Skuteczność Programu Partycypacyjnego Zdrowe Miejsce Pracy dla Edukatorów

Aktywny komparator: Opóźniona interwencja

Program status quo pozostaje w mocy z nowym trwającym gromadzeniem danych, a następnie eksperymentalną interwencją, jak powyżej.

Behawioralne: Program partycypacyjny „Zdrowe miejsce pracy”.

Program partycypacyjny zdrowego miejsca pracy (HWPP) Centrum Promocji Zdrowia w miejscu pracy w Nowej Anglii (CPH-NEW) to proces partycypacyjny, w którym użytkownicy końcowi projektują interwencje TWH, które jednocześnie zmieniają zachowania organizacyjne i indywidualne w celu poprawy zdrowia, bezpieczeństwa i dobre samopoczucie ich pracowników. HWPP wykorzystuje proces, aby umożliwić pracownikom identyfikację pierwotnych przyczyn problemów związanych ze zdrowiem i bezpieczeństwem, a następnie zaprojektować, wdrożyć i ocenić interwencje mające na celu rozwiązanie tych problemów. Projekt Total Teacher Health Project zaadaptował HWPP dla nauczycieli i nazywa go Programem dobrego samopoczucia nauczycieli.

Eksperymentalny: Program dobrego samopoczucia nauczyciela

Pracownicy szkół uczestniczących w projekcie przejdą proces realizacji Programu dobrego samopoczucia nauczycieli i wypełnią ankietę przed i po interwencji.

Behawioralne: Program partycypacyjny „Zdrowe miejsce pracy”.

Program partycypacyjny zdrowego miejsca pracy (HWPP) Centrum Promocji Zdrowia w miejscu pracy w Nowej Anglii (CPH-NEW) to proces partycypacyjny, w którym użytkownicy końcowi projektują interwencje TWH, które jednocześnie zmieniają zachowania organizacyjne i indywidualne w celu poprawy zdrowia, bezpieczeństwa i dobre samopoczucie ich pracowników. HWPP wykorzystuje proces, aby umożliwić pracownikom identyfikację pierwotnych przyczyn problemów związanych ze zdrowiem i bezpieczeństwem, a następnie zaprojektować, wdrożyć i ocenić interwencje mające na celu rozwiązanie tych problemów. Projekt Total Teacher Health Project zaadaptował HWPP dla nauczycieli i nazywa go Programem dobrego samopoczucia nauczycieli.

Zmiana składu drużyny

Obecność na każdym spotkaniu Zespołu Projektowego Edukatorów (1-4 razy w miesiącu)

Zmiana w zaangażowaniu zespołu

Procent połączonych odpowiedzi „zgadzam się” i „zdecydowanie się zgadzam” dla 2 pozycji ankiety zebranych po spotkaniach Zespołu Projektowego Edukatorów (1–4 razy w miesiącu): „Wypowiadałem się i wyraziłem swoją opinię na tym spotkaniu” oraz „Dyskusja miała znaczenie dla osiągnięcia zdrowia i bezpieczeństwa i cele związane z dobrym samopoczuciem.” (Zdecydowanie się zgadzam, zgadzam się, nie zgadzam się, zdecydowanie się nie zgadzam, nie dotyczy). Elementy wyliczane są indywidualnie.

Zmiana poziomu działalności Komitetu

Jakościowe podsumowanie notatek terenowych zebranych przez personel badawczy po spotkaniach Zespołu Projektującego Edukatora i Zespołu Administratora (1-4 razy w miesiącu) w trakcie badania.

Zmiana w wybranej przez zespół kwestii dotyczącej zdrowia/bezpieczeństwa/dobrego samopoczucia

Ukierunkowane ankiety przed i po interwencji zostaną zaprojektowane i przeprowadzone przez Zespół Projektowy Edukatorów

Stres

„Badanie wszystkich pracowników dla nauczycieli” zawiera 1 pytanie związane ze stresem (Eddy, 2009). Wynik waha się od 1 do 10, gdzie wyższy wynik wskazuje na większy stres.

Objawy lękowe

„Badanie wszystkich pracowników dla nauczycieli” obejmuje 7 pozycji z kwestionariusza GAD-7 (Spitzer i in., 2006). Tworzony jest wynik podsumowujący, a wyniki mieszczą się w zakresie od 0-21, gdzie wyższe wyniki wskazują na większe objawy lękowe.

Objawy depresji

„All-Employee Survey Educator” obejmuje 10 punktów z CES-D (Radloff i in., 1977). Wynik podsumowujący jest tworzony poprzez zsumowanie punktów z zakresu od 0 do 30, gdzie wyższy wynik wskazuje na większe objawy depresji.

Wspierający klimat zdrowotny

Ankieta „Ogólna ankieta edukatora” obejmuje 3 pozycje z wieloaspektowej oceny klimatu organizacji w zakresie zdrowia (Zweber i in., 2018). Wynik podsumowujący jest tworzony przez uśrednienie 3 pozycji z zakresami wyników od 1-4, gdzie wyższe wyniki wskazują na bardziej sprzyjający klimat zdrowotny.

Wspierający klimat szkoły

„Badanie wszystkich pracowników dla nauczycieli” obejmuje 6 punktów z podskali Klimatu szkoły w odniesieniu do relacji między pracownikami (La Salle i in. 2018). Wynik podsumowujący jest tworzony poprzez uśrednienie pozycji z zakresami wyników od 1 do 4, gdzie wyższe wyniki wskazują na większy, bardziej wspierający klimat szkoły.

Proporcje treści zgodne z protokołem Programu dobrego samopoczucia nauczycieli

Miara procesu, która zostanie określona na podstawie przestrzegania protokołu Programu Dobrego samopoczucia Edukatorów i wcześniej opracowanych programów spotkań Zespołu Projektującego Edukatorów (1-4 razy w miesiącu)

Zmiana zakresu protokołu dotyczącego zdrowia/bezpieczeństwa/dobrego samopoczucia

Okresowe wywiady zaprojektowane przez zespół badawczy będą przeprowadzane ze współfacylitatorami Zespołu Projektowego i Zespołem Administratorów i porównywane z wynikami podstawowych wywiadów z przywódcami, zaprojektowanych przez zespół badawczy, pod kątem zakresu zdrowia/bezpieczeństwa/dobrego samopoczucia

Wspólna świadomość kadry kierowniczej w zakresie zagadnień związanych ze zdrowiem, bezpieczeństwem i dobrostanem w pracy

Wywiady tymczasowe, zaprojektowane przez zespół badawczy, zostaną przeprowadzone ze współfacylitatorami Zespołu Projektującego Edukatorów i Zespołem Administratorów.