Virtuaalitodellisuuden ja perinteisen koulutuksen arviointi peruselämän tukikoulutuksessa (VR-BLS)

Tässä suhteessa käytettiin kokeellista ja esitesti-jälkeistä kontrolliryhmäsuunnittelumenetelmää.

Populaatio ja otos: Tutkimuksen perusjoukko koostuu 89 ensihoitajaopiskelijasta, jotka opiskelevat Bursa Uludagin yliopiston ensiapuohjelman ensimmäisellä luokalla lukuvuoden 2021-2022 kevätlukukaudella. Otoskoko määritettiin tehoanalyysi.Kun kahden ryhmän tietotasojen välisen eron vaikutuskooksi 80 % teholla ja 5 %:n merkitsevyystasolla otetaan 0,70, kuhunkin ryhmään tarvitaan 34 osallistujaa, yhteensä 68 osallistujaa. Heidät jaettiin satunnaisesti koe- ja kontrolliryhmille. Osallistujat; Osallistumiskriteereiksi määriteltiin ensimmäisen vuoden ensihoitajaopiskelija, peruselinhoitokoulutuksen puuttuminen ja tutkimukseen osallistuminen vapaaehtoisesti.

Maailmankaikkeudesta otettavien ihmisten määrä määritettiin tehoanalyysillä. Kun kahden ryhmän tietotasojen eron vaikutuskooksi 80 % teholla ja 5 % merkitsevyystasolla otetaan 0,70, tarvitaan 34 osallistujaa kussakin ryhmässä, yhteensä 68 osallistujaa.

Osallistujat jaetaan koe- ja kontrolliryhmiin satunnaistuksen avulla. Osallistujat; Osallistumiskriteereiksi määriteltiin ensimmäisen vuoden ensihoitajaopiskelija, peruselinhoitokoulutuksen puuttuminen ja tutkimukseen osallistuminen vapaaehtoisesti.

Tiedonkeruutyökalut Tutkijoiden luoma; "Kuvaustietolomake" koostuu 6 kohdasta. (Liite 6-5) "Basic Life Support Information Evaluation Form" on Tankin kehittämä. Tämä lomake, joka koostuu 10 monivalintakysymyksestä, jotka on mukautettu American Heart Associationin julkaiseman aikuisten sydän- ja keuhkoelvytyksen ja automaattisen ulkoisen defibrillaattorin taitotestin kriittisten taitojen kuvaajien mukaisesti; kyseenalaistaa heidän tietämyksensä peruselämisen tukemisesta. Jokainen opiskelijan lomakkeella antama oikea vastaus arvostetaan 1 pisteellä ja lasketaan keskimääräinen pistemäärä. Opiskelijat voivat saada vähintään 0 ja enintään 10 pistettä (Liite 6-5) "Peruselämän tukihakemusten arviointilomake" on Tankin kehittämä, se koostuu 20 kohdasta. Tätä lomaketta käytetään arvioimaan osallistujan taitotilanne BLS-harjoittelun aikana. Hakemuksen vaiheet sisältävässä lomakkeessa opiskelijan kyky suorittaa hakemus arvioidaan 1 pisteellä jokaisesta oikeasta vaiheesta ja lasketaan keskimääräinen pistemäärä. Osallistuja voi saada vähintään 0 ja enintään 20 pistettä 20 kohdan lomakkeen arvioinnin lopussa. (Liite 6-5) Tietojen analysointi: SPSS-pakettiohjelmaa käytetään.

Tutkimuskulkuprosessi:

Basic Life Support (BLS) Virtual Reality (VR) ja Basic Life Support Perinteinen koulutusohjelman kulkuprosessin vaiheet

1. Harjoittelua edeltävä arviointi VR- ja klassisen koulutuksen ryhmään satunnaisesti määrätyt opiskelijat; "Kuvaustietolomake" ja "Peruselämän tukitietojen arviointilomake" täytetään.

2. koulutus

   1. Klassiselle BLS-harjoitusryhmälle; Perinteinen BLS VR Training pidetään luokkahuoneessa luentomuotoisina 45 minuutin ajan ja koulutus päättyy videon ja kysymyksen ja vastaamisen jälkeen. Koulutusten standardoinnin osalta koulutukset pitää Derya ASLAN HUYAR.
   2. VR BLS -koulutusryhmälle; VR-salissa VR-esityksen jälkeen, BLS:n peruskäsitteiden selostuksen ja VR BLS -skenaarioiden koulutuksen suorittamisen jälkeen, on kysymys ja vastaus -tunti ja istunto suljetaan. Koulutusten standardoinnin osalta koulutukset pitää Derya ASLAN HUYAR.

3. Alkuarviointi koulutuksen jälkeen Harjoituksia varten opiskelijat jaetaan 6-8 hengen ryhmiin.

   1. Koulutusvalmentaja esittelee Med-Sim Training -simulaattorin ja BLS-sovelluksen vaiheet esitellään.
   2. Klassisen ja VR BLS -koulutusryhmien osallistujille annetaan BLS-skenaario. Tämän jälkeen jokainen osallistuja suorittaa sovellusvaiheet Med-Sim-simulaatiomallilla. Sillä välin jokainen osallistuja arvioidaan taitojen perusteella Derya ASLAN HUYARin ja Yeliz ŞAPULU ALAKANin "Basic Life Support Application Evaluation Form" -lomakkeella.
   3. Klassisen ja VR BLS -koulutusryhmien osallistujat täyttävät koulutuksen jälkeen "Peruselämän tukitietojen arviointilomakkeen".

4. Toinen arviointi harjoituksen jälkeen Kuukausi harjoituksen jälkeen, aivan kuten ensimmäisessä mittauksessa käytetyissä vaiheissa; BLS-skenaario annetaan osallistujille sekä klassisissa että BLS-harjoitteluryhmissä. Derya ASLAN HUYAR ja Yeliz ŞAPULU ALAKAN arvioivat jokaisen osallistujan taitojen perusteella "Basic Life Support Application Evaluation Form -arviointilomakkeella", kun osallistujat suorittavat hakemusvaiheita Med-Sim-simulaatiomallilla.

   Kuukauden kuluttua koulutuksesta Classic- ja VR BLS -koulutusryhmiin osallistujat täyttävät koulutuksen jälkeen "Peruselämän tukitietojen arviointilomakkeen".

5. Kolmas arviointi harjoituksen jälkeen Muiden mittausten suunniteltuja vaiheita noudatetaan samalla tavalla. Kolme kuukautta koulutuksen jälkeen Classical- ja BLS-koulutusryhmien osallistujille annetaan BLS-skenaario ja heitä pyydetään suorittamaan sovellusvaiheet Med-Sim-simulaatiomallilla. Sillä välin jokainen osallistuja arvioidaan taitojen suhteen Derya ASLAN HUYARin ja Yeliz ŞAPULU ALAKANin "Basic Life Support Application Evaluation Form -arviointilomakkeella", kun osallistujat suorittavat hakemusvaiheita Med-Sim-simulaatiomallilla.

Kolme kuukautta koulutuksen jälkeen Classic- ja VR BLS -koulutusryhmiin osallistujat täyttävät koulutuksen jälkeen "Peruselämän tukitietojen arviointilomakkeen".