Effekten av aksept og forpliktelse tilnærmingsbasert psykoedukasjon på sykepleierstudenters psykiske plager

Det fremheves at sykepleierstudenter opplever høye nivåer av stress (Köse et al., 2021; Ching et al., 2020). Siden sykepleierstudenter blir utsatt for ulike stressfaktorer i løpet av utdanningen og stressnivået deres er høyt, er det viktig å undersøke deres psykiske plager (Reverté Villarloya et al., 2021; Serçe et al., 2021). I litteraturen fremheves det at det er behov for intervensjoner inkludert metoder som psykologisk fleksibilitet og mindfullness for å redusere psykiske plager hos sykepleierstudenter og styrke dem mot vanskelige opplevelser (Ching et al.,2020; Ten Hoeve et al.,2017;Günüşen 2017). En potensiell tilnærming som har vist seg å være effektiv for å redusere psykiske plager og oppnå psykologisk fleksibilitet er en av tredje generasjons kognitive atferdsterapier; aksept og engasjement tilnærming. Målet med studien er å undersøke effekten av psykoedukasjon basert på aksept og engasjement tilnærming brukt til sykepleierstudenter på psykiske plager, psykologisk fleksibilitet, mindfullness og verdier. Studien er planlagt gjennomført i et randomisert kontrollert eksperimentelt design i henhold til CONSORT. Studiet er planlagt gjennomført ved X Sykepleiefakultet mellom november 2022 og desember 2023. For det første vil Depression, Anxiety and Stress Scale Short Form (DASS-21) brukes på studentene som studerer ved X Nursing Fakultet, og studenter som får minst 8 poeng fra stress-underdimensjonen til skjemaet vil bli invitert til å arbeid på e-post og telefon. G effekt statistisk analyseprogram ble brukt i prøveberegningen som kreves for studien, Type I feil var 0,05, Type II feil var 0,20 (power 0,80). I analysen ble det bestemt at det skulle tas 25 elever for hver gruppe. Med tanke på at det kan bli tap, er det planlagt å inkludere 80 elever totalt, 40 elever i hver gruppe. Forsøksgruppen vil bestå av totalt 40 elever, 4 grupper på 10 elever hver, og studentene vil få ansikt-til-ansikt psykoedukasjon i 6 uker, hver økt i 60 minutter. Kontrollgruppen vil ikke motta intervensjon i søknadsperioden og settes på venteliste. Etter fullføring av forskningen, hvis initiativet er bestemt å være effektivt, planlegges programmet brukt på de frivillige studentene i kontrollgruppen. Etter psykoedukasjonen, som en posttest, en måned og seks måneder senere, vil oppfølgingsmålinger gjøres ansikt til ansikt og telefonisk til studentene som har gjennomført psykoedukasjonen, og skårene sammenlignes med kontrollen. gruppe. Randomiseringslisten vil være skjult for studentene, og gruppen som hver student skal inkluderes i vil bli avslørt etter at de er inkludert i studien. For å avgjøre hvilken gruppe sykepleierstudentene som skal inkluderes i studien vil være i, vil metoden «Layered Block Randomization» bli brukt og de vil bli tildelt forsøks- og kontrollgruppene i henhold til stressskårene de får fra DASS. -21 skala. Tildeling av intervensjons- og kontrollgrupper for å skjule randomiseringsinformasjon for å unngå studiebias; Det vil bli gjort av en ekspert som ikke var involvert i forskningen. Blant prøvetakingskriteriene; Å være sykepleierstudent, få minst 8 poeng (mild og over) fra stress-underdimensjonen til DASS-21-skalaen; Eksklusjonskriterier fra utvalget inkluderte oppstart av psykiatrisk behandling i løpet av de siste tre månedene, etter å ha deltatt i et aksept- og engasjement- eller mindfullness-basert program. I forskningen vil det fylles ut beskrivende informasjonsskjema fra studentene. Nivået av psykiske plager vil bli målt med depresjon, angst og stressskala Short Form (DASS-21). Psykologisk fleksibilitet vil bli målt med Acceptance and Action Questionnaire-II, mindfullness med Mindfull Attention Awareness Scale og nivået av verdsetting med Verdivurderingsspørreskjemaet. Validitets- og reliabilitetsstudier av skalaene ble utført. Institusjonell tillatelse ble innhentet fra fakultetet der forskningen ble utført. Studien ble godkjent av etikkkomiteen ved det aktuelle universitetet (2021/26-08). Det muntlige og skriftlige samtykket innhentes fra sykepleierstudentene som skal delta i forskningen; enkeltpersoner vil bli informert om at informasjon om seg selv ikke vil bli utlevert til andre, og "konfidensialitetsprinsippet" vil bli fulgt. Sykepleierstudenter vil bli informert om formålet med forskningen og hvordan den kan brukes. Primærforskeren, som ikke er ansvarlig for opplæringen av studentene, skal lede initiativene for å beskytte studentenes sårbarhet. Det er ingen forventet begrensning av studien. Utgiftene til studien dekkes av forskeren. Med denne studien håper man at sykepleierstudenter som deltar i aksept- og forpliktelsesbasert psykoedukasjon vil delta i helsesystemet på en mer psykologisk fleksibilitet og styrke måte.