수용전념적 접근에 기반한 심리교육이 간호대학생의 심리적 고통에 미치는 영향 원문보기 KCI 원문보기 인용

간호대학생은 높은 수준의 스트레스를 경험한다는 점을 강조한다(Köse et al., 2021; Ching et al., 2020). 간호대학생은 교육과정에서 다양한 스트레스 요인에 노출되고 스트레스 수준이 높기 때문에 그들의 심리적 고통을 살펴보는 것이 중요하다(Reverté Villarloya et al., 2021; Serçe et al., 2021). 문헌에서는 간호대학생의 심리적 고통을 줄이고 어려운 경험에 대한 강화를 위해 심리적 유연성, 마음챙김 등의 방법을 포함한 중재가 필요함을 강조하고 있다(Ching et al., 2020; Ten Hoeve 외, 2017;Günüşen 2017). 심리적 고통을 줄이고 심리적 유연성을 얻는 데 효과적인 것으로 밝혀진 잠재적 접근 방식은 3세대 인지 행동 요법 중 하나입니다. 수용과 몰입 접근. 본 연구의 목적은 간호대학생을 대상으로 수용 및 헌신적 접근에 기반한 심리교육이 심리적 고통, 심리적 유연성, 마음챙김 및 가치관에 미치는 영향을 알아보는 것이다. 연구는 CONSORT에 따라 무작위 통제 실험 설계로 수행될 예정입니다. 연구는 2022년 11월부터 2023년 12월 사이에 X 간호학부에서 수행될 예정입니다. 우선, X 간호학과에서 공부하는 학생들에게 우울, 불안 및 스트레스 척도 Short Form(DASS-21)을 적용하고, 스트레스 하위 차원에서 8점 이상을 받은 학생을 초빙한다. 이메일과 전화로 작업합니다. 연구에 필요한 표본계산은 G power 통계분석 프로그램을 이용하였으며, 제1종 오류는 0.05, 제2종 오류는 0.20(승률 0.80)이었다. 분석에서는 각 그룹에 25명의 학생을 선발해야 한다고 결정했습니다. 손실이 있을 수 있다는 점을 감안해 각 조 40명씩 총 80명으로 편성할 계획이다. 실험집단은 총 40명, 10명씩 4개 집단으로 구성되며, 학생들은 6주 동안 60분씩 대면심리교육을 받게 된다. 통제 그룹은 신청 기간 동안 어떠한 개입도 받지 않으며 대기자 명단에 올라갑니다. 연구 완료 후 이니셔티브가 효과적이라고 판단되면 통제 그룹의 자원 봉사 학생들에게 프로그램을 적용할 계획입니다. 심리교육 종료 후 사후검사로 1개월 6개월 후 심리교육을 마친 학생을 대상으로 대면 및 전화로 사후측정을 실시하여 그 점수를 대조군과 비교한다. 그룹. 무작위 목록은 학생들에게 숨겨지며, 각 학생이 연구에 포함된 후 포함될 그룹이 공개됩니다. 본 연구에 참여할 간호대학생을 어떤 집단에 속할지 결정하기 위해 "Layered Block Randomization" 방법을 사용할 것이며, DASS에서 얻은 스트레스 점수에 따라 실험군과 통제군을 배정할 것이다. -21 스케일. 연구 편향을 피하기 위해 무작위 정보를 숨기기 위한 중재 및 통제 그룹 지정 연구에 참여하지 않은 전문가가 수행합니다. 샘플링 기준 중; 간호 학생으로서 DASS-21 척도의 스트레스 하위 차원에서 최소 8점(가벼움 이상)을 얻습니다. 샘플에서 제외 기준에는 이전에 수용 및 헌신 또는 마음 챙김 기반 프로그램에 참여한 적이 있는 지난 3개월 동안 정신과 치료 시작이 포함되었습니다. 연구에서 설명 정보 양식은 학생들로부터 채워질 것입니다. 심리적 고통의 수준은 우울증, 불안 및 스트레스 척도 약식(DASS-21)으로 측정됩니다. 수용 및 행동 설문지-II로 심리적 유연성을 측정하고, 마음챙김 주의 인식 척도를 통해 마음챙김을 측정하고, 평가 설문지를 통해 가치 평가 수준을 측정합니다. 저울의 유효성 및 신뢰성 연구가 수행되었습니다. 연구를 수행한 교수진으로부터 기관 허가를 받았습니다. 본 연구는 해당 대학 윤리위원회의 승인을 받았습니다(2021/26-08). 연구에 참여할 간호학생으로부터 구두 및 서면 동의를 얻습니다. 본인에 관한 정보는 타인에게 공개되지 않음을 알려드리며, "비밀유지 원칙"을 준수합니다. 간호학과 학생들은 연구의 목적과 적용 방법에 대해 알게 될 것입니다. 학생들의 교육에 대한 책임이 없는 1차 연구원이 학생들의 취약성을 보호하기 위한 이니셔티브를 주도할 것입니다. 예상되는 연구의 제한은 없습니다. 연구비는 연구자가 부담한다. 본 연구를 통해 수용몰입중심 심리교육에 참여하는 간호대학생들이 보다 심리적으로 유연하고 강화된 방식으로 보건의료체계에 참여하기를 기대한다.