Una evaluación de la realidad virtual y la formación tradicional en la formación en soporte vital básico (VR-BLS)

En este sentido, se aplicó un método experimental y un diseño de grupo de control pretest-postest.

Población y muestra: La población de la investigación está compuesta por 89 estudiantes paramédicos que estudian en el primer grado del Programa de primeros auxilios y emergencias de la Universidad de Bursa Uludag en el semestre de primavera del año académico 2021-2022. El tamaño de la muestra se determinó mediante un análisis de poder. Cuando el tamaño del efecto de la diferencia en los niveles de conocimiento entre los dos grupos al 80 % de poder y al 5 % de nivel de significación se toma como 0,70, se requieren 34 participantes en cada grupo, con un total de 68 participantes. Fueron asignados aleatoriamente a los grupos experimental y control. Participantes; Se determinó como criterios de inclusión ser estudiante de primer año de paramédico, no haber recibido entrenamiento en soporte vital básico y aceptar voluntariamente participar en el estudio.

El número de personas a ser muestreadas del universo fue determinado por análisis de poder. Cuando el tamaño del efecto de la diferencia en los niveles de conocimiento entre los dos grupos al 80 % de potencia y al 5 % de nivel de significancia se toma como 0,70, se requieren 34 participantes en cada grupo, con un total de 68 participantes.

Los participantes serán asignados a los grupos experimental y de control por aleatorización. Participantes; Se determinó como criterios de inclusión ser estudiante de primer año de paramédico, no haber recibido entrenamiento en soporte vital básico y aceptar voluntariamente participar en el estudio.

Herramientas de recopilación de datos Creadas por investigadores; El "Formulario de información descriptiva" consta de 6 elementos. (Anexo 6-5) El "Formulario de Evaluación de Información de Soporte Vital Básico" fue desarrollado por Tank. Este formulario, que consta de 10 preguntas de opción múltiple, adaptado de acuerdo con los Critical Skills Descriptors of the Adult Cardiopulmonary Resuscitation and Automatic External Defibrillator Skills Test publicados por la American Heart Association; cuestiona su nivel de conocimiento sobre la aplicación del soporte vital básico. Cada respuesta correcta dada por el alumno en el formulario se evaluará con 1 punto y se calculará la puntuación media. Los estudiantes podrán obtener un mínimo de 0 y un máximo de 10 puntos (Apéndice 6-5) El "Formulario de evaluación de la solicitud de soporte vital básico" fue desarrollado por Tank y consta de 20 elementos. Este formulario se utiliza para evaluar el estado de las habilidades del participante durante la práctica de BLS. En el formulario que contiene los pasos de la aplicación, la capacidad del estudiante para realizar la aplicación se evaluará con 1 punto por cada paso correcto y se calculará la puntuación promedio. El participante podrá obtener un mínimo de 0 y un máximo de 20 puntos al final de la evaluación del formulario de 20 ítems. (Anexo 6-5) Análisis de datos: Se utilizará el programa paquete SPSS.

Proceso de flujo de investigación:

Soporte Vital Básico (BLS) Realidad Virtual (VR) y Soporte Vital Básico Flujo del Programa de Educación Tradicional Pasos del Proceso

1. Evaluación previa a la capacitación Estudiantes asignados al azar al grupo de educación VR y clásica; Se llenará el "Formulario de Información Descriptiva" y el "Formulario de Evaluación de Información de Soporte Vital Básico".

2. Educación

   1. Para el grupo de entrenamiento BLS clásico; El entrenamiento BLS VR tradicional se llevará a cabo en el entorno del aula en forma de conferencias durante 45 minutos, y la sesión de entrenamiento terminará después de ver el video y las preguntas y respuestas. En términos de estandarización de las capacitaciones, las capacitaciones serán impartidas por Derya ASLAN HUYAR.
   2. Para el grupo de entrenamiento VR BLS; Después de la presentación de VR en la sala de VR, después de la explicación de los conceptos básicos de BLS y la finalización del entrenamiento en escenarios de VR BLS, habrá una sesión de preguntas y respuestas y se cerrará la sesión. En términos de estandarización de las capacitaciones, las capacitaciones serán impartidas por Derya ASLAN HUYAR.

3. Evaluación Inicial Posterior al Entrenamiento Para las prácticas, los alumnos se dividirán en grupos de 6 a 8 personas.

   1. El entrenador de entrenamiento presentará el simulador de entrenamiento Med-Sim y se demostrarán los pasos de la aplicación BLS.
   2. Se dará un escenario BLS a los participantes en los grupos de entrenamiento clásico y VR BLS. Luego, cada participante realizará los pasos de la aplicación en el modelo de simulación Med-Sim. Mientras tanto, cada participante será evaluado en términos de habilidades utilizando el "Formulario de evaluación de solicitud de soporte vital básico" por Derya ASLAN HUYAR y Yeliz ŞAPULU ALAKAN.
   3. Los participantes en los grupos de capacitación Clásica y VR BLS completarán el "Formulario de evaluación de información de soporte vital básico" después de la capacitación.

4. Segunda Evaluación Posterior al Entrenamiento Un mes después del entrenamiento, al igual que en las fases aplicadas en la primera medición; El escenario BLS se le dará a los participantes en los grupos de entrenamiento clásico y BLS. Cada participante será evaluado en términos de habilidades por Derya ASLAN HUYAR y Yeliz ŞAPULU ALAKAN utilizando el "Formulario de evaluación de la solicitud de soporte vital básico" mientras los participantes realizan los pasos de la aplicación en el modelo de simulación Med-Sim.

   Un mes después de la capacitación, los participantes en los grupos de capacitación Classic y VR BLS completarán el "Formulario de evaluación de información de soporte vital básico" después de la capacitación.

5. Tercera Evaluación Después del Entrenamiento Los pasos planificados en otras mediciones se seguirán de la misma manera. Tres meses después de la capacitación, a los participantes en los grupos de capacitación Clásica y BLS se les dará un escenario de BLS y se les pedirá que realicen los pasos de aplicación en el modelo de simulación Med-Sim. Mientras tanto, cada participante será evaluado en términos de habilidades utilizando el "Formulario de evaluación de solicitud de soporte vital básico" por Derya ASLAN HUYAR y Yeliz ŞAPULU ALAKAN mientras los participantes realizan los pasos de aplicación en el modelo de simulación Med-Sim.

Tres meses después de la capacitación, los participantes en los grupos de capacitación Classic y VR BLS completarán el "Formulario de evaluación de información de soporte vital básico" después de la capacitación.