Una valutazione della realtà virtuale e della formazione tradizionale nella formazione di supporto vitale di base (VR-BLS)

A questo proposito sono stati applicati un metodo sperimentale e un metodo di progettazione del gruppo di controllo pretest-posttest.

Popolazione e campione: la popolazione della ricerca è composta da 89 studenti paramedici che studiano nella prima elementare del programma di primo soccorso e di emergenza dell'Università di Bursa Uludag nel semestre primaverile dell'anno accademico 2021-2022. La dimensione del campione è stata determinata mediante un analisi di potenza. Quando la dimensione dell'effetto della differenza nei livelli di conoscenza tra i due gruppi all'80% di potenza e al livello di significatività del 5% è presa come 0,70, sono richiesti 34 partecipanti in ciascun gruppo, con un totale di 68 partecipanti. Sono stati assegnati in modo casuale ai gruppi sperimentali e di controllo.Partecipanti; Essere uno studente paramedico del primo anno, non aver ricevuto una formazione di supporto vitale di base e accettare volontariamente di partecipare allo studio sono stati determinati come criteri di inclusione.

Il numero di persone da campionare dall'universo è stato determinato dall'analisi del potere. Quando la dimensione dell'effetto della differenza nei livelli di conoscenza tra i due gruppi all'80% di potenza e al livello di significatività del 5% è presa come 0,70, sono richiesti 34 partecipanti in ciascun gruppo, con un totale di 68 partecipanti.

I partecipanti saranno assegnati ai gruppi sperimentali e di controllo mediante randomizzazione. Partecipanti; Essere uno studente paramedico del primo anno, non aver ricevuto una formazione di supporto vitale di base e accettare volontariamente di partecipare allo studio sono stati determinati come criteri di inclusione.

Strumenti per la raccolta dei dati Creati dai ricercatori; Il "Modulo informativo descrittivo" è composto da 6 elementi. (Allegato 6-5) "Basic Life Support Information Evaluation Form" è stato sviluppato da Tank. Questo modulo, che consiste in 10 domande a scelta multipla, adattate secondo i Critical Skills Descriptors of the Adult Cardiopulmonary Resuscitation and Automatic External Defibrillator Skills Test pubblicato dall'American Heart Association; mette in dubbio il loro livello di conoscenza sull'applicazione del supporto vitale di base. Ad ogni risposta corretta data dallo studente nel modulo verrà attribuito 1 punto e verrà calcolata la media del punteggio. Gli studenti potranno ottenere un minimo di 0 e un massimo di 10 punti (Appendice 6-5) "Basic Life Support Application Evaluation Form" è stato sviluppato da Tank , si compone di 20 item. Questo modulo viene utilizzato per valutare lo stato di abilità del partecipante durante la pratica BLS. Nella scheda contenente i passaggi della domanda, la capacità dello studente di svolgere la domanda sarà valutata come 1 punto per ogni passaggio corretto e verrà calcolata la media del punteggio. Il partecipante potrà ottenere un minimo di 0 e un massimo di 20 punti al termine della valutazione della scheda da 20 item. (Allegato 6-5) Analisi dei dati: verrà utilizzato il programma del pacchetto SPSS.

Processo di flusso di ricerca:

Basic Life Support (BLS) Realtà Virtuale (VR) e Basic Life Support Fasi del processo del flusso del programma educativo tradizionale

1. Valutazione pre-formazione Studenti assegnati in modo casuale al gruppo di educazione VR e classica; Verranno compilati il ​​"Modulo di informazioni descrittive" e il "Modulo di valutazione delle informazioni sul supporto vitale di base".

2. Formazione scolastica

   1. Per il gruppo di formazione BLS classico; La tradizionale formazione BLS VR si terrà in aula sotto forma di lezioni frontali per 45 minuti e la sessione di formazione terminerà dopo aver visto il video e domande e risposte. In termini di standardizzazione dei corsi di formazione, i corsi di formazione saranno tenuti da Derya ASLAN HUYAR.
   2. Per il gruppo di formazione VR BLS; Dopo la presentazione VR nella sala VR, dopo la spiegazione dei concetti di base del BLS e il completamento della formazione sugli scenari VR BLS, ci sarà una sessione di domande e risposte e la sessione sarà chiusa. In termini di standardizzazione dei corsi di formazione, i corsi di formazione saranno tenuti da Derya ASLAN HUYAR.

3. Valutazione iniziale dopo la formazione Per le pratiche, gli studenti saranno divisi in gruppi da 6 a 8 persone.

   1. Il simulatore di addestramento Med-Sim sarà introdotto dal Training Coach e verranno dimostrate le fasi dell'applicazione BLS.
   2. Ai partecipanti ai gruppi di formazione BLS classico e VR verrà fornito uno scenario BLS. Quindi, ciascun partecipante eseguirà i passaggi dell'applicazione sul modello di simulazione Med-Sim. Nel frattempo, ogni partecipante sarà valutato in termini di abilità utilizzando il "Modulo di valutazione della domanda di supporto vitale di base" di Derya ASLAN HUYAR e Yeliz ŞAPULU ALAKAN.
   3. I partecipanti ai gruppi di formazione Classica e VR BLS compileranno il "Modulo di valutazione delle informazioni sul supporto vitale di base" dopo la formazione.

4. Seconda Valutazione Dopo la Formazione Un mese dopo la formazione, proprio come nelle fasi applicate nella prima misurazione; Lo scenario BLS sarà fornito ai partecipanti ai gruppi di formazione sia classici che BLS. Ogni partecipante sarà valutato in termini di abilità da Derya ASLAN HUYAR e Yeliz ŞAPULU ALAKAN utilizzando il "Modulo di valutazione della domanda di supporto vitale di base" mentre i partecipanti eseguono le fasi di applicazione sul modello di simulazione Med-Sim.

   Un mese dopo la formazione, i partecipanti ai gruppi di formazione Classic e VR BLS compileranno il "Modulo di valutazione delle informazioni sul supporto vitale di base" dopo la formazione.

5. Terza valutazione dopo l'allenamento Le fasi pianificate in altre misurazioni saranno seguite allo stesso modo. Tre mesi dopo la formazione, ai partecipanti ai gruppi di formazione Classica e BLS verrà fornito uno scenario BLS e verrà chiesto di eseguire i passaggi dell'applicazione sul modello di simulazione Med-Sim. Nel frattempo, ogni partecipante verrà valutato in termini di abilità utilizzando il "Modulo di valutazione della domanda di supporto vitale di base" di Derya ASLAN HUYAR e Yeliz ŞAPULU ALAKAN mentre i partecipanti eseguono i passaggi dell'applicazione sul modello di simulazione Med-Sim.

Tre mesi dopo la formazione, i partecipanti ai gruppi di formazione Classic e VR BLS compileranno il "Modulo di valutazione delle informazioni sul supporto vitale di base" dopo la formazione.