기초소생술 훈련에서 가상현실과 전통적 훈련의 평가 원문보기 KCI 원문보기 인용 (VR-BLS)

이를 위해 실험적 및 사전-사후 대조군 설계 방법을 적용하였다.

모집단 및 표본: 연구 모집단은 2021-2022학년도 봄 학기에 Bursa Uludag University First and Emergency Aid Program의 1학년에서 공부하는 89명의 구급대원 학생으로 구성됩니다. 표본 크기는 다음을 통해 결정되었습니다. 검정력 80% 검정력과 5% 유의수준에서 두 집단 간의 지식수준 차이의 효과크기를 0.70으로 할 때, 각 집단에 34명의 참여자가 필요하며, 총 68명의 참여자가 무작위 배정되었다. 실험군과 통제군에게.참가자; 구급대원 1년차 학생으로 기본적인 생명 유지 훈련을 받지 않았으며 자발적으로 연구 참여에 동의한 것을 포함 기준으로 결정했습니다.

우주에서 샘플링할 사람의 수는 전력 분석에 의해 결정되었습니다. 검정력 80%, 유의수준 5%에서 두 집단 간의 지식수준 차이의 효과크기를 0.70으로 할 때, 각 집단에 34명의 참여자가 필요하며, 총 참여자는 68명이다.

참가자는 무작위로 실험군과 통제군에 배정됩니다. 참가자들; 구급대원 1년차 학생으로 기본적인 생명 유지 훈련을 받지 않았으며 자발적으로 연구 참여에 동의한 것을 포함 기준으로 결정했습니다.

연구원이 만든 데이터 수집 도구; "설명 정보 양식"은 6개 항목으로 구성됩니다. (부록 6-5) "기본 생명 유지 정보 평가 양식"은 Tank에서 개발했습니다. 10개의 객관식 질문으로 구성된 이 양식은 미국 심장 협회에서 발행한 성인 심폐 소생술 및 자동 체외 제세동기 기술 테스트의 중요 기술 설명에 따라 채택되었습니다. 기본적인 생명 유지 장치에 대한 지식 수준에 대해 질문합니다. 양식에서 학생이 제공한 각 정답은 1점으로 평가되고 평균 점수가 계산됩니다. 학생들은 최소 0점에서 최대 10점을 받을 수 있습니다. (부록 6-5) Tank에서 개발한 "기본 생활 지원 신청 평가 양식"은 20개 항목으로 구성되어 있습니다. 이 양식은 BLS 연습 중에 참가자의 기술 상태를 평가하는 데 사용됩니다. 지원 단계가 포함된 양식에서 학생의 지원 수행 능력은 각 올바른 단계에 대해 1점으로 평가되고 평균 점수가 계산됩니다. 참가자는 20개 항목 형식의 평가가 끝날 때 최소 0점에서 최대 20점을 얻을 수 있습니다. (부록 6-5) 데이터 분석: SPSS 패키지 프로그램을 사용한다.

연구 흐름 프로세스:

기본 생활 지원(BLS) 가상 현실(VR) 및 기본 생활 지원 기존 교육 프로그램 흐름 프로세스 단계

1. 교육 전 평가 VR 및 고전 교육 그룹에 무작위로 배정된 학생; "설명 정보 양식" 및 "기본 생활 지원 정보 평가 양식"이 작성됩니다.

2. 교육

   1. 클래식 BLS 교육 그룹의 경우; 전통적인 BLS VR 교육은 강의실 환경에서 45분 동안 강의 형태로 진행되며, 교육 세션은 영상 시청 및 질의 응답 후 종료됩니다. 교육의 표준화 측면에서 교육은 Derya ASLAN HUYAR에 의해 제공됩니다.
   2. VR BLS 교육 그룹의 경우; VR관에서의 VR 프리젠테이션 후 BLS의 기본 개념에 대한 설명과 VR BLS 시나리오에 대한 교육 완료 후 질의응답 시간을 가지며 세션이 종료됩니다. 교육의 표준화 측면에서 교육은 Derya ASLAN HUYAR에 의해 제공됩니다.

3. 교육 후 초기 평가 실습을 위해 학생들은 6~8명씩 그룹으로 나뉩니다.

   1. 교육 코치가 Med-Sim 교육 시뮬레이터를 소개하고 BLS 적용 단계를 시연합니다.
   2. BLS 시나리오는 클래식 및 VR BLS 교육 그룹의 참가자에게 제공됩니다. 그런 다음 각 참가자는 Med-Sim 시뮬레이션 모델에서 응용 단계를 수행합니다. 그 동안 각 참가자는 Derya ASLAN HUYAR 및 Yeliz ŞAPULU ALAKAN의 "기본 생명 지원 신청 평가 양식"을 사용하여 기술 측면에서 평가됩니다.
   3. Classical 및 VR BLS 교육 그룹의 참가자는 교육 후 "기본 생활 지원 정보 평가 양식"을 작성합니다.

4. 교육 후 2차 평가 1차 ​​측정에서 적용된 단계와 마찬가지로 교육 후 1개월 후; BLS 시나리오는 클래식 및 BLS 교육 그룹 참가자에게 제공됩니다. 각 참가자는 참가자가 Med-Sim 시뮬레이션 모델에서 응용 프로그램 단계를 수행하는 동안 "기본 생명 지원 응용 프로그램 평가 양식"을 사용하여 Derya ASLAN HUYAR 및 Yeliz ŞAPULU ALAKAN에 의해 ​​기술 측면에서 평가됩니다.

   교육 한 달 후 Classic 및 VR BLS 교육 그룹 참가자는 교육 후 "기본 생활 지원 정보 평가 양식"을 작성합니다.

5. 교육 후 세 번째 평가 다른 측정에서 계획된 단계는 동일한 방식으로 수행됩니다. 교육 3개월 후 Classical 및 BLS 교육 그룹의 참가자에게 BLS 시나리오가 제공되고 Med-Sim 시뮬레이션 모델에서 적용 단계를 수행하도록 요청받습니다. 한편, 각 참가자는 Med-Sim 시뮬레이션 모델에서 응용 단계를 수행하는 동안 Derya ASLAN HUYAR 및 Yeliz ŞAPULU ALAKAN의 "기본 생명 지원 응용 프로그램 평가 양식"을 사용하여 기술 측면에서 평가됩니다.

교육 3개월 후 Classic 및 VR BLS 교육 그룹 참가자는 교육 후 "기본 생활 지원 정보 평가 양식"을 작성합니다.