 지연된 개입
현상 유지 프로그램은 새로운 진행 중인 데이터 수집과 위와 같은 실험적 개입으로 그대로 유지됩니다.
|
뉴잉글랜드 직장 건강 증진 센터(CPH-NEW)의 건강한 직장 참여 프로그램(HWPP)은 최종 사용자가 건강, 안전 및 건강을 개선하기 위해 조직 및 개인의 행동을 동시에 변화시키는 TWH 개입을 설계하는 참여 프로세스입니다. 직원의 복지.
HWPP는 근로자가 건강 및 안전 문제의 근본 원인을 식별한 다음 이러한 문제를 해결하기 위한 개입을 설계, 구현 및 평가할 수 있는 프로세스를 사용합니다.
Total Teacher Health Project는 교육자를 위해 HWPP를 채택하여 교육자 웰빙 프로그램이라고 부릅니다.
|
|
실험적: 교육자 웰빙 프로그램
참여 학교의 직원은 교육자 웰빙 프로그램 프로세스를 경험하고 개입 전후 설문 조사를 완료합니다.
|
뉴잉글랜드 직장 건강 증진 센터(CPH-NEW)의 건강한 직장 참여 프로그램(HWPP)은 최종 사용자가 건강, 안전 및 건강을 개선하기 위해 조직 및 개인의 행동을 동시에 변화시키는 TWH 개입을 설계하는 참여 프로세스입니다. 직원의 복지.
HWPP는 근로자가 건강 및 안전 문제의 근본 원인을 식별한 다음 이러한 문제를 해결하기 위한 개입을 설계, 구현 및 평가할 수 있는 프로세스를 사용합니다.
Total Teacher Health Project는 교육자를 위해 HWPP를 채택하여 교육자 웰빙 프로그램이라고 부릅니다.
|
연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
|---|---|---|
|
웰빙
기간: 즉각적 및 지연적 개입 현장을 무작위로 선정하기 전, 그리고 1년 후
|
"교육자를 위한 전 직원 설문조사"는 SF-36에서 적응된 2개의 항목을 포함합니다.
한 항목은 신체 건강을 평가하고, 다른 항목은 정신 건강을 평가하며, 두 항목 모두 1(나쁨)에서 5(우수함)까지의 척도를 사용합니다. 두 항목의 평균을 통해 1-5 범위의 요약 점수가 생성되며, 더 높은 점수는 더 나은 웰빙을 나타냅니다.
|
즉각적 및 지연적 개입 현장을 무작위로 선정하기 전, 그리고 1년 후
|
|
업무 스트레스
기간: 즉각적 및 지연적 개입 장소를 무작위로 선정하기 전, 그리고 1년 후에
|
"교육자를 위한 전 직원 설문조사"에는 스트레스와 관련된 1개의 질문이 포함되어 있습니다.
점수 범위는 1-10점이며, 점수가 높을수록 더 많은 스트레스를 나타냅니다.
|
즉각적 및 지연적 개입 장소를 무작위로 선정하기 전, 그리고 1년 후에
|
|
인지된 스트레스
기간: 즉각적 및 지연적 중재 사이트의 무작위 선택 전, 그리고 1년 후
|
"교육자 대상 전 직원 설문조사"에는 지각된 스트레스 척도의 10개 항목이 포함됩니다.
0-40 범위의 점수 범위로 요약 점수가 생성되며, 점수가 높을수록 스트레스 수준이 더 높음을 나타냅니다.
|
즉각적 및 지연적 중재 사이트의 무작위 선택 전, 그리고 1년 후
|
|
불안 증상
기간: 즉각적 및 지연적 중재 현장의 무작위 선택 전과 1년 후
|
"교육자를 위한 전직원 설문조사"에는 GAD-7의 7개 항목이 포함됩니다.
요약 점수가 생성되며 점수 범위는 0-21점으로, 높은 점수는 더 심한 불안 증상을 나타냅니다.
|
즉각적 및 지연적 중재 현장의 무작위 선택 전과 1년 후
|
|
우울증 증상
기간: 즉각적 및 지연적 개입 현장의 무작위 선정 전과 1년 후에
|
"전체 직원 설문 조사 교육자"는 CES-D에서 10개 항목을 포함합니다.
요약 점수는 0-30 범위의 항목 점수를 합산하여 생성되며, 높은 점수는 더 심한 우울증 증상을 나타냅니다.
|
즉각적 및 지연적 개입 현장의 무작위 선정 전과 1년 후에
|
|
번아웃 (감정적 소진)
기간: 즉각적 및 지연적 개입 현장의 무작위 선택 전, 그리고 1년 후
|
"교육자를 위한 전직원 설문조사"에는 Maslach Burnout Inventory for Educators의 9개 항목이 포함되어 있습니다.
요약 점수는 9개 항목을 필요한 경우 역코딩한 후 합산하여 생성되며, 범위는 0-54입니다. 점수가 높을수록 소진 수준이 높음을 나타냅니다.
|
즉각적 및 지연적 개입 현장의 무작위 선택 전, 그리고 1년 후
|
|
번아웃 (개인적 성취)
기간: 프레임: 즉각적 개입 및 지연 개입 현장의 무작위 선정 이전, 그리고 1년 후
|
"교육자를 위한 전직원 설문조사"에는 Maslach Burnout Inventory for Educators의 8개 항목이 포함되어 있습니다.
요약 점수는 9개 항목을 합산하여 생성되며, 필요한 경우 역코딩을 거쳐 0-48 범위로 표시됩니다. 낮은 점수는 더 높은 번아웃을 나타냅니다.
|
프레임: 즉각적 개입 및 지연 개입 현장의 무작위 선정 이전, 그리고 1년 후
|
|
번아웃 (탈개인화)
기간: 즉각 및 지연 개입 사이트의 무작위 선정 전, 그리고 1년 후
|
"All-Employee Survey for Educators"에는 Maslach Burnout Inventory for Educators의 5개 항목이 포함됩니다.
요약 점수는 9개 항목을 합산하여 생성되며, 필요한 경우 역코딩을 거쳐 0-30 범위로 표시됩니다. 점수가 높을수록 번아웃 수준이 높음을 나타냅니다.
|
즉각 및 지연 개입 사이트의 무작위 선정 전, 그리고 1년 후
|
|
워라밸 갈등
기간: 즉각적 및 지연적 중재 현장의 무작위 선택 전, 그리고 1년 후
|
"교사를 위한 전직원 설문조사"에는 업무와 삶의 갈등에 관한 항목 1개가 포함되어 있습니다.
해당 항목은 1점에서 5점(전혀 동의하지 않음에서 매우 동의함)까지의 척도로 평가되며, 점수가 높을수록 업무와 삶의 갈등이 더 높음을 나타냅니다.
|
즉각적 및 지연적 중재 현장의 무작위 선택 전, 그리고 1년 후
|
|
이직 의도
기간: 즉각적 및 지연적 개입 사이트의 무작위 선정 전, 그리고 1년 후에
|
"교육자를 위한 전직원 설문조사"에는 이직 의도를 평가하기 위한 2개의 항목이 포함되어 있습니다.
항목은 1에서 5까지의 척도(전혀 동의하지 않음에서 매우 동의함)로 평가되며, 점수가 높을수록 이직 의도가 높음을 나타냅니다.
|
즉각적 및 지연적 개입 사이트의 무작위 선정 전, 그리고 1년 후에
|
2차 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
|---|---|---|
|
팀 출석률 변경
기간: 연구 수료를 통해 평균 2년
|
각 교육자 디자인팀 회의 참석(월 1~4회)
|
연구 수료를 통해 평균 2년
|
|
위원회 활동 수준의 변화
기간: 연구 수료를 통해 평균 2년
|
연구 과정에서 교육자 설계 팀과 관리자 팀 회의(월 1~4회) 이후 연구원이 수집한 현장 노트의 정성적 요약입니다.
|
연구 수료를 통해 평균 2년
|
|
팀 선정 건강/안전/웰빙 이슈 변경
기간: 연구 수료를 통해 평균 2년
|
교육자 설계팀은 개입 전후의 대상 설문 조사를 설계하고 관리합니다.
|
연구 수료를 통해 평균 2년
|
|
교육자 웰빙 프로그램 프로토콜에 따라 콘텐츠의 비율을 준수합니다.
기간: 연구 수료를 통해 평균 2년
|
교육자 웰빙 프로그램 프로토콜 및 교육자 설계 팀 회의(월 1~4회)를 위해 사전 설계된 안건을 준수하여 결정되는 프로세스 조치
|
연구 수료를 통해 평균 2년
|
|
팀 참여의 변화
기간: 연구 완료를 통해 평균 2 년
|
결합 된 비율은 교육자 디자인 팀 회의에 이어 수집 된 1 개의 설문 조사 항목에 대한 응답에 동의하고 강력하게 동의합니다 (월 1-4 회) : "토론은 건강, 안전 및 웰빙 목표 달성에 의미가있었습니다."
(강력하게 동의, 동의, 동의하지 않음, 강력하게 동의하지 않음).
항목은 개별적으로 계산됩니다.
|
연구 완료를 통해 평균 2 년
|
|
지원적인 학교 분위기
기간: 즉각적 및 지연적 개입 현장의 무작위 선정 전과 1년 후에
|
"All-Employee Survey Educator"에는 직원 연결을 위한 학교 분위기 하위 척도 6개 항목이 포함됩니다.
요약 점수는 1-4점 범위의 항목을 평균하여 생성되며, 점수가 높을수록 더 지지적인 학교 분위기를 나타냅니다.
|
즉각적 및 지연적 개입 현장의 무작위 선정 전과 1년 후에
|
공동 작업자 및 조사자
여기에서 이 연구와 관련된 사람과 조직을 찾을 수 있습니다.
스폰서
수사관
- 수석 연구원: Jennifer Cavallari, ScD, UConn Health
연구 기록 날짜
이 날짜는 ClinicalTrials.gov에 대한 연구 기록 및 요약 결과 제출의 진행 상황을 추적합니다. 연구 기록 및 보고된 결과는 공개 웹사이트에 게시되기 전에 특정 품질 관리 기준을 충족하는지 확인하기 위해 국립 의학 도서관(NLM)에서 검토합니다.
연구 주요 날짜
연구 시작 (실제)
2022년 11월 9일
기본 완료 (추정된)
2026년 8월 1일
연구 완료 (추정된)
2026년 8월 1일
연구 등록 날짜
최초 제출
2022년 11월 29일
QC 기준을 충족하는 최초 제출
2022년 11월 29일
처음 게시됨 (실제)
2022년 12월 8일
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (실제)
2026년 3월 10일
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
2026년 3월 6일
마지막으로 확인됨
2026년 3월 1일
추가 정보
이 연구와 관련된 용어
기타 연구 ID 번호
- 22-123S-2
- 1 U19OH012299-01-00 (기타 보조금/기금 번호: National Institute for Occupational Safety and Health)
- 1U19OH012299-01 (미국 NIH 보조금/계약)
개별 참가자 데이터(IPD) 계획
개별 참가자 데이터(IPD)를 공유할 계획입니까?
아니요
약물 및 장치 정보, 연구 문서
미국 FDA 규제 의약품 연구
아니
미국 FDA 규제 기기 제품 연구
아니
미국에서 제조되어 미국에서 수출되는 제품
아니
이 정보는 변경 없이 clinicaltrials.gov 웹사이트에서 직접 가져온 것입니다. 귀하의 연구 세부 정보를 변경, 제거 또는 업데이트하도록 요청하는 경우 register@clinicaltrials.gov. 문의하십시오. 변경 사항이 clinicaltrials.gov에 구현되는 즉시 저희 웹사이트에도 자동으로 업데이트됩니다. .