의료 시뮬레이션을 활용한 의대생의 전문직간 교육
2023년 4월 16일 업데이트: Barbara Siekierska, Andrzej Frycz Modrzewski Krakow University
의대생 교육에서 의료 시뮬레이션의 역할이 증가하고 의료 분야의 학제 간 팀 협력이 발전함에 따라 시뮬레이션을 통해 학생의 역량 및 자원과 교육의 역할 간의 관계를 조사하기 위한 연구가 설계되었습니다. 기술 개발 및 해당 분야의 전문가와의 협력을 기반으로 한 수업.
연구자들은 학생들의 스트레스와 불안 수준, 대처 전략 및 자기 효능감에 초점을 맞추고자 합니다.
중요한 요소는 학생들의 비기술적 능력 수준에 대한 자기 평가입니다.
연구 개요
연구 유형
중재적
등록 (실제)
62
단계
- 해당 없음
연락처 및 위치
이 섹션에서는 연구를 수행하는 사람들의 연락처 정보와 이 연구가 수행되는 장소에 대한 정보를 제공합니다.
연구 장소
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Kraków, 폴란드, 30-705
- Andrzej Frycz Modrzewski Krakow University
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참여기준
연구원은 적격성 기준이라는 특정 설명에 맞는 사람을 찾습니다. 이러한 기준의 몇 가지 예는 개인의 일반적인 건강 상태 또는 이전 치료입니다.
자격 기준
공부할 수 있는 나이
- 어린이
- 성인
- 고령자
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
아니
설명
포함 기준:
- 연구 참여에 대한 자발적인 동의
- 학제 간 시뮬레이션 서클 참여 선언
- 의학계(6학년), 간호계열(1주기 3학년), 의료구조계열(3학년) 학생자격
제외 기준:
- 다른 의학 연구 과정을 마쳤습니다.
공부 계획
이 섹션에서는 연구 설계 방법과 연구가 측정하는 내용을 포함하여 연구 계획에 대한 세부 정보를 제공합니다.
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 주 목적: 다른
- 할당: 무작위화되지 않음
- 중재 모델: 병렬 할당
- 마스킹: 없음(오픈 라벨)
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료 |
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간섭 없음: 대조군
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실험적: 개입 그룹
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이 연구는 크라쿠프 아카데미의 학생들을 대상으로 진행됩니다. 실험 그룹은 의학, 간호 및 의료 구조 학부에서 의료 시뮬레이션의 학제 간 서클에 참여하는 35명의 학생으로 구성됩니다. 학생들은 7개의 전문가 간 팀으로 나뉘어 소규모 그룹을 위해 계획된 수업을 듣게 됩니다. |
연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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진행 중인 전문직간 교육 평가
기간: 10개월
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1.
사회-인구학적 데이터 시트와 연구 분야 선택 동기에 관한 질문을 포함하는 자기 보고서 설문지와 학제간 동아리 수업에 대한 지속적인 평가를 위한 양식을 수업 전후에 완료해야 합니다.
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10개월
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전문직 간 교육이 소프트 스킬 개발에 미치는 영향 평가
기간: 10개월
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1. 소프트 스킬 분야의 자체 평가 양식 - 전문가 간 팀의 소프트 스킬을 설명하는 17개의 문이 포함된 자체 연구입니다.
응답자는 5점 리커트 척도로 자신의 발전을 평가합니다. 여기서 "1"은 "전적으로 동의하지 않음"을 의미하고 "5"는 "전적으로 동의함"을 의미합니다.
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10개월
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시뮬레이션 방법을 이용한 전문직간 교육이 자기효능감에 미치는 영향 평가.
기간: 10개월
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1. GSE(General Self-Efficacy Scale) 모든 항목의 합을 구하여 총점을 구하고 10~40점 범위로 점수가 높을수록 자기효능감이 높은 것을 의미한다.
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10개월
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시뮬레이션 방법을 이용한 전문직간 교육이 학생 스트레스 수준에 미치는 영향 평가.
기간: 10개월
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응답자가 지난달에 주어진 방식으로 얼마나 자주 생각하고 느꼈는지 평가하기 위한 10개 항목의 스트레스 인지 척도(PSS-10)는 5점 리커트 척도를 사용합니다.
측정 결과는 스트레스 심각도 지수입니다.
PSS 점수는 모든 항목을 합산하여 얻습니다.
점수가 높을수록 인지된 스트레스 수준이 높은 것을 나타냅니다.
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10개월
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시뮬레이션 방법을 이용한 직업간 교육이 스트레스 대처에 미치는 영향 평가.
기간: 10개월
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스트레스 대처 목록(Mini COPE).
응답자는 4점 리커트 척도를 사용하여 스트레스 상황을 경험할 때 설명된 방식으로 행동하는 빈도를 결정합니다(0-거의 하지 않음, 1-거의 하지 않음, 2-자주 수행, 3- 거의 항상 그렇게 합니다.)
모든 진술은 14가지 스트레스 대처 범주 중 하나에 할당됩니다.
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10개월
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시뮬레이션 방법을 활용한 전문직간 교육이 의료직 인식에 미치는 영향 평가.
기간: 10개월
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Word Cloud - 자체 연구 - 전문가 간 팀에서 의료 전문가의 상호 인식을 평가하는 데 사용되는 양식입니다.
응답자는 제안된 단어 데이터베이스에서 5개의 용어를 선택합니다.
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10개월
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시뮬레이션 방법을 활용한 전문직간 교육이 학생들의 불안에 미치는 영향 평가.
기간: 10개월
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특성 불안을 평가하기 위한 20개 항목의 STAI(State-Trait Anxiety Inventory)와 상태 불안을 위한 20개 항목.
모든 항목은 4점 척도로 평가됩니다(예: "거의 전혀 그렇지 않음"에서 "거의 항상"까지).
높은 점수는 더 큰 불안을 나타냅니다.
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10개월
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공동 작업자 및 조사자
여기에서 이 연구와 관련된 사람과 조직을 찾을 수 있습니다.
연구 기록 날짜
이 날짜는 ClinicalTrials.gov에 대한 연구 기록 및 요약 결과 제출의 진행 상황을 추적합니다. 연구 기록 및 보고된 결과는 공개 웹사이트에 게시되기 전에 특정 품질 관리 기준을 충족하는지 확인하기 위해 국립 의학 도서관(NLM)에서 검토합니다.
연구 주요 날짜
연구 시작 (실제)
2022년 10월 20일
기본 완료 (예상)
2023년 6월 15일
연구 완료 (예상)
2023년 9월 30일
연구 등록 날짜
최초 제출
2023년 3월 5일
QC 기준을 충족하는 최초 제출
2023년 4월 16일
처음 게시됨 (실제)
2023년 4월 18일
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (실제)
2023년 4월 18일
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
2023년 4월 16일
마지막으로 확인됨
2023년 1월 1일
추가 정보
이 연구와 관련된 용어
기타 연구 ID 번호
- WLNZ/NoZ/2022
개별 참가자 데이터(IPD) 계획
개별 참가자 데이터(IPD)를 공유할 계획입니까?
미정
약물 및 장치 정보, 연구 문서
미국 FDA 규제 의약품 연구
아니
미국 FDA 규제 기기 제품 연구
아니
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