En evaluering av virtuell virkelighet og tradisjonell opplæring i grunnleggende livsstøtteopplæring (VR-BLS)

En eksperimentell og en pretest-posttest kontrollgruppedesignmetode ble brukt i denne forbindelse.

Populasjon og utvalg: Populasjonen av forskningen består av 89 paramedicstudenter som studerer i første klasse ved Bursa Uludag University First and Emergency Aid Program i vårsemesteret studieåret 2021-2022. Utvalgsstørrelsen ble bestemt ved hjelp av en effektanalyse. Når effektstørrelsen av forskjellen i kunnskapsnivå mellom de to gruppene ved 80 % makt og 5 % signifikansnivå tas til 0,70, kreves det 34 deltakere i hver gruppe, med totalt 68 deltakere. De ble tilfeldig tildelt til forsøks- og kontrollgruppene.Deltakere; Å være førsteårs paramedicstudent, ikke ha mottatt grunnleggende livsopprettingstrening, og frivillig samtykke til å delta i studien ble bestemt som inklusjonskriterier.

Antallet mennesker som skulle prøves fra universet ble bestemt ved kraftanalyse. Når effektstørrelsen på forskjellen i kunnskapsnivå mellom de to gruppene ved 80 % makt og 5 % signifikansnivå tas til 0,70, kreves det 34 deltakere i hver gruppe, med totalt 68 deltakere.

Deltakerne vil bli tildelt forsøks- og kontrollgruppene ved randomisering. Deltakere; Å være førsteårs paramedicstudent, ikke ha mottatt grunnleggende livsopprettingstrening, og frivillig samtykke til å delta i studien ble bestemt som inklusjonskriterier.

Datainnsamlingsverktøy Laget av forskere; Skjemaet "Beskrivende informasjon" består av 6 elementer. (Vedlegg 6-5) "Basic Life Support Information Evaluation Form" ble utviklet av Tank. Dette skjemaet, som består av 10 flervalgsspørsmål, tilpasset i henhold til Critical Skills Descriptors of the Adult Cardiopulmonary Resuscitation and Automatic External Defibrillator Skills Test publisert av American Heart Association; stiller spørsmål ved deres kunnskapsnivå om grunnleggende livsstøtteapplikasjon. Hvert riktig svar gitt av studenten i skjemaet vil bli vurdert til 1 poeng og gjennomsnittlig poengsum vil bli beregnet. Studentene vil kunne få minimum 0 og maksimalt 10 poeng (vedlegg 6-5) «Basic Life Support Application Evaluation Form» ble utviklet av Tank , den består av 20 elementer. Dette skjemaet brukes til å evaluere deltakerens ferdighetsstatus under BLS-trening. I skjemaet som inneholder søknadstrinnene vil studentens evne til å utføre søknaden bli vurdert til 1 poeng for hvert riktig trinn, og gjennomsnittlig poengsum beregnes. Deltakeren vil kunne få minimum 0 og maksimalt 20 poeng ved slutten av evalueringen av skjemaet med 20 punkter. (Vedlegg 6-5) Dataanalyse: SPSS-pakkeprogram vil bli brukt.

Forskningsflytprosess:

Basic Life Support (BLS) Virtual Reality (VR) og Basic Life Support Traditional Education Program Flow Process Steps

1. Pre-Training Evaluation Studenter tilfeldig tildelt VR og klassisk utdanningsgruppe; "Beskrivende informasjonsskjema" og "Evalueringsskjema for grunnleggende livsstøtteinformasjon" fylles ut.

2. utdanning

   1. For den klassiske BLS-treningsgruppen; Tradisjonell BLS VR-trening vil bli holdt i klasseromsmiljøet i form av forelesninger i 45 minutter, og treningsøkten avsluttes etter å ha sett videoen og spørsmål og svar. Når det gjelder standardisering av treningene, vil treningene bli gitt av Derya ASLAN HUYAR.
   2. For treningsgruppen VR BLS; Etter VR-presentasjonen i VR-hallen, etter forklaringen av de grunnleggende konseptene til BLS og gjennomføringen av opplæringen om VR BLS-scenarier, vil det være en spørsmål og svar-sesjon og økten vil bli stengt. Når det gjelder standardisering av treningene, vil treningene bli gitt av Derya ASLAN HUYAR.

3. Innledende evaluering etter trening For praksis vil studentene bli delt inn i grupper på 6 til 8 personer.

   1. Med-Sim Training simulator vil bli introdusert av Training Coach og BLS søknadstrinn vil bli demonstrert.
   2. Et BLS-scenario vil bli gitt til deltakerne i de klassiske og VR BLS-treningsgruppene. Deretter vil hver deltaker utføre applikasjonstrinnene på Med-Sim-simuleringsmodellen. I mellomtiden vil hver deltaker bli evaluert i form av ferdigheter ved å bruke "Basic Life Support Application Evaluation Form" av Derya ASLAN HUYAR og Yeliz ŞAPULU ALAKAN.
   3. Deltakere i treningsgruppene Klassisk og VR BLS vil fylle ut «Evalueringsskjemaet for grunnleggende livsstøtteinformasjon» etter treningen.

4. Andre evaluering etter trening En måned etter treningen, akkurat som i fasene som ble brukt i den første målingen; BLS-scenario vil bli gitt til deltakerne i både klassiske og BLS-treningsgrupper. Hver deltaker vil bli evaluert i form av ferdigheter av Derya ASLAN HUYAR og Yeliz ŞAPULU ALAKAN ved å bruke "Basic Life Support Application Evaluation Form" mens deltakerne gjør søknadstrinnene på Med-Sim simuleringsmodellen.

   En måned etter treningen vil deltakerne i treningsgruppene Classic og VR BLS fylle ut «Basic Life Support Information Evaluation Form» etter treningen.

5. Tredje evaluering etter trening Planlagte trinn i andre målinger vil bli fulgt på samme måte. Tre måneder etter opplæringen vil deltakerne i Klassisk- og BLS-treningsgruppene bli gitt et BLS-scenario og bedt om å gjøre søknadstrinnene på Med-Sim-simuleringsmodellen. I mellomtiden vil hver deltaker bli evaluert i form av ferdigheter ved å bruke "Basic Life Support Application Evaluation Form" av Derya ASLAN HUYAR og Yeliz ŞAPULU ALAKAN mens deltakerne gjør søknadstrinnene på Med-Sim simuleringsmodellen.

Tre måneder etter treningen vil deltakerne i treningsgruppene Classic og VR BLS fylle ut «Basic Life Support Information Evaluation Form» etter opplæringen.