教育工作者健康工作场所参与计划的有效性
2023年12月18日 更新者：Jennifer Cavallari、UConn Health
CPH-NEW IV - 工人整体健康 - 教师整体健康
在六所配对的小学中使用阶梯式楔形设计（具有并发控制的前瞻性队列），研究人员将实施和评估面向教育工作者的健康工作场所参与计划 (HWPP)。
调查人员将评估 HWPP 过程是否改善了组织层面的因素、教师心理健康（压力、抑郁和焦虑症状）。
研究概览
研究类型
介入性
注册 (估计的)
4000
阶段
- 不适用
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
-
-
Connecticut
-
Farmington、Connecticut、美国、06030
- UConn Health
-
-
参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
18年 及以上 (成人、年长者)
接受健康志愿者
是的
描述
纳入标准：
- 在三个学区内进行调查时年满 18 岁或以上的所有员工都有资格参与。
排除标准：
- 没有任何。
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：治疗
- 分配：随机化
- 介入模型：交叉作业
- 屏蔽：无（打开标签）
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
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有源比较器：延迟干预
现状计划仍然存在，新的持续数据收集，然后是如上所述的实验干预。
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新英格兰工作场所健康促进中心 (CPH-NEW) 的健康工作场所参与计划 (HWPP) 是一个参与过程，最终用户设计 TWH 干预措施，同时改变组织和个人行为，以改善健康、安全和健康。劳动力的福祉。
HWPP 使用一个流程来帮助员工识别健康和安全问题的根本原因，然后设计、实施和评估干预措施来解决这些问题。
教师全面健康项目针对教育工作者调整了 HWPP，并将其称为教育工作者福利计划。
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实验性的：教育工作者福祉计划
参与学校的工作人员将体验教育者福祉计划流程并完成干预前和干预后调查。
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新英格兰工作场所健康促进中心 (CPH-NEW) 的健康工作场所参与计划 (HWPP) 是一个参与过程，最终用户设计 TWH 干预措施，同时改变组织和个人行为，以改善健康、安全和健康。劳动力的福祉。
HWPP 使用一个流程来帮助员工识别健康和安全问题的根本原因，然后设计、实施和评估干预措施来解决这些问题。
教师全面健康项目针对教育工作者调整了 HWPP，并将其称为教育工作者福利计划。
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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团队出勤变化
大体时间：通过学习完成，平均两年
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出席每次教育设计团队会议（每月 1-4 次）
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通过学习完成，平均两年
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团队参与度的变化
大体时间：通过学习完成，平均两年
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在教育者设计团队会议（每月 1-4 次）之后收集的 2 个调查项目的同意和强烈同意综合答复的百分比：“我在这次会议上发言并发表了我的意见”和“讨论对于实现健康、安全是有意义的” ，以及福祉目标。”
（强烈同意、同意、不同意、强烈不同意、不适用）。
项目单独计算。
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通过学习完成，平均两年
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委员会活动水平的变化
大体时间：通过学习完成，平均两年
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在研究过程中，研究人员在教育设计团队和管理团队会议（每月 1-4 次）之后收集的现场笔记的定性总结。
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通过学习完成，平均两年
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团队选择的健康/安全/福祉问题发生变化
大体时间：通过学习完成，平均两年
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有针对性的干预前和干预后调查将由教育者设计团队设计和管理
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通过学习完成，平均两年
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次要结果测量
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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压力
大体时间：在随机选择立即和延迟干预部位之前和 1 年后
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“教育工作者全员调查”包括 1 个与压力相关的问题（Eddy，2009 年）。
分数范围为 1-10，分数越高表示压力越大。
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在随机选择立即和延迟干预部位之前和 1 年后
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焦虑症状
大体时间：在随机选择立即和延迟干预部位之前和 1 年后
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“教育工作者全员调查”包括 GAD-7 中的 7 个项目（Spitzer 等人，2006 年）。
创建一个汇总分数，分数范围为 0-21，分数越高表示焦虑症状越严重。
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在随机选择立即和延迟干预部位之前和 1 年后
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抑郁症状
大体时间：在随机选择立即和延迟干预部位之前和 1 年后
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“全员调查教育者”包括来自 CES-D 的 10 个（Radloff 等人，1977 年）。通过对 0-30 的项目得分范围求和来创建一个总分，其中得分越高表示抑郁症状越严重。
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在随机选择立即和延迟干预部位之前和 1 年后
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支持性健康氛围
大体时间：在随机选择立即和延迟干预部位之前和 1 年后
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“All-Employee Survey Educator”包括来自多方面组织健康气候评估的 3 个项目（Zweber 等，2018）。
通过对得分范围为 1-4 的 3 个项目进行平均来创建汇总得分，其中得分越高表示支持性更强的健康氛围。
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在随机选择立即和延迟干预部位之前和 1 年后
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支持性的学校氛围
大体时间：在随机选择立即和延迟干预部位之前和 1 年后
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“全员调查教育者”包括 6 个来自学校氛围子量表的员工联系（La Salle 等人，2018 年）通过对分数范围为 1-4 的项目进行平均来创建总分，其中较高的分数表示更大的支持性学校氛围。
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在随机选择立即和延迟干预部位之前和 1 年后
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根据教育工作者福祉计划协议遵循的内容比例
大体时间：通过学习完成，平均两年
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将通过遵守教育者福祉计划协议和教育者设计团队会议预先设计的议程（每月 1-4 次）来确定流程衡量标准
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通过学习完成，平均两年
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健康/安全/福祉协议范围的变更
大体时间：通过学习完成，平均两年
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由研究团队设计的定期访谈将与设计团队联合主持人和管理团队进行，并与研究团队设计的关于健康/安全/福祉范围的基线领导访谈的结果进行比较
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通过学习完成，平均两年
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员工与管理层对与工作相关的健康、安全和福祉问题有共同的认识
大体时间：通过学习完成，平均两年
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由研究团队设计的临时访谈将与教育设计团队联合主持人和管理团队一起进行。
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通过学习完成，平均两年
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
赞助
调查人员
- 首席研究员：Jennifer Cavallari, ScD、UConn Health
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始 (实际的)
2022年11月9日
初级完成 (估计的)
2026年8月1日
研究完成 (估计的)
2026年8月1日
研究注册日期
首次提交
2022年11月29日
首先提交符合 QC 标准的
2022年11月29日
首次发布 (实际的)
2022年12月8日
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
2023年12月22日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2023年12月18日
最后验证
2023年12月1日
更多信息
与本研究相关的术语
其他研究编号
- 22-123S-2
- 1 U19OH012299-01-00 (其他赠款/资助编号：National Institute for Occupational Safety and Health)
计划个人参与者数据 (IPD)
计划共享个人参与者数据 (IPD)？
不
药物和器械信息、研究文件
研究美国 FDA 监管的药品
不
研究美国 FDA 监管的设备产品
不
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