Een evaluatie van virtual reality en traditionele training in Basic Life Support Training (VR-BLS)

Hierbij is gebruik gemaakt van een experimentele en een pretest-posttest controlegroep design methode.

Populatie en steekproef: De populatie van het onderzoek bestaat uit 89 paramedicusstudenten die studeren in de eerste klas van het Bursa Uludag University First and Emergency Aid Program in het voorjaarssemester van het academiejaar 2021-2022. De steekproefomvang werd bepaald door middel van een power-analyse. Wanneer de effectgrootte van het verschil in kennisniveaus tussen de twee groepen bij 80% power en 5% significantieniveau wordt genomen als 0,70, zijn 34 deelnemers in elke groep vereist, met een totaal van 68 deelnemers. Ze werden willekeurig toegewezen aan de experimentele en controlegroep. Deelnemers; Een eerstejaars paramedicusstudent zijn, geen basistraining voor levensondersteuning hebben gevolgd en vrijwillig instemmen met deelname aan het onderzoek werden bepaald als inclusiecriteria.

Het aantal te bemonsteren mensen uit het universum werd bepaald door middel van poweranalyse. Wanneer de effectgrootte van het verschil in kennisniveaus tussen de twee groepen bij 80% power en 5% significantieniveau wordt genomen als 0,70, zijn 34 deelnemers in elke groep vereist, met een totaal van 68 deelnemers.

Deelnemers worden door randomisatie toegewezen aan de experimentele en controlegroep. Deelnemers; Een eerstejaars paramedicusstudent zijn, geen basistraining voor levensondersteuning hebben gevolgd en vrijwillig instemmen met deelname aan het onderzoek werden bepaald als inclusiecriteria.

Tools voor gegevensverzameling Gemaakt door onderzoekers; Het "Beschrijvend Informatieformulier" bestaat uit 6 onderdelen. (Bijlage 6-5) "Basic Life Support Information Evaluation Form" is ontwikkeld door Tank. Dit formulier, dat bestaat uit 10 meerkeuzevragen, aangepast volgens de Critical Skills Descriptors of the Adult Cardiopulmonary Resuscitation and Automatic External Defibrillator Skills Test gepubliceerd door de American Heart Association; twijfelt aan hun kennisniveau over basale levensondersteunende toepassingen. Elk correct antwoord dat de student in het formulier geeft, wordt beoordeeld als 1 punt en de gemiddelde score wordt berekend. Studenten kunnen minimaal 0 en maximaal 10 punten behalen (bijlage 6-5) "Basic Life Support Application Evaluation Form" is ontwikkeld door Tank en bestaat uit 20 items. Dit formulier wordt gebruikt om de vaardigheidsstatus van de deelnemer tijdens de BLS-oefening te evalueren. In het formulier met de toepassingsstappen wordt het vermogen van de student om de aanvraag uit te voeren beoordeeld als 1 punt voor elke correcte stap en wordt de gemiddelde score berekend. De deelnemer kan minimaal 0 en maximaal 20 punten behalen aan het einde van de evaluatie van het formulier met 20 items. (Bijlage 6-5) Data-analyse: er wordt gebruik gemaakt van het SPSS-pakketprogramma.

Onderzoeksstroomproces:

Basic Life Support (BLS) Virtual Reality (VR) en Basic Life Support Traditioneel onderwijsprogramma Stroomprocesstappen

1. Evaluatie voorafgaand aan de training Studenten willekeurig toegewezen aan de groep VR en Klassiek onderwijs; "Beschrijvend informatieformulier" en "Basic Life Support Information Evaluation Form" zullen worden ingevuld.

2. Onderwijs

   1. Voor de klassieke BLS trainingsgroep; Traditionele BLS VR-training wordt gehouden in de klasomgeving in de vorm van lezingen gedurende 45 minuten, en de trainingssessie eindigt na het bekijken van de video en vraag en antwoord. Wat de standaardisatie van de trainingen betreft, zullen de trainingen worden gegeven door Derya ASLAN HUYAR.
   2. Voor de VR BLS trainingsgroep; Na de VR-presentatie in de VR-hal, na de uitleg van de basisconcepten van BLS en het afronden van de training over VR BLS-scenario's, volgt een vraag- en antwoordsessie en wordt de sessie afgesloten. Wat de standaardisatie van de trainingen betreft, zullen de trainingen worden gegeven door Derya ASLAN HUYAR.

3. Eerste evaluatie na de training Voor trainingen worden studenten verdeeld in groepen van 6 tot 8 personen.

   1. De Med-Sim trainingssimulator wordt geïntroduceerd door de trainingscoach en de BLS-toepassingsstappen worden gedemonstreerd.
   2. Een BLS-scenario wordt gegeven aan de deelnemers aan de klassieke en VR BLS-trainingsgroepen. Vervolgens voert elke deelnemer de toepassingsstappen uit op het Med-Sim-simulatiemodel. In de tussentijd wordt elke deelnemer beoordeeld op vaardigheden door gebruik te maken van het "Basic Life Support Application Evaluation Form" van Derya ASLAN HUYAR en Yeliz ŞAPULU ALAKAN.
   3. Deelnemers aan de Classical en VR BLS trainingsgroepen vullen na de training het "Basic Life Support Information Evaluation Form" in.

4. Tweede Evaluatie Na Training Een maand na de training, net als in de fases toegepast bij de eerste meting; BLS-scenario wordt gegeven aan de deelnemers aan zowel klassieke als BLS-trainingsgroepen. Elke deelnemer wordt beoordeeld op vaardigheden door Derya ASLAN HUYAR en Yeliz ŞAPULU ALAKAN met behulp van het "Basic Life Support Application Evaluation Form" terwijl de deelnemers de toepassingsstappen uitvoeren op het Med-Sim-simulatiemodel.

   Een maand na de training vullen de deelnemers van de Classic en VR BLS trainingsgroepen na de training het "Basic Life Support Information Evaluation Form" in.

5. Derde evaluatie na training Geplande stappen in andere metingen worden op dezelfde manier gevolgd. Drie maanden na de training krijgen de deelnemers van de trainingsgroepen Klassiek en BLS een BLS-scenario en wordt gevraagd om de toepassingsstappen op het Med-Sim-simulatiemodel uit te voeren. Ondertussen wordt elke deelnemer beoordeeld op vaardigheden door gebruik te maken van het "Basic Life Support Application Evaluation Form" van Derya ASLAN HUYAR en Yeliz ŞAPULU ALAKAN terwijl de deelnemers de aanvraagstappen uitvoeren op het Med-Sim-simulatiemodel.

Drie maanden na de training vullen de deelnemers van de Classic en VR BLS trainingsgroepen na de training het "Basic Life Support Information Evaluation Form" in.